敬业爱生，教书育人

罗贵灵

(广东省河源市源城区啸仙中学 广东 河源 517000)

教师做为一种特殊的职业，人生价值的体现是建立在学校甚至学生的基础上，脱离了学校的成功、学生的出色，教师自我价值的体现便成为空谈。作为一名教师，如何体现个人价值，我觉得必须具有尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终等职业道德，同时要以生为本，热爱学生，做到爱岗敬业、教书育人。

1.爱岗敬业，尽职尽责，弘扬教师高尚情怀

教师的职业就是一种良心的职业，只有身为教师的人才能真正体会到这一点，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。因此教师是否热爱自己的岗位，是否全身心、尽职尽责的投入工作，不仅影响到学生的现在，同时影响到他的将来，甚至影响到他的整个家庭。因此，教师必须认真看待自己神圣的岗位，把工作当作一种精神享受的人生体验，把教书育人当成自己的事业来做。我热爱教师这个职业，现在走进学生中，我的激情我的斗志就能昂扬，与学生相处能感受到很多单纯的快乐，多年教育生涯磨练而成的是我愿为“粉笔生涯”献身的工作情怀。

2.自我完善，提高素养，夯实教书育人

做为教师，要有较高的综合素养，这包含着专业知识、学识水平、品德情操及精神境界和对待工作的态度。给学生一杯水，教师就必须拥有一桶水，要做到“授人予渔”，教师就必须有足够的学识，必须练就“一身过硬的功夫”，才能在课堂上游刃有余。同样，教师必须即教书又育人，言传身教的感应力量是无穷的。教师的精神境界，信仰，品德，情操及治学的态度和工作作风，对学生的影响，往往是潜移默化的，对学生的心灵产生的教育力量，是任何教科书，任何奖惩制度都替代不了的。记得以前我读初中的时候，我的一个物理教师，上课讲解不清，对待学生提的问题经常回避、搪塞，甚至讲出有损于师德的话语。曾经我向他问题目，在他教我解题过程中，我发现他的解法存在明显的错误，向他提出，他竟然恼羞成怒的回答我：“你一个头脑我一个头脑，哪能一样？自己想去！”就因为他的不负责任的工作态度及浅薄的专业知识，间接导致了我初中物理成绩处于最低迷的一科。这个老师的话语和工作的态度，我一辈子难忘。他除了不具备教师所应有专业知识外，还缺少了做为教师最根本的师德，他的言行，不仅损坏了教师的形象，同时更是削弱的教育的效果。当我走上教师这个岗位，我就觉得自己必须练就浑身“本领”，因此不断参加各种学习，自学专业技术书籍，加强自身的思想素质，决不误人子弟。教育者须先受教育，因此教师必须拓展知识的深度和广度，除了掌握本课程的知识外，还必须博览道德、法律、生理、心理等书籍。教育过程是“教学相长”的过程，同样也是以技教人，以德服人的过程，教师只有不断自我完善，提高素养，才有体现教师人生价值的基础。

3.以德为本，以育为纲，开创德育工作新局面

教师所从事的不仅仅是学术的传授，更重要在于对学生的人文教育上，所谓“学高为师，德高为范”，正是要求为人师者必须拥有渊博的学识，同时要具备崇高的品质。教书育人是教师的神圣使命。

3.1 充分发挥教师在德育工作中的针对性和灵活性。教书育人既要给学生传授文化专业技能知识，同时要引导学生如何为人，特别要加强学生的思想道德教育。有些学生基础薄弱、行为习惯懒散、自制力差、思想波动大，他们对人生、对社会的认识迷茫，缺乏社会责任感，是令老师家长头痛的“问题”学生，因此德育工作就显得尤为重要。作为教师，是教学的主体，接触学生的机会多，最容易通过教学等各个环节发现学生思想上存在的问题，如能针对具体问题因势利导，不失时机地做好思想工作，就能达到指点迷津的效果，起到防微杜渐的作用。

3.2 借助师生间的情谊，以情感人，以德服人。在我的抽屉中，有一些学生给我的信件，他们信中流露出对美好生活的向往，流露出单纯的感激之情，使我心中体验到了无比的快乐。当老师真好！曾经有个学生，上课很认真，工作很积极，经常主动要求为老师做事情，老师都夸他。可在几次课间五分钟和同学的聊天中，我才得知这个学生喜欢在老师面前表现，博得老师的好感，但和同学相处并不好，经常用语言中伤同学抬高自己。发现了这情况，我马上了解学生家庭的情况，原来这个学生家庭比较特殊，父亲是临时的清洁工，母亲因嫌弃父亲穷，离开了父亲，抛弃了他。从小就在别人歧视的眼光底下生活，有很强的自卑心，但也强烈地扭曲了他的自尊心以及形成了不和群的性格。来到学校，为了在新的环境中寻求自己受重视的位置，摆脱原先的困境，他在老师面前力争表现，可在同学中无法改变自己原有的心态。针对这种情况，我多次找这个学生谈心，让他自己说出家庭的情况，引导他暴露自己的思想，指出他该怎样做，不该怎样做。在谈话中我用了一句后来他说能感动他一辈子，鼓励他一辈子的话语：“你很懂事，如果是我的孩子，我会很放心。”为了这句话，为了让我放心，他克服了很多原来形成的思想及行为障碍，最后以被老师同学都认可的好学生走上工作岗位。

3.3 充分发挥教师在学生心中特殊地位的作用。“老师的一句话，胜过家长千万句”，虽然有所夸张，但也不无道理。教师的职业是神圣的，同样在学生心目中也处于被崇拜的位置，教师的言传身教，对学生能起到感化作用。因此，教师必须运用自己的亲身经历和感受，帮助学生认识生活，认识社会，引导学生树立正确的人生观、价值观。对行为规范较差，自制力较弱的学生，应该从思想上教育他们，从行为上帮助他们，同时对学生的进步就要加于肯定。欣赏使孩子充满自信，鼓励使孩子充满信心，在学生的成长道路上多给学生一些耐心，用无私的爱帮助学生健康的成长！