中华传统文化在中职语文教学中的渗透

方超

【摘要】中华民族具有悠久的历史和浓厚的文化底蕴，其中蕴含的中华传统文化是我国劳动人民在长期的生产生活当中总结出来的智慧结晶，对于当前的教育也具有重要的意义。随着科技的发展，中外交流越来越频繁，西方思想文化对我国传统文化也造成了一定的冲击，使得很多优秀的文化被忽视、被遗忘，本文将探讨中华传统文化在中职语文课堂当中的渗透，以致于更好地传承和发扬中华传统文化。

【关键词】中华传统文化 中职语文教学 渗透

我国作为世界上四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂光辉的文化，在职业院校教育当中以培养学生的专业技能和应用技术为主要目的向社会输送技能人才是其办学的根本。职业教育的特殊性也就要求我们需要制定与之相符合的教育模式，除了要做好学生技能方面的教育之外，还应该注重学生文化素养的培养，从而让学生能够更好的适应岗位需求。

1 中华传统文化在中职语文教学中渗透的意义

我国历史悠久，经过中华儿女几千年的沉淀，形成了独具特色的中华传统文化。传统文化的传承和发扬是国家和民族发展进步的重要工作，当代青年也有义务自觉承担起发扬中华民族传统文化的义务。但是在现实的中职教学当中，因为中职学生的文于扮杖平存在一定的差异，其对学习缺乏一定的信心，而教师又更加注重学生技能的培养，忽略了在中职教学当中对学生文化素养的培养，不利于中职学生综台文化素养的。因此，在当前中职语文教学当中融人中华传统文化是非常有必要的，对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要的作用，通过对中华传统文化的了解，能够更好的增强学生的民族自豪感和自信心，帮助学生提高其综合文化素养。

2 中華传统文化在中职语文教学中渗透的途径

弘扬中华传统文化是从事语文教学的工作者义不容辞的责任，其必须要在教学当中将传统文化与教学内容进行有机融合，让学生在学习当中能够感受到中国传统文化的美，并借此引导学生了解教学内容更深层次的含义，从而更好地担当起传承和发扬中华传统文化的重任。

2.1 以传统节日人手，进行传统文化的渗透

语文学科是一门综合性很强的学科，其涉及的内容也是多方面的，只有对各种知识都有一定的涉猎，才能够真正的学好语文，进而对遇到的事情进行深入分析。中国传统节日包含很多的思想感情，是中华民族的瑰宝，为所有的中华儿女建立起情感上的联系。例如清明节祭祖，意味着让后代人能够不忘先祖的恩惠;端午节的包粽子、赛龙舟等活动，则是为了纪念伟大的诗人屈原;重阳节的登高活动，对于老人的关爱等等，都是中华优秀传统文化的具体展现。在具体教学当中，可以引入这些传统节日，通过对古代诗词的鉴赏，让学生能够感受到其中传达出的文化意蕴，例如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等，通过诗词进行节日内容的引入，积极调动学生的学习热情。

2.2 以传统民俗人手，进行传统文化的渗透

民俗文化是人们在长期生活当中所形成的习惯、礼节和风尚等，传统民俗也为我们的生活的行事提供了很多规范和依据。我国幅员辽阔，不同的地域都有着独特的民风民俗，中职语文教师在教学当中应该对这些传统民俗进行讲述，让学生了解到我国的民俗都具有明显的特点，能够开阔学生的视野，增加学生对生活的热爱，以一颗更加饱满的心投入到语文学习当中。

2.3 以传统艺术人手，进行传统文化的渗透

传统艺术文化是我国劳动人民在长期的实践当中探索出的文化成果，在中职语文教学当中融入传统艺术文化，能够让学生更加了解到我国深厚的传统文化。在书法方面，可以说我国的书法绝对在世界上是独树一帜的，原本记事的工具通过书法家几千年的沉淀，成为一门重要的艺术形式，通过书法练习能够让人放松心态，淡泊于世，通过对书法作品的鉴赏我们也能够从中看到书法家当时的心境。在绘画方面，我国的绘画作品与西方的写实绘画不同，其更加注重对意境的展现，当我们欣赏国画时，除了能够感受到绘画当中所表现的事物，更能够让我们的心融入到画作的环境当中。

2.4 以传统礼仪入手，进行传统文化的渗透

我国一直以来都有“礼仪之邦”的美誉，礼仪文化也是中国传统文化的一个重要组成部门。在中职语文教学当中，对传统礼仪的相关内容进行讲授，能够有效提高学生的道德品质，从而为其以后在工作当中的人际交往奠定基础。例如传承了数百年的儿童启蒙读物《三字经》当中就包含了众多的礼仪知识，一直以来都是以儿童文化启蒙的身份出现的，其通过简单对称的句子，将需要人从小遵守的规范进行编排，让人能够从小懂得懂孝悌、守礼仪，这些都是我国传统文化能够生生不息、源远流长的根基。

3 结语

中华传统文化的传承与发扬，是我国每一个人都应该担负起的责任，对于中职学生来讲，其以后是中国社会主义现代化建设的重要力量，因此除了要进行技能的学习，更要注重文化素养的提高，这样才能够使其以更加饱满的热情投入到社会主义建设当中去。在中职语文教学当中，中职教师除了可以通过传统节日、传统民俗、传统艺术、传统礼仪等内容进行文化教学之外，还可以将传统饮食文化、传统思想等内容融入到中职语文教学当中，同时注重文化活动的开展，让学生能够积极参与到文化活动当中，更加深切的感受到我国传统文化的魅力，为其人文情怀和科学精神的培养奠定基础。

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