核心素养导向的初中道德与法治有效教学探究

孟志坚

(广西横县石塘镇第三初级中学 广西 横县 530309)

现今，教育的改革，提出了对学生核心素养培养的要求。这就要求教师在教学时需要改变传统的教师讲课，学生听课的教学模式，转化为一个更高效，更能够使学生全面发展的教学模式。核心素养的提出，是要求教师注重的不仅是一张学习成绩，更多的是对学生潜力的发掘和培养，培养学生正确的人生观世界观价值观，使学生能拥有一定的能力面对未来竞争激烈的社会。在初中道德与法治的教学中，教师要结合教材知识进行讲解，还要根据知识本身拓展学生的思维，拓宽他们的视野，使学生能够深刻认识到道德与法治的重要性，引导学生进行素质教育，激发学生对初中道德与法治这门的兴趣，同时，培养学生独立思考的能力和探索能力。本文从核心素养的角度分析。教师应该如何建立初中道德与法治这门课的有效教学模式，提高教学质量。

1.核心素养对初中道德与法治课堂的重要性

初中生处在一个脱离了小学的幼稚阶段，逐渐开始拥有自己的思考意识，对外界的认知尚且不完全，且处在一个精力旺盛，活泼好动的阶段，容易出现一些事故。作为青少年，初中生的人生观，价值观，世界观的建立还是处于一个懵懂状态，对相关的法律制度尚且不了解，人格的建立也不完善，这就需要教师进行良性的引导与教学。道德与法治这门课的存在，就是引导学生逐步认知这个社会是如何在一种有序的规则下运作的，作为学生的他们身上肩负着什么样的责任与道德，他们现如今应该做些什么。引导青少年建立正确的法律观念，完善青少年道德人格的构建，帮助青少年形成正确的价值观，这是现代道德与法治教师所需要做到的。道德与法治这一门学科是从对基本的社会价值和法治教育讲起，目的在于为学生初步建立一个正确的世界观，然后逐步引导学生完善自我。每一个青少年是祖国的未来，帮助青少年形成正确的价值观是不可缺少的教育，教师需要在课堂上普及法律知识，培养学生良好的品质，使每一位学生成为一个爱国，有担当，有责任感，有自信心的人。

2.教师在核心素养下提高初中道德与法治教学质量的有效策略

2.1 建立积极的学习氛围，引导学生的学习兴趣。在传统的教学课堂中，由于道德与法治这门课本身具有知识繁多且杂的特点，传统的填鸭式教学模式容易使学生低效学习，花大量时间记忆，对这门课也容易产生抵触心理。为此，教师需要改变传统的教学理念与教学模式，对现有的教学情况进行创新。首先是教师要对这门课有热情，而不是照本宣科的讲解知识，如果教师本身对教学积极性不高，那么这种负面情绪也会传染给学生。但是教师如果以高度的热情去面对教学，从情感上感染学生，那么从心理上，学生对道德与法治也不会容易起逆反心理。教师可以通过现有的信息技术，为学生创造一个生动有趣的教学课堂，营造一个积极向上的教学情景。例如，在部编版七年级下册《做情绪的主人》一课时，教师可以将每一种情绪画成动画式，吸引学生的注意，同时开展情景小剧场，学生扮演不同的情绪小人，并借助知识解决生活中的情绪问题。

2.2 开展课堂讨论活动，培养学生独立思考能力。道德与法治的内容相对比较枯燥，偏向理论性，如果学生死记硬背，那么知识也只是停留在表面，为了应付考试，教育真正的目的没有达到。为了使学生能有效学习，并将道德与法治化为自身的道德感和责任感，教师需要通过开展一些课堂活动帮助学生实现知识和学习能力的迁移，帮助学生在巩固知识的同时构建一个知识体系，帮助学生更好的学习这门课。教师在讲课时需要注重新老知识的融合。在开展课堂讨论活动时，设置一些问题，将新旧知识进行融合，学生在进行讨论时也会根据教师的引导性问题拓展思维，巩固以前所学知识，理解现学的知识。例如，在部编版八年级上册《合理利用网络》一课中，开展讨论，在生活中，网络的利与弊给我们生活带来了哪些影响，作为学生，如何把握好网络这把双刃剑，更好让网络服务于生活。这样就结合了前面所学的《网络改变世界》，也结合了实际生活问题。

2.3 参与集体活动，培养学生社会责任感。道德与法治不是止于纸上知识，而是应用于生活。虽然校园环境有限，但是实践活动是道德与法治不可缺少的一部分。教师在课堂上一方面可以为学生讲社会上的那些肩负社会责任的故事，对学生开展社会责任教育，另一方面可以组织学生参与相关的实践活动，让他们切身处地的去感受社会活动。道德与法治学科教育的存在目的是为每一个学生建立一个正确的价值观，使学生知行合一，成为一个对社会有贡献的人。在教学中，教师可以通过建立实际的情景，加强学生对道德与法治的深刻认识，使学生走进一个更贴切生活的教学课堂，引领学生走进一个全新的学习境界中，促使道德与法治的生活化。例如，在讲解部编版八年级上册《勇担社会责任》一章时，组织学生开展校园清扫活动，校园是学生共同的学习环境，每一个学生都有责任建立美好干净的校园。通过开展这些活动，让学生意识到自己作为集体的一份子，应该有责任为建立美好家园作出一份贡献，让学生成为一个有担当，有责任感，有能力的人才。