新媒体时代背景下动画专业人才培养研究

马丽丫

摘要：近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。随着科技的发展，新媒体时代到来，社会发生了巨大的变化，人们对互联网的依赖程度不断加深。中国互联网络信息中心公布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，较2018年底增长2598万，互联网普及率达61.2%，较2018年底提升1.6个百分点;我国手机网民规模达8.47亿，较2018年底增长2984万，我国网民使用手机上网的比例达99.1%，较2018年底提升0.5个百分点。新媒体的海量信息、及时性、交互性等特点，使大众获取信息的方式更加便捷，渠道更加宽泛，碎片化时间合理利用，交互性效果更强。本文就新媒体时代背景下动画专业人才培养展开探讨。

关键词：动画专业;新媒体;人才培养

引言

在新媒体时代发展创意产业和提升“软实力”大背景下，我国动漫产业近年来以40%以上的增速跨越发展。当下我国动漫行业急需大量优秀人才，据中国产业信息网统计，行业人才缺口由2012年的15万人扩大至2017年的25万人。因此目前和未来5-10年国内动画漫市场，我国需要的是兼具创新性设计能力的应用型人才。

1新媒体时代的动画特征

新媒体时代改变了传统动画单一的制作模式，动漫作品呈现多元化特征，动漫产业发生全方位的变革。一方面，数字技术的运用使动画制作成本显著下降，如以AdobeAnimateCC为代表的动画软件，可以实现“一人”动画制作模式，制作效率显著提升;另一方面，数字技术赋予动画交互性、灵活性、包容性等特点，为动画创作者提供广阔的思维维度。如3D、AR、VR、AI等软件技术的使用，作品更加细腻，为观众带来身临其境的感官体验，这正是传统动漫作品无法匹敌的。因此，新媒体时代数字与网络技术的发展，为动画专业人才培养带来新方式，就业市场也在与时俱进，培养市场所需人才是学校使命。

2新媒体时代动画专业人才培养方式

2.1结合实际情况定位发展目标

自我定位，改善不足，发挥优势。出现相关理论研究滞后问题的根源是自我定位不清醒，如果定期自我定位，那么在理论研究滞后问题根本就不应该存在，因为会被扼杀于摇篮之中。在这个多媒体时代下，定期的自我定位能有效地发现自身的不足和优势所在，结合实际情况去培养人才才是解决问题的根本所在。

2.2教育改革的主要内容

结合新媒体时代背景下动画专业的发展趋势，并且进行多次考核，发现高校动画专业的学生教学体系和教学模式应当进行重构和改革。通过改革培养方案和教师体系，将理论课和实践课进行融合更好地进行教学。通过改进考核方法提高学生和教师的积极性。

2.3教学体系改革的研究重点与创新之处

研究重点是如何将教学培养方案改革、教师体系改革、理论课程改革、实践课程改革、教学模式改革、考核方式改革很好的结合起来，建立起一个科学完善的创新应用型人才培养教学体系。创新出在于：（1）教学改革致力于将创新思维和应用型实践技能培养在教学中相结合，培养具有创新应用型的双技能人才。（2）进行综合系统的教学改革，将教学培养方案改革、教师体系改革、理论课程改革、实践课程改革、教学模式改革、考核方式改革很好的结合起来，建立起一个科学完善的创新应用型人才培养教学体系。

2.4加强专业技术思维培养

数字与网络技术的飞速发展，使得高校教师要结合时代特点，深入了解行业特点和领域资讯，从而改变单一的授课模式，引导学生认真上好专业课，利用网络资源开展课下技能拓展。最终在实践中检验、指导学生进行动画创作。这样可以帮助学生将综合化的数字技术从“眼中之竹”完成到“胸中之竹、手中之竹”的转化，从而提升创作能力，与当前业界对人才的需求相一致。重视专业课程学习。专业课作为学生必修的专业知识，在学习过程当具有重要位置，学校会设置素描、色彩等基础的绘画课程，也会设置动画史、剧本创作、试听语言等理论课程，还会设置3D、AE、AN、PR等软件课程。每一门课程都非常重要，因此要求学生要有不怕苦、不怕累的精神，只有量的积累才能达到质的飞跃。加强课下自我拓展。动画专业的学习拘泥于课上很难达到理想效果，主要由于动画体系庞大，学生要学的知识丰富，仅靠课上时间远远不足。因此学生要利用新媒体优势，结合B站、爱动漫等平台做好自我补充，这些平台不仅有动漫作品，还有手绘、软件等不同类型的学习资源。课上与课下相得益彰，有助于将知识进一步内化，提升学生专业素质。注重实践能力培养。学生通过日常学习和积累为创作打基础，将理论与实践相结合才能成为合格的动画人才。一方面，要采取“以赛促学”的方法，鼓励学生积极参加各类比赛，与不同类型的学生进行专业较量，不断积累经验，从而提高动画视野和创作欲望。另一方面，要加强“实践检验”的力度，不仅可以开展校企合作，为学生提供锻炼机会，还要鼓励学生到动漫公司实习、实践，提升实践能力。开展创新思维培养。传统老套的动漫作品在信息飞速传播的新媒体时代很难立足，优秀的動漫作品离不开创作者的标新立异，正如刘勰在《文心雕龙注》中提出“独照之匠，窥意向而运斤：此盖驭文之首术，谋篇之大端。”因此，教师需要加强学生创新思维和能力的培养，教学过程中给与学生发扬个性的空间，引导学生发散思维，发挥想象力，创作优秀的原创动漫作品，使学生在动画行业有所作为。

2.5完善考察评估工作

作为学校检查学生专业技能的重要教学环节，毕业设计是十分重要的，一定不容小觑。在进行毕业设计考核过程中，一定要注重学生创新能力和思维能力的培养。并且通过完善毕业设计考核工作，将更多高质量的动画作品呈现出来，全面提升学生的设计能力和艺术水平。

结语

总之，在新媒体多元化的时代下，动画专业的教学体系应该进行一次打破传统教学模式，重新建立新的以培养“创新应用型人才”为核心的教学体系。

参考文献

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