Phonics,悦拼越乐

梁少糖

(广东省佛山市顺德区陈村镇梁钊林纪念小学 广东 佛山 528000)

现今，学生面对繁重枯燥的课程任务和学习压力，对枯燥的背背记记为主的英语学习越来越失去原有的兴趣与热情。随着高年级学习任务难度的不断加大，越到高年级，逐渐会出现一批不愿意学习、对学习没有兴趣的学生，这使得英语老师面临严峻的考验。都说兴趣是最好的老师，在自然拼读课的教研课中，我逐渐感受到了它独特的魅力。

1.什么是Phonics自然拼读法？

Phonics又称自然拼读法，顾名思义，就是让学生看见单词就像看见语文的拼音一样，能够自主地进行拼读。自然拼读法教学专家布莱文思(Blevins)认为，自然拼读法是向学生教授英语中最普遍的音形关系，使之能够解读或拼读单词，包含了字母音和形之间的关系。就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

2.Phonics自然拼读法的优越性

自然拼读法作为现今一种日益流行的英语学习方法，其自身拥有着无可比拟的优点，让我们来一起感受它的魅力。

2.1 乐读。在小学阶段，学生在低年段就已经掌握了汉语拼音，根据拼音拼读的能力已经在逐步形成。Phonics自然拼读法就如同我们的汉语拼音一样，基本原理是让孩子们掌握26个字母的发音，如：b发音/b/,p发音/p/,m发音/m/等，掌握字母组合的发音，如ai发音/ei/,ay发音/ei/，让学生在看到单词后能分好音节，并进行拼读。如：cat,学生知道c发音/k/，a发音//,t发音/t/，学生就能容易地拼读出cat这个单词。这样的拼读方法有效地发挥了汉语拼音的正迁移作用，让单词读起来更加的容易，让学生面对陌生的单词不再害怕。虽然学生有许多单词是没有学过的，但是他们可以根据字母或字母组合发音的规则去进行试拼读，面对陌生的单词，学生们不再害怕，反而能更加自信地去拼读，开心快乐地进行阅读。

2.2 乐记。无论是哪一个年级的学生，在英语学习的过程中，单词的记忆一直是令教师和学生最头痛的事情，这始终是一个需要寻求更好方法去快乐记忆的问题，部分学生记忆单词是靠死记硬背的，但我们都知道，机械的记忆并不能让学生深刻地记忆好单词，最多就只能应付好考试，如此下去，随着学生的升级，学习内容难度也越来越大、需要记忆的单词越来越长，学生对英语的学习兴趣也会下降，学习自信心也会受到打击，更严重的是会产生厌学的心理，对学生的终生学习、长远发展来说是有害而无利的。而Phonics自然拼读法就能很好地帮助去解决这个问题，只要学生会读单词，掌握好字母及字母组合的发音规律，把单词拆分开简单的音节、字母，听其音，就能知其形。当学生到了高年级，面对又长又难的单词都能够根据它的读音去写出单词，如五年级学生最害怕的一至十二月份单词，如学生能够用自然自然法去记忆单词，那么将会事半功倍，而且单词记住了并不会轻易忘记，总而言之，phonics自然拼读能帮助学生快乐记忆单词，会读就会拼写，减少遗忘率。

2.3 乐趣。爱恩斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，古有孔子“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，一个人只有对某件事情产生了好奇心，才会启动思维，主动去寻找解决的方法。学生只要有了兴趣，他才会乐于学、主动学。《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，新课标强调要突出学生主体，尊重个体差异，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以对于我们教师老说，特别是对于英语教师来说，创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围，一直都是我们努力想要实现的目标和不懈的追求。Phonics自然拼读法能帮助学生更好地、更容易地去拼读单词，帮助他们快乐进行阅读，在记忆单词方面又给予了其他方法所不能提供的优越性，有关自然拼读的课堂活动丰富多彩，形式多样，也能起到促趣和保趣的作用，这些都能帮助激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的自信心。

2.4 乐展。学生运用自然拼读法去快乐拼读，去认识陌生的单词，根据单词的发音分部份去记忆单词，根据字母音形对应的规则来拼写，做到快乐记忆。单词是阅读之本，伴随着单词的拼读和记忆，也为学生的阅读能力打下了坚实的基础。当学生能够做到见词会读，听音会拼的时候，我们的英语阅读教学便能更加简单、自然而然地去进行。学生的记忆有方法，词汇量越来越丰富，阅读量越来越丰富，自然而言的是写作水平也跟着向一个新的高度迈步前进。真正地运用好自然拼读法后，学生能增加词汇量，熟悉语法知识，培养语感，从而进一步促进英语听说读写的能力，做到快乐发展各种能力，学习英语的自信心也会不断地提高，也乐于向同伴或者老师、家长们自信地展示自己，在快乐中取得进步，在各种能力不断的发展中体验学习的快乐。