《大学生就业指导》教学融入学生公寓文化建设的探析

黄曼 袁龙

【摘要】本文结合目前高职院校大学生就业指导教育教学的现状，分析了大学生就业指导课程教育教学对外扩展需求和主要问题，通过大学生公寓文化建设大平台，创新就业指导教育教学模式，提出课程融入大学生公寓文化建设的新思路和新举措，提高学生综合素养和就业竞争力。

【关键词】就业指导  公寓文化  教学扩展

【基金项目】第十三批（2020年度）柳州职业技术学院教学质量与教学改革立项项目《企业参与高职学生职业生涯教育的研究与实践》（柳职院字[2020]23号2020-B001）;2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目《面向专业教学的图书馆服务创新模式研究与实践》（桂教高教[2019]38号2019JGB480）;2018年柳州职业技术学院学生工作理论与实践立项课题《基于学生发展的高职院校公寓文化建设》（柳职院科字[2018]1号2018XB07）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）41-0117-02

随着全球大变革，经济形势错综复杂，高职院校毕业生人数逐年增加，其中2019年全国高职招生计划增加100万人，大学生就业严峻形势不容乐观，持续每年“史上最难就业季”。怎样破解我国高职院校学生就业难问题，已成为全社会关注的焦点，因此，训练毕业生综合素养，提高其就业竞争力刻不容缓。鉴于高职院校学生主要活动场所集中在教室和公寓，公寓是学生学习生活的重要综合场所，结合公寓文化特点和高职学生就业指导教学扩展需求，可尝试通过高职院校公寓文化建设平台面推进高职院校学生就业指导工作，营造积极向上的公寓文化，同时帮助高职院校大学生认识自己，训练综合技能，更好掌握求职择业的基本技能、技巧及方法，提高就业竞争力，实现高职院校学生人生价值。

一、《大学生就业指导》教学扩展的需求和主要问题

（一）传统教学模式的主要缺点

传统的高职院校大学生就业指导教育教学模式，往往只是停留在了解大学生就业形势与政策、毕业生就业的权利和义务、毕业生就业心理准备与调适、面试的礼仪及注意事项等方面，教育形式單一、教学内容空洞、缺乏创新性，不够与时俱进，并不能有效的、持续的帮助大学生提高就业竞争力，同时，忽视了大学生就业指导工作在学生生活中的开展、忽视了大学生就业指导工作在课堂教学后的延伸教育与指导。

（二）传统教学模式面临新挑战

随着高职院校办学规模的迅速扩大，加上2019年高职院扩招100万人，对于许多高考失利的学生落榜，扩招刚好给了他们一线生机，依然可以进入大学深造，选择自己心仪的专业学习相关技术;此外，扩招100万人对退役军人、农民工、下岗工人等群体而言也是一项利好，可以抓住进入大学重新学习的机会。然而，也导致高职院校在校人数急剧增加，培养对象的层次逐渐多样化，对教学提出了巨大挑战，其中，不同层次学生将来就业更是面临复杂严峻的形势，对在校期间就业指导教育教学的创新提出新挑战，一方面，帮助其快速适应新的学习、生活环境;另一方面，帮助其培养良好的学习习惯。因此，如何将就业指导教育与生活场所（特别是学生生活时间聚集最多的大学生公寓）融合，将是一个新的研究课题。

（三）缺乏教学创新教学团队

为打破传统教学模式，融入新思想、新做法创新教学模式，不仅需要好的方案设计者，还需要组织者和执行人，对于《大学生就业指导》课程改革而已，首先需要一支创新型教学队伍，并逐步培养出一支专业的、职业的教学团队。然而，当前我国高职院校基本都开设了该课程，但大部分院校尚未建立一支可以继续进行《大学生就业指导》课程教学的团队，取而代之的是一批兼职的、临时的、极其不稳定的教学队伍，比如常见的一线辅导员、各二级院系学生工作相关教师，甚至一些行政管理岗。因教学专业度不高、工作岗位不稳定、投入教学的时间和精力比较有限，导致教学质量不佳，课后延伸不足，实践环节不足，学生就业指导工作效果得不到保障。

二、基于公寓文化建设扩展《大学生就业指导》课程的意义

（一）公寓文化建设的概念

高校公寓是大学生生活、成长、休闲最主要的活动场所，特别高职院校学生普遍学习积极性偏低，图书馆、自习室在高职学生活动空间所占的比例相对较低，大多学生除了上课教室，其余时间以宿舍为主。因此，高职院校公寓文化建设尤为重要，是大学校园建设极其重要的组成部分，是开展高职学生德育教育的重要阵地，是高职学生通识教育课程创新的新领地。

（二）《大学生就业指导》课程教学扩展与公寓文化建设相互促进

1.就业指导工作进公寓是加强就业工作的新要求

高职院校学生公寓是形成大学生就业观念的重要场所之一，是高职学生之间相互交流就业的大平台，高职学生在校生活有70%的时间都是在大学生公寓度过的。利用好高职院校公寓这个大平台，加强在高职院校大学生公寓内进行大学生就业指导，引导高职院校大学生认识就业的权利和义务、调节就业心理准备与调适等。只有形成合理的大学生就业观，高职学生的就业工作才能更加全面地发展，从而实现高职大学生的充分就业。

2.有利于熏陶公寓就业文化和营造就业环境

高职大学生的就业受到家庭环境、学习环境、生活环境等的影响。在一定程度上确定了高职学生的行为和思想意识。公寓是高职学生在学校度过大部分时间的地方。大学生集中，气氛轻松，沟通顺畅便捷。因此，高职院校学生公寓的就业指导具有更高的人员覆盖率，覆盖面更广，指导后的沟通反馈速度更快，多方互动更好。同学之间不同就业观念的碰撞，有利于拓宽就业视野，改善和修正自身和他人的就业观，形成良性循环，从而巩固和发展就业文化。

三、《大学生就业指导》课程教学融入学生公寓的措施

鉴于高职院校公寓空间在学生生活学习所占据的比重，结合其公寓文化特点和学生校园生活、学习的轨迹特点，高职学生公寓文化建设与高职学生就业指导教育教学可密切关联，相互融合，相互促进，共同发展。通过《大学生就业指导》课程改革，创新实践教学环节，将就业指导实践教学模块与学生的日常管理关联起来，以学生公寓文化建设为切入点，将实践教学过程融入公寓阵地当中，有效引导学生参与其中，为其提供新颖的、丰富的、变化的、多样的就业教育教学活动，提高学生职业素养，助力学生就业。

（一）建立《大学生就业指导》实践教学创新团队

首先，根据辅导员工作职责，全面负责大学生思想政治教育的同时，始终关注学生学习和生活的方方面面，需要特别注意学生思想动态、心理状态和学习情况。辅导员是高校学生管理的重要抓手，部分高校甚至组建了生活辅导员，与思想政治辅导员合力组成学生管理第一线力量。依据辅导员工作特点，同时，就业指导是辅导员工作职能之一，在组建《大学生就业指导》教学队伍过程中，完全可以并且有必要将辅导员纳入其中，作为高职学生公寓文化建设下开展就业指导的主要队伍。其次，任课教师主要是在课堂上与学生进行交流，时间有限，地点局限，学生难免会紧张，高职院校学生的就业愿望无法充分完整地表达出来，导致《大学生就业指导》课程的任课教师无法及时有效了解学生职业生涯规划意识和行动，对其未来就业心理也无法掌握，但通过深入学生公寓开展相关教育教学活动，较为容易了解和掌握学生的具体学习情况和心理动态。最后，由学生组成就业指导小组（指导小组的学生由与企业签订三方协议的学生组成），充分发挥成功就业学生在就业指导的示范作用，把他们培养成高职学生就业指导的标兵，辅助教育教学活动的开展，甚至成为就业老师组织教学的左膀右臂队伍，促进良好的高职学生公寓就业指导文化氛围的形成， 然后促进公寓文化的建设。这些成功签订就业协议就业的学生分布在高职院校各个宿舍园区、各栋宿舍楼、各个宿舍，我们以成功就业并能在广大高职学生中起模范示范作用的学生为纽带组成就业指导教育教学“网络”，覆盖整个学生公寓，将就业指导工作无形渗透至高职院校校园的每个宿舍。成功就业学生的典型案例是对其他未就业学生最好的榜样影响，学生之间、朋辈之间的互相影响，言传身教要比教师照本宣科的教育方式更有效、更快速、更深入人心、更加贴近学生、让学生能更好地接受。而且他们可以及时向辅导员、班主任、任课教师反映身边同学就业方面的需求、意见、建议，协助辅导员、班主任、任课教师做好身边同学的就业指导工作的开展，帮助同学顺利就业。

（二）公寓文化建设下《大学生就业指导》教育教学活动的设计

大学生就业指导教学是一个连续而系统的教育工程，不是机械式的完成教学任务，不是开设足够的课时就能达到教学效果，不是传统的理论教学就能确保教学质量，需要创新和实践，逐步探索新的有效的教学模式。作为高职学生就业指导的教学组织单位和负责教师，应不断地指导与鼓励学生参与到实践教学项目，通过实践、探索，并不断总结和更新知识，并保持与各二级院系一线辅导员、班主任、专业课程教师、学生等群体的沟通与探讨。

1.以大学生就业指导为主题，开展教学推广活动，营造氛围与公寓文化

积极健康的育人环境有利于人才培养，通过打造积极向上的、团结和谐的高职院校公寓文化，对开展学生就业指导有着非常积极的正面影响，对培养良好的学习习惯和提升校园整体学风有着很大的促进作用，反之，良好的學风会直接促进公寓文化的建设。因此，一方面，通过开展大学生就业指导教学延伸等系列活动，让大学生在参与活动中潜移默化地提高自身的就业意识观念等，同时通过丰富多彩的活动，逐步提升大学生公寓良好的文化氛围，从而促进大学生公寓文化建设;另一方面，通过营造积极向上、团结和谐的高职公寓文化，助力高职学生就业指导教育和教学活动的发展。

鉴于高职院校公寓文化建设和就业指导教育教学实践活动相辅相成，互相促进，可以从以下几方面开展公寓文化建设下的大学生就业指导教学扩展系列活动：（1）有计划地、分阶段性地在公寓开展大学生就业指导教学扩展名活动，如就业培训班、就业技巧与方法，简历达人，面试王者等讲座或交流活动。（2）加强就业指导宣传影响力，借助大学生公寓营造浓厚的就业氛围。通过校园广播，公寓区LED显示屏，公寓区广告牌，公寓区标语等形式宣传大学生就业指导活动过程，以提高就业指导活动的曝光率和影响力，间接提高学生的学习意识和就业意识，提高学生的就业指导课活动参与度。（3）通过辅导员、班主任、任课教师进公寓进行就业指导、宣传、分享等，提高大学生的就业意识、自我认识，分析就业情况，并能逐步锁定就业方向与目标。

2.围绕大学生就业指导，搭建平台，提高榜样在朋辈教育中的影响力

建立朋辈之间的交流平台，并在大学生公寓区开展朋辈间的交流活动。由每个公寓区，每栋宿舍楼，每个宿舍成功就业的同学组成就业指导组，各栋宿舍楼的楼层长，公寓区的就业指导QQ组，微信群，网络共享平台等方式增加相互交流和沟通。同时，辅导员、班主任、任课教师要重视高职学生的榜样人物、榜样事件，适时开展榜样力量影响活动，及时在高职院校学生公寓区以及在高职学生群体中报导与表彰，给予肯定， 提高对朋辈间榜样力量的影响和认可。

参考文献：

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[6]袁维新.高校大学生就业指导课的创新与思考[J].当代教研论丛，2014（5）：100-101

作者简介：

黄曼，女，海南文昌人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。

袁龙，男，广西北海人，讲师，硕士，研究方向：大学生职业生涯发展。