浅谈班主任管理班级的几点心得

覃宏民

(广西南宁市武鸣区灵马镇第二初级中学 广西 南宁 530000)

我校是一所偏远的乡镇全寄宿初中,因学生家长常年外出打工多,留守学生周未或假期得不到家长的关注,学生的整体素质普遍偏低,因此,至从步入讲台担任8年初中班主任工作至今,在班级管理工作上的许多得得失失的事情,我成功的不多但失败的却不少,回想起来原因是多方面的,班主任工作其实是一门很复杂很深奥的无固定模式的艺术学问。下面浅谈几点感受颇深的心得供大家一起参考。

这几年的班主任管理工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“公平原则”,调动“民主协商”,依靠“家长关爱”力量,发挥“班团干”的作用使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持“公平原则”,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用同一原则。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法处理时,一定要公平,要一碗水端平。例如在学生的日常违纪方面,矛盾纠纷方面和早恋处理方面等等,处理得当,则如船遇顺风迎刃而解,处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了公平原则，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，清除了班级里的歪风邪气，弘扬了正义。

调动“民主协商”，大都知道,一个班最让班主任头疼的是那几个“成事不足败事有余”的捣蛋后进生,而要管好那几个绝非易事,做不好满盘遭惨。要做好，首先要尊重得每个学生的意见,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交友、聊谈、活动，使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之，由此而产生由一种“亲切友好”的效应,其次要发动大家参加班级管理的各项事务,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自已才能的机会,每期我们班的”班会课”内容的安排、课外活动计划以及班级评比标准,都采用征求的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。三是要求全进同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量,这更能让后进生坚信:自己在班级也有一定的权力和地位,这对稳定后进生的情绪,端正后进生的学习心态,起着不可估量的作用。

学校的职能是第一位的,家长的作用也是很重要的,学生除了寒暑假或周末外，平时的生活基本是在学校度过。教室,宿舍和饭堂是学生的三点式生活模式,这样久之学生特别是后进留守生难免会有一些反常的心态表现出来:逃课的,去上网的,打架斗段的,聚众博的等等都可能发生,这就很需要家长配合班主任教育学生了,而这些学生家长往往多是双双整年在外地打工,孩子常年远离父母关爱,其后果是不堪设想的。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段,我班有两位同学因小时候父母离异长期在外打工,这两个学生“情投意合,两拍即响”,两人常年得不到家庭的关注,常与社会上下三不四的人混在一起,厌学思想严重,养成了许多不良习惯，了解到这一情况后，我与他们家长商定：每周三晚和周六晚八点，我必须与家长先通话几分钟，再而要求家长与小孩通话半钟头左右，以杜绝他思想情绪波动心态失常，提醒他们不要与坏人接触,平时注意关心和爱护他们，有进步就给于表扬和的鼓励,持了一段时间,这两个学生的学习和行为习惯有了很大的进步,在班级管理过程中,我还经常结合社会正反事例,强化学生思想教育和班级管理工作，做到坚持大事小事，事事都育人”的教育思想和理念的灌输,如好人好事,省吃俭用、勤学好问、爱护公物等感人的事例,教育和引导学生,用偷、抢、打、杀、贩毒吸毒等反面事例来鞭策学生。

教育心理学指出,“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关,”以德导学，德高为范,德是学的基石,学以德为范,不从根本上去抓学生的品德教育，就不能促使他们健康成长,我班采取多种形式的班会课,针对性地开展一些师生辩论会,师生间进行有深度有广度的思想交流,收到的效果是相当不错的。

发挥“班团干”的作用,即指班干负责带班风学风,团干负责搞德风新风。

这班团干是班级的核心力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要,在选举这些干部时,我坚持做到：人人参与竞选,力求把“群众基础好，调解能力强、生活作风正,工作灵气足”的同学推选出来,使他们一开始就具有良好的培养天赋,每次主题班会,每次大型活动都要求班团干全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划事务、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各事务开展得形式多样,值得注意的是对班团干既严格要求大胆压担子,也处处从各与面关心支持他们,尤其在工作细节上给于必要的帮助和引导。

我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才,作为一名班主任,不能愚昧地追求升学率,必须两手抓这五个方面,而且两手都要硬,它们是相互依存,相互促进的,特别在体美劳方面不忽路,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动:其次制度化地安排好每天的卫生;第三,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的课外语动,适当安排一些篮球赛,兵乓球赛和气排球赛,足球赛等,以达到活跃身心,丰富生活,融洽关系的目的:第四,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入，增强大家的集体观念和竞争意识。

班级管理工作没有一个固定的模式,干变万化,工作方法千差万别,我们要学会以“不变应万变,万变不离其中”的艺术手段。同行们,让我们在实践中不断地去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平越来越完善,能更好地为初中义务教育服务。