幼儿园“事故预防”安全教育的实践研究

薛褚亚 江苏省张家港市花园浜幼儿园

关键字：农村幼儿园 安全教育 自我保护能力

保护生命对每个个体来说都具有重要意义，对于幼儿来说尤为必要。幼儿生长发育未完善，对所有事物都有强烈的好奇心，什么都想看一看，摸一摸，闻一闻，舔一舔，他们不知道这一行为可能引发的后果，往往导致幼儿意外事故的发生。因此，对幼儿进行安全教育，增强教师、家长、孩子的安全意识，提高幼儿的自我保护能力势在必行、刻不容缓。

一、幼儿校园安全教育的必要性

（一）幼儿园孩子多，场地小

据了解，现在国内大多数幼儿园都存在孩子多、场地小的问题。在城市，由于幼儿园对孩子入园的人数强加控制，一个班基本上都在45人左右。然而，在农村及乡镇，幼儿园对孩子的入园人数就基本上没有控制，大多数是来多少收多少，所以，很多班级的人数在40人以上。而幼儿园的教室又只有那么大，并且幼儿园建园时没有考虑到幼儿活动场所的大小，全园只能共用一个公共的场所活动。面对这种场地小、孩子多的情况，班与班之间、孩子与孩子之间就很容易造成混乱而出现安全隐患。

（二）社会各类拐骗儿童犯罪现象频发

随着经济的发展、社会关系也越来越复杂，社会上各类与儿童有关的犯罪现象频发，比如有的人为了获取钱财，拐卖幼儿；有的人为了骗取钱财，把幼儿弄成残疾，沦为乞讨儿，到处要钱等。

综合上述因素，我们必须充分利用幼儿校园这块阵地对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，增强幼儿避免和处理危险的能力。

二、在园开展安全教育工作

（一）规范完善早接工作

早接是家长将幼儿的安全交接给幼儿园的过程，幼儿老师要与家长沟通，结合近几天幼儿的身体状况及表现进行沟通，杜绝重病，传染病幼儿入园。禁止携带不安全食品入园，禁止携带小刀、硬币、玻璃、打火机等容易造成安全事故的东西入园。

（二）对幼儿进行常规教育

对于那些存在安全隐患的器材，我们在玩之前可以和孩子们讨论，让他们自己去发现安全隐患。让孩子观察玩具的特点，让孩子说说玩的时候应注意的事项，让他们思考怎样可以避免危险，在遇到危险时应该怎么做。孩子活动时的秩序问题，是很让老师头疼的事情。比如，

有些幼儿园孩子们的活动场所和厕所、教室、午休室都不在同一层楼，一天需要上下楼梯很多次，这就存在很多安全隐患。比如：我所在的幼儿园场地很小，四层楼，每天做操都要从三楼走到一楼的操场，上厕所也要从三楼走到二楼，上下楼梯对幼儿来说是比较困难的事。于是我首先和孩子们讨论，我问孩子们喜不喜欢到操场玩，孩子们都说喜欢，于是我又说：我们的教室在三楼，操场在一楼，我们从三楼到一楼的过程中要注意什么？怎样才能安全到达？这样孩子们就会动脑筋去想：“我要提醒大家什么？我该怎么做？”让孩子们相互提醒，既开动了脑筋，又让他们的记忆更加深刻。并且我还在楼梯的两边都贴上小乌龟，这些小乌龟有序地排着队到操场，又有序地排着队上楼，一直到我们的教室。这是在无声地提醒孩子们要像小乌龟一样排着队，要有顺序，上下楼梯要靠右手边。然后我还把我们班的孩子分成了五个小组，每组选好排头和排尾，这样每个小组上下楼都有带头的孩子，孩子们就不会乱跑。这样孩子们就能有序地排着队到操场，也能有序、安全地回到教室。

虽然我们时刻都在注意安全，但是还是难免会出现一些安全事故，所以我们还需要训练幼儿遇到困难、遇到危险时自我救助的方法。这些训练通常可以请孩子们进行角色扮演来进行。比如，为了让孩子放学后只要自己的家人接而不跟陌生人走，我就请了三个孩子来表演。一个孩子扮演妈妈，一个孩子扮演陌生人。首先陌生人拿着很多好吃的东西，热情地说一些理由让孩子跟她一起走，孩子坚持不跟她走，一定要等妈妈，后来终于等到了妈妈。另外还请了一组孩子扮演幼儿中的那个孩子经不起诱惑，很快就跟着陌生人一起走了，后来，妈妈来接孩子了，可却不知道孩子去哪里了，这时妈妈是什么心情呢？我请孩子们想想，大家讨论，妈妈看不到孩子心情是怎样的？孩子被别人带走了可能会怎样？让孩子思考，互相提醒，从模拟演练中学会思考，逐步培养孩子们的自我保护意识。

三、家园合作，加强幼儿自我保护能力

近几年，随着社会经济的发展，大部分家长工作比较忙，接送幼儿的安全工作往往会被忽视。家长们有的让幼儿坐着自己上班骑的电瓶车到幼儿园，有的会让幼儿搭朋友的顺风车到幼儿园，有的让自己的父母步行带到幼儿园。种种为了“方便”而采取的到园方式，都让我们忐忑不安。家里随意摆放的药品，刀具等，还有不安全的插座、电线头等，很多不安全因素都很容易给幼儿给家庭带来灾难。因此，幼儿安全工作需要家园合作。

总之，安全的生活环境和成长环境是幼儿发展成才的前提。让我们时刻牢记安全第一，给孩子营造一个舒适的学习环境，教会孩子自我保护的方法，使他们健康快乐地成长。