如何加强煤矿安全教育

丁露

中煤新集集团刘庄煤矿 安徽阜阳 236200

安全是煤矿生产永恒的主题，受多方面因素影响，煤矿在开采过程中容易出现渗水、火灾、瓦斯爆炸等安全事故，这些安全事故在给企业带来重大经济损失的同时，更会造成无法估量的社会影响和难以挽回的生命代价。

1 开展煤矿安全教育工作的必要性

（1）通过安全教育工作，可使矿工明确自身行为是否具备安全性、是否会为工作遗留安全隐患，从而全面提升矿工的技术安全能力，避免人为灾祸的发生。

（2）通过安全育工作，能够使煤矿工作人员牢固掌握煤矿基本安全常识，认识到安全生产对于保障自身生命安全的重要性。在此基础上，使煤矿生产工作人员进一步了解具体的工作安全内容，真正做到未雨绸缪，避免各类安全事故的发生。

（3）通过安全教育工作，可在煤矿安全事故发生后，降低矿工人员伤亡率，有利于矿工自救和互救工作的开展。事故发生后72h 是煤矿生产安全事故的黄金救援时间，在这一阶段，矿工充分运用自身掌握的安全知识，进行自救和互救，能够有效降低事故伤亡率，把握住最佳的人员救治时间[1]。

2 煤矿常见的风险以及危害

2.1 技术方面的风险

我国的煤矿产业较国外来说起步比较晚，因此没有先进的科学技术进行支撑。随着科技快速发展，技术方面带来的风险不断地降低。

2.2 质量方面的风险

物品都有优劣之分，煤矿当然也不例外，只有符合标准的煤矿才能够在各个行业中得以运用。但是由于现在大多数的企业过于追求数量而忽略了煤矿的质量，从而导致煤矿在开采完之后，由于质量不达标而造成的经济损失以及资源的浪费。

2.3 安全方面的风险

开采煤矿的作业存在多方面的安全风险。按伤亡事故的性质可分成顶板、瓦斯、机电、运输、放炮、火灾、水害和其他8 类事故。我们安全生产是动态的，是24 小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现[2]。

3 煤矿安全生产现状分析

3.1 受地质条件影响较大

随着煤矿企业的不断发展，开采作业的深度和广度也在不断拓展，开采过程中所面临的煤矿资源地质条件日益复杂化，对煤矿安全生产提出了更高的要求。其中地质资源中普遍存在着大量的高瓦斯物质，并且由于开采作业的特殊性，作业环境恶劣，无法保证良好的透气性。

3.2 安全生产成本投入不足

随着煤矿安全事故的发生，煤矿企业对于安全生产有了一定的关注和重视，但同时因受到市场环境的影响，为了提高企业利益，不少煤矿企业在安全生产成本投入方面，仍存在着力度不足的情况。

4 煤矿安全教育的方法

4.1 安全培训教育教学方式

（1）课堂理论讲授法教学。传统的理论讲授法是教师在课堂教学活动中，通过自己独特的口头语言和肢体动作，直接向学员连贯系统讲述和传授知识，是应用最广泛的教学方法。教师讲授时应讲究语言艺术，语言要生动形象、清晰准确、条理清楚、通俗易懂并富于情感[3]。

（2）典型事故案例教学。把事故案例适时引入到煤矿安全培训课堂，通过对典型案例的深层剖析并展开讨论，使学员真正从“血的事实”中感悟，增强学员防范事故能力，提高安全培训的有效性。基于案例的教学方法，案例选择是很关键的一个环节。

（2）实际操作教学。进行实践性教学，应加强煤矿安全技术实操培训基地建设。在实训环境上，要尽最大可能营造煤矿的真实情境，使学员在仿真环境中，采用实物操作、模型操作和手指口述等方式，真正得到实际操作训练。

（4）“互联网+” 基础上的安全教育培训。对于 “互联网+” 平台的选择，可以自行设计互联网平台也可以选择付费选择市场上已有的互联网平台，中航国际工程公司选择付费模式，选择的平台是以建筑业安全教育培训行业教育为主，根据建筑业培训流程进行流程设计，同时要求供应商提供的互联网+ 安全培训平台根据公司要求能够实现扩容。

4.2 安全宣传教育方法

（1）减少形式，精简内容。煤矿安全宣传教育内容与形式相辅相成，内容是其根本，而形式则是内容的直接体现。在最大限度减少形式、精简内容的同时，应注重保留必要的安全宣传教育形式，例如创伤急救演练、参观安全教育展室、典型事故案例警示教育等。

（2）承载压力，用于担当。组织、从事煤矿安全宣传教育工作的同志应具备丰富的理论经验、良好的心理素质和高尚的职业情操，要不断加强自身岗位技能素质、理论知识水平、提升思想境界，始终保持务实创新作风、开拓奋进精神和饱满的工作热情。

（3）知行统一，学以致用。工作现场是安全宣传教育工作的重要落脚点，更是职工学习成果的直接体现，因此安全宣传教育工作必须做到 “知中有行，行中有知”。煤矿职工开始现场施工作业前，应明确容易遗留安全隐患的薄弱施工环节，知道哪里存在危险，并正确认识到自身承担的重大安全责任。

4.3 做好效果评估，不断改进提升

培训效果评估是培训教育工作的重要环节，效果评估可通过调查问卷、写培训体会等方式了解参培人员对培训内容及授课人的看法，确定培训是否合适；再就是通过考试了解参加培训的职工掌握了多少知识技能，通过培训后在工作岗位上的表现，观察和检查职工在实际工作中是否按照法律法规要求和公司安全管理规章制度去做，以此来判断安全培训教育是否有效果。

5 结语

作为企业管理者的素质和教育培训状况是人的因素方面的重要指标，但是对于不同行业来说，与企业安全生产之间的关联性影响表现程度不同。由此可见，本文的研究而研究显得十分的有意义。