浅析如何在小学体育教学中培养学生的学习兴趣

王加喜

(福建省泉州市石狮市蚶江镇峰山小学 福建 石狮 362700)

兴趣是学生对认识事物和进行活动的趋向，它决定着人类的自主活动，是活动主要的动力源泉。体育活动又是让人身体和智力双在线的运动方式。有句话说身体是革命的本钱，所以体育活动不仅可以提高学生的身体素质，还可以为学习文化知识打下良好的基础，使学生的文化知识和身体素质共同发展，积极促进学生对于体育课的兴趣，培养学生的学习兴趣，是小学体育教学的最终目标。

1.小学体育教学的意义

伴随着新课改和素质教育理念的全面推广和实施，对于学生的要求也越来越高，不仅要求学生的专业素养要力求上游，而且对学生的身体素质和精神面貌等方面也提出了更高的要求。对于学生的要求必须从小学阶段抓起，习惯要从小养成，小学正是养成好习惯的关键时期，体育教育又是完成义务教育不可缺少的科目。小学体育教育对于教学任务的要求也有提高，为了使学生通过体育训练培养学生的学习兴趣，教师要对学生进行积极的引导，探索学生的兴趣爱好，能够在体育课程的基础上促进学生对于学习的兴趣。

2.在体育教学中培养学生学习兴趣的策略

2.1 学生的主体地位。从教育改革之后，所有的教学都提倡把课堂还给学生，让学生自主的进行学习，体育教育也不例外。教师在课前可以安排学生进行自主的预习，使学生能够自己提前了解和掌握一部分的知识，使学生能够自己加以练习，在课堂上可以将自己学习到的知识进行展示，每个学生学习到的都是不同，结合起来就是内容的全部，教师要查漏补缺，将课程内容补充完整。

例如，在体育教学的课堂中教师就可以提前将本节课的内容告诉学生，让学生自己去查阅资料，了解关于本节课的内容，然后教师引导学生在自己的认知上更进一步的进行学习，这样的课堂可以给学生提供良好的教学条件，可以让学生更加能够体会自己学习的乐趣，提升学生自主学习的能力，所以在文化课的教学中也可以引入类似的教学方法，使学生能够在体育教学中培养学习的兴趣，能够参与到教学中，成为课堂的主体。

2.2 课程的合理设置。在课程教学的过程中，可以结合教学内容对教学方法进行改变，多采用一些吸引学生注意力的、新颖的教学方法，可以促进学生更有兴致地参与到课堂教育中，充分发挥学生的主体性，使学生能够在体育教学过程中充分结合学生的特点，对体育课程进行改革，以学生喜闻乐见的方式进行体育教学，在一定程度上进行创新，促进体育课程的高效发展，在体育课程中培养学生的学习兴趣。

例如，在体育教学过程中，结合学生的特点，引入一些新颖的教学方法，如通过课堂游戏增加学生对体育教学的兴趣，但是游戏需要充分结合教学内容，将教学内容融入其中，技能达到教学的目的，又能使学生的学习形式丰富起来，提高学生对于体育学习的兴趣，使学生能够享受校园时光。

2.3 丰富的教学内容。小学体育一直以来都是蹦蹦跳跳，在实际教学过程中也是单调乏味，这对于提高学生的兴趣，让学生主动地参与到教学过程中来，是非常不利的。对具体的教学过程中，教师要创新课堂结合游戏或者类似综艺节目的形式来向学生展现体育知识，给学生布置带有任务性的游戏，使教学内容更加丰富，教学的过程也能够绚丽多彩起来，从而使学生学起来不会特别困难，在实际参与过程中能够不断地发现学习的趣味性，改变了教学的单调性，使学生能够主动参与教学。

例如，在进行教学过程中，教师要在原有的教学内容上，对知识进行概括和总结，让学生能够抓住学习的要点，利用现代技术向学生们展示动态的知识，使学生对知识产生乐趣，在教学过程中组织学生进行比赛，使课堂氛围更加浓郁，改变传统教学的刻板，死气沉沉，使现代教学课堂充满活力，使学生主动地参与教学活动，对体育教学产生兴趣。所以，在小学体育课程中培养学生的学习兴趣是非常重要的。

3.总结

在教学过程中，要真正的提高学生主动地参与体育活动，要教师结合新课改革的要求，从学生自身的特点和实际发展状况出发，采用不同的教学策略，改变教学方法，从而调动学生的积极性，促使学生能够主动地参与体育教学中，使学生能够更加的享受课堂教学，保证体育课堂教学的趣味性，营造良好的氛围，提高学生的参与意识，提高学生的兴趣，在体育教学过程中能够真正地促进学生的学习与发展。