从汽车实训教学环节入手实现智慧教室师生有效互动

邹惠萍 姜岳平 齐伟

摘 要：传统的汽车实训教学主要是以现场教学为手段，以实体车辆为教学道具进行教学，虽然比较直观，但是也存在一定的缺陷，比如费时费力，成本投入大，不能进行大规模推广等。近年来线上慕课教学形式的流行，让人们对改造传统教学方式有了新的思考，越来越多的一线教学实践智慧教室模式为传统汽车实训教学提供了新的选择。文章从智慧教室师生互动中应用以仿真教学为主的培训结合教学案例和主要环节，进行全面细致的解读，为打造高效课堂进行探索，并希望在以后的实践中能够提供借鉴。

关键字：汽车实训;智慧教室;教学互动;教学环节

中图分类号：G71  文献标识码：A  文章编号：1671-7988（2020）20-216-03

Abstract： Traditional car training teaching is mainly based on on-site teaching and physical vehicles as teaching props. Although it is relatively intuitive， it also has certain shortcomings， such as time-consuming and labor-intensive， costly investment， and large-scale promotion. In recent years， the popularity of online MOOC teaching methods has given people new thinking about the transformation of traditional teaching methods. More and more first-line teaching practice smart classroom models provide new choices for traditional automobile training teaching. The article applies simulation teaching- based training combined with teaching cases and main links from the teacher-student interaction in the smart classroom to carry out a comprehensive and detailed interpretation， and explores to create an efficient classroom， and hopes to provide reference in future practice.

Keywords： Automobile training; Intelligent classroom; Teaching interaction; Teaching link

CLC NO.： G71  Document Code： A  Article ID： 1671-7988（2020）20-216-03

前言

智慧教室利用仿真模擬和虚拟现实等手段进行教学，可以利用现在已经成熟的先进技术进行辅助教学，包括三维虚拟技术，传感器互动技术等。激发学生的感官体验，让学习变得更有乐趣，从而达到快速记忆而且印象深刻的目的[1]。利用智慧教室进行教学，可以有效地提高学员之间的互动次数，加强互动内容的扩展，和简单多媒体先比较具有更到的优势，包括能够有效激发学员的积极性，帮助学生进行主体性的发挥，目前许多研究人员也在进行积极地探索，发明更多更有效的智慧教室模式和新技术，相信在汽车实训教学领域这项技术会应用的越来越广泛，目前通过智慧教室开展的汽车发动机认识拆解课程实践，学生们在更容易的方式下更好的了解发动机的结构原理等[2]。取得了较好的成果，先比于之前的现场教学，学生可以轻易的反复进行训练，对熟练的掌握技能帮助巨大，学生们也对这种智慧教室的教学方法有较高的评价度。智慧教室技术的快速推广和广范应用，并让会让汽车实训教学迈上一个新台阶，成为未来汽车实训教学的发展趋势。

1 传统汽车实训教学存在的问题

对于汽车相关的培训课程，理论和实践相结合是很重要的，在传统的汽车培训课程中，大多只注重理论的教学，导致学生记忆力短暂，导致不能和实际很好的结合，汽车培训这个领域理论和实际的良好的结合是十分重要的，只有这样才能让学生更好更快的掌握技能[3]。但是很多学校和学习场景下这种实际教学是有局限性的，大规模的建设实训场地成本高，后期维护也是一个难题，更不可能满足每个学生有独立工位的要求，实际操作的局限性也导致学生积极性的降低。因此，寻找一种成本低效果好的教学方法迫在眉睫，智慧教室正是这种需求的一个十分合适的选择如图1[4]。

2 智慧教室互动在汽车实训教学中的优势

智慧教室互动教学就是通过电脑技术实现虚拟现实的结合，在软件中搭建教学场景和操作对象，让学员能够在这种仿真的场景中体验维修操作，完成老师要求的训练内容。这种教学方法，这种汽车维修相关的操作型技术人才，注重的就是实际操作能力和熟练熟悉程度，而这种熟练性的培养需要大量的联系，智慧教室的优势就凸显了出来，智慧教室在汽车实训教学中的优势有以下的几个方面：

2.1 解决传统汽车实训中成本高的难题

传统汽车实训教学都回安排一定的实训课程，但是有的学校由于资金有限，加上汽车实训设备都比较昂贵，因此造成实训设备不充足，学生不能很好地得到实际操作的机会。但是通过智慧课堂，就不会存在这种问题，一次性的软件投入可以永久使用，并且在系统中可以设置个性化的问题，让学生针对化的解决，加强学生的感受和操作感。并且电脑设备不存在损耗的问题，重复的训练还可以让学生十分熟练的掌握技能，这种智慧课堂的模式可以极大地降低汽车实训过程中的成本。

2.2 可以加快理论和实际的同步

在传统的教学中，老师先教授理论知识，等理论知识学习完成之后载进行一定程度的实际训练课程，理论和实际是不同步的，因此会造成学生上理论课程时由于课程过于枯燥，导致学习的积极性不高，对理论知识的记忆和掌握不够完全，在后续的实训课程中也不能把理论和实际很好的结合。在智慧课堂的场景下，这种问题可以得到很好的解决，理论知识和操作实践可以同步的进行，利用虚拟现实的教学设备，可以模拟老师所讲的内容，让学生快速的学习掌握，并且可以进行重复的操作，直到学习熟练为止。

2.3 可以改变传统教学个性化不足的问题

汽车实训教学中会有针对性的操作训练，比如汽车在实际情况下出的各种问题，需要针对性的解决方案，然而这在实际情况下是很难模拟并且针对性的给出的，因而很难做到针对性的训练。但是智慧教室因为是可编程式的，这种针对性的问题可以很容易的模拟出来，老师可以在这种针对化的场景下进行讲解，从而进行个性化的模拟训练，让学生更快速的学习到对应的解决技巧，也让学校的教学效率可以得到非常大的提高。

3 智慧教室在汽车实训实施细则

3.1 搭建智慧教室

智慧教室是新型汽车实训的中心化工程，是新型教学的依托，学生在智慧教室进行仿真虚拟学习，完成老师规定的学习任务，和针对化的操作技巧，最终完成一名合格的技术人才所需要的全部操作技能，能够达到职业人员所需要的标准，并且能够独立稳定完成任务。

3.2 智慧教室的主要教学环节

以汽車实训为主要训练任务，设计专门化的学习场景和针对化学习模型，按照预定学习要求制定学习案例和相应的解决办法，学生在仿真场景中进行训练，并且和老师还有同学进行有效交互，知道掌握技能;从学习向实际行动发展，我们培养的是即懂得理论知识又熟悉操作的技术性人才，在智慧教室里每个学生都会成为倾向于操作的专业型人才;分析和考核也是必不可少的，单单的学会操作可能只是一名熟练地操作工，学会分析问题，举一反三是，一名合格人才应该具备的素质，我们的大量训练就是要学员在积累中归纳和分析问题，从而总结规律。这种规律化的东西，在日常的考核中也可以充分地表达出来。

4 结语

在智慧教室的学习过程之中，汽车实训由电脑虚拟仿真实现，学生通过这种低成本直接化的学习方式快速熟悉掌握技能，在学校制订的专业化培养方法下，可以快速的成长为社会需要的专业化高素质人才。

参考文献

[1] 罗敏杰.中职汽修虚拟仿真实训教学研究[D].浙江工业大学，2012.

[2] 黄荣怀，胡永斌，杨俊锋，等.智慧教室的概念及特征[J].开放教育研究，2012，18（2）：22-27.

[3] 孙清娥.浅谈“任务引领”型课堂教学模式的实施[J].电脑知识与技术，2011，7（2）：389-390.

[4] 赵红光.基于智慧教室的高中信息技术教学模式设计探究[J].考试刊，2018，24（15）：87.