网络教研教助推教师专业发展

大同市第三中学 王丽娜

在信息化时代的大背景之下，要想有效地提高教师的专业素养，不仅需要教师在教学实践当中总结经验，不断学习先进的教学理念，而且还要通过教研活动等方式，来达到提高自己的目的。而网络教研是信息时代的产物，是教师提高自身的得力助手，网络教研的普及为教师专业的发展提供了更为便捷的途径，很大程度上推动了教师专业的发展。

一、建立网络教研平台

学校内部组建的网络教研平台是教师进行网络教研的主要途径。在网络教研平台上，教师可以轻松地找到各类学科的备课方案，可以有选择性地进行可见下载。同时，在学校的网络教研平台上，还设置了课题讨论板块，方便教授同一课程的教师在网络上针对某一课题进行研讨。校园网络教研平台的建立不仅提高了教师的工作效率，为教师提供了诸多便捷，还能够有效地促进教师教学能力的进步。

在进行网络备课的时候，学校会根据各个科目有计划性地安排教师进行备课工作。备课教师将自己的备课方案传到教研平台上后，其他教师可以对该方案进行点评，指出不足以及需要改进之处，充分发挥各位教师的长处，完善整个备课方案。教师在使用备课方案的时候，会根据自己的风格对方案进行适当的调整，将其转变成自己的东西后，更有利提高自身的教学水平。

除了备课方案以外，校园网络教研平台还能够为教师提供视频、图片等多种格式的教学资源。这些教学资源不仅符合了信息化时代发展的潮流，而且能够使课堂变得立体化，形象化，有效地提高了课堂质量。

校园网络教研平台的建立，为教师选择优质教学资源提供了便利，促进了教师自身的成长进步。鉴于网络的开放性，学生家长也可以从网络平台获取一定的教育资源，便于对学生的课后指导。

二、使用博客对工作进行总结

教师可以通过写博客的方式对一天的工作进行总结。除了描写教学感受、教学心得以外，还可以将管理班级时遇到的一些状况发表在网络之上。为了加强教师之间的联系，学校牵头组建了教师博客群，由教师在群内互相分享自己的心得。教师不仅可以在写博客的过程中反思自身的不足之处，还能在浏览他人博客的过程中补充自己。网络博客的应用对教师专业素养的提高能起到很大的帮助作用。

三、充分利用交流软件群组

网络交流软件群组是开展网络教研的一个主要方式。学校可以根据教师所教授的科目以及年级分布牵头组建不同的交流软件群组。并在每一个群组当中选择相应的教师负责群内的教研活动组织工作。

例如，在某数学教师上完一节公开课之后，全校的数学教师都可以在交流软件群组中对这节公开课适当的点评，发表自己的观点及看法。一般来说，一个人很难看到自身的优点以及缺点，而通过他人的眼光则能够清楚地发现自己的优缺点。通过其他数学教师对自己公开课的点评，教师能够及时发现自身的不足之处，并在今后的工作及生活当中针对自己的缺点有计划地去改变，不断的在教学实践当中提高自己，提高自身的教师专业素养。

交流软件群组的广泛应用，不仅可以加强教师内部的沟通联系，达到教学资源共享的目的。还能够有效地拉近教师与家长之间的距离，便于教师更深入地认识学生，便于学生家长了解学生在学校的具体情况。除了校内组建群组之外，教师还可以加入其它学校或者与教育专业有关的群组当中，在与他人交流，分享经验中不断提高自身的教学能力和专业知识的进步。

四、推广教师实践社区平台

教师在线实践社区平台是目前教育界流行的一种进行网络教研的方式，能够帮助教师提升自身各个方面的能力，通过网络互动的方式，对教师在实际教学中遇到的状况和问题进行分析总结，帮助教师寻找到最佳的处理方案。该平台不仅可以辅佐教师加深对于教材的使用和理解，还能提高教师对于课堂的把握能力，将教师的教学水平提升到理想中的高度。

教师可以通过教师实践社区平台与他人交流，将自己的教学方式和教育理念分享给他人，与其他教师共同探讨自己教育理念中存在的问题。同时，教师也可以将自己的教学方案上传平台上，并从他人的点评当中对自己的教学方案进行改进。这是一个不断反思的过程，是一个不断进步的过程，对教师教学水平的提升有很大的帮助作用。

目前，传统教研方式存在很多的弊端，无法充分发挥教研的根本作用。其主要原因是教研的时间过长，且环节复杂。在传统教研当中，授课教师和听课教师之间的交流极少，且针对授课教师提出的意见过于片面，不能完全地帮助授课教师改进课堂中存在的问题。同时，听课教师之间的交流也较少，很难达到相互沟通、不断进步的目的。因此，传统教研方式并不利于教师教学水平的提升，反而无形之中增添了教师的工作负担。在教师实践社区平台当中，讲课教师可以先把自己的教学方案上传，然后与其他教师针对这一方案进行探讨研究，教师们不断地在网络社区张发表自己的看法，各抒己见，不仅能够有效的改进教学方案，还能从其他教师的评论当中发觉自身的不足之处。除了讲课教师以外，这对听课教师的提高也有一定的帮助作用。听课教师可以从他人的评论中发现自己忽视的一面，并在心中反思，在日后的教学实践当中将其贯彻落实，不断的提升自身教学水平。

五、结语

网络教研不但可以有效地为教师减少工作负担，而且能够扩大教师的视野范围，改变原有的固态教学思维，向先进、优秀的教学方式看齐。同时，网络教研还能够加强同科目教师之间的联系，实现教学资源共享，促进教师共同提高，共同进步，不断加强自身的教学素养，为我国的教育事业贡献力量。