职业院校教学中信息化技术的应用研究

田新景

职业院校教学中信息化技术的应用研究

田新景

（郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450100）

随着信息技术的快速发展，信息化教学在职业院校教育中得到普遍应用，这不仅对人才的培养具有重要意义，而且有利于提升教学的实效性。但是，在信息化教学实施过程中，仍存在信息技术的过度使用、难以提升教学有效性等问题，本文针对职业院校教学中信息化技术的应用研究展开具体的分析。

职业院校；教学；信息化技术；应用

21世纪以来，科学技术的竞争越来越激烈，尤其是教育行业的竞争。随着科学技术的不断发展，特别是计算机网络的迅猛发展，信息化进程不断加速，并渗透在人们生活的方方面面，影响着人们的思维方式和生活方式。尤其是在教育领域，信息化的应用改变了传统的教育思想，实现了人才培养模式的改革。信息化教育主要是指学习者与教育者充分发挥现代化教育技术，开展相应的教育活动。与传统教育模式相比，信息化教学可以实现教学活动的可持续发展。信息化教学模式的应用可以为学生创建良好的学习环境，有利于最大化地提升教学效果。

1 职业院校教学中应用现代信息技术的重要价值

如今，许多职业院校依旧沿用传统的教学模式，这显然已经不适应现代信息的教学要求。随着现代科学技术的不断发展，尤其是网络技术的发展，如何在职业院校教学中发挥现代信息技术的重要优势，从而提升教学质量，这是职业教育工作者应该着重思考的问题。目前，许多职业院校的教师在实际教学中应用现代教育技术，想以此提升教学的实效性。但是，在实际教学应用的过程中，许多教师应用信息化技术教学只停留在制作课件进行教学，对信息化技术的掌握不够全面，导致教学过程中学生学习的积极性不高，从而教学效果不太理想。

2 现代信息技术在职业院校教学中的应用现状

2.1 现代信息技术在职业院校教学中的应用概述

如今，我国职业教育水平比较低，传统的教学理念、教学方式、教育技术难以满足现代化教学技术的具体需要。在课堂活动中，教师依旧沿用传统的教学模式，教学内容比较单一，难以实现学生的个性化发展。随着教育改革的不断深入，职业院校的现代教育设备也得到了不断完善。但是，由于学生的自制力不强，比较容易沉迷于网络游戏。这不仅不能提升学生学习的积极性，而且浪费了大量时间，不利于学生整体素质的全面发展。如何科学应用信息化技术、创新教学计划、避免网络信息泛滥对学生造成的不良影响，这是目前教育领域急需解决的重要问题。

现代教育主要为了满足社会经济的发展，其目的是为了培养具有创新精神的应用型人才。现代教育技术不仅是教育方式，还是新兴的综合性学科。职业教育要想突出办学特色，就必须坚持职业教育信息化道路。职业教育信息化不仅限于职业教育和网络的简单相加，而且是管理和现代化信息网络技术的充分融合，从而形成完整的教育系统。要想实现职业教育信息化，教师要具有良好的信息化素养。现代信息技术环境为信息化教学的开展提供了重要的物质载体。

目前，职业院校教学经常应用的信息技术包括微课、新媒体、MOOC等。其中，微课短小精悍，可以满足学生碎片化学习的要求，同时也能满足职业院校学生个性化学习的需求；随着现代信息技术的发展，MOOC教学模式应运而生，它可以帮助学生在课堂外学习知识，这也是目前比较普遍应用的教学模式；新媒体为学生提供了更加丰富的教学资源，对于教学质量的提升具有重要意义，同时也有利于提升教学效率。

2.2 现代信息技术在职业院校教学应用中存在的问题

虽然现代信息技术在职业院校教育中的应用得到了深度拓展，也取得了许多不错的成果。但是，从整体目标来看，信息技术在职业院校教学中的应用依然存在很多问题，主要体现在以下几个方面。

2.2.1 现代信息技术应用不充分

虽然职业院校在信息化教学方面取得了很大的发展，但就总体来看，目前大部分职业院校在信息技术应用方面不够充分：①许多职业院校应用的信息技术比较落后，没有充分发挥大数据、云计算等优势，信息技术发展相对落后；②目前，信息技术在职业院校教学中的应用范围十分有限，离全面普及还有很大距离。

2.2.2 信息技术与教学的融合力度不够

信息技术在职业院校教学中的应用打破了传统的教学模式，对教学组织方式产生了严重的冲击。就长远发展来看，大部分职业院校只是将信息技术作为重要的教学手段，对信息技术与教学之间并没有充分融合，难以充分发挥信息技术的优势。

2.2.3 教师与学生的信息素养不足

信息化教学在职业院校中的应用，不仅要求教师要具备良好的信息技术能力，而且要求学生具备充足的信息素养。就整个发展而言，教师的信息化能力难以满足信息化教学的具体需要，尤其是在信息资源开发方面存在着严重的不足，学生难以借助信息化技术开展相关的自主学习活动。

3 现代信息技术在职业院校教学中的应用策略

3.1 强化现代信息技术设施建设

现代化信息技术在职业院校教学中应用不充分的关键原因在于信息设备不健全，在某种意义上限制了现代信息技术的应用。例如，可以建构大数据应用平台、强化云平台采购等。信息技术对人类教育具有重要意义，不仅可以有效地拓展学生获取信息的渠道，而且可以为其提供科学的认知平台，有利于学生核心素养的培养。在实际教学过程中，要充分发挥现代信息技术的优势，这是信息技术在课堂教学中应用的最基本手段。通常来讲，职业院校的教育安装有多媒体教学设备，教师可以应用网络资源现有的课件向学生动态展示理论模型等。

3.2 强化现代信息技术与教学的融合

应用现代信息技术创建科学的教学质量监控系统。教学督导人员可以密切了解班级、教师上课的情况，极大地提升了教学质量监督效果。学校要求每位教师都要完成一定的教学任务。在没有实行数字化校园建设前，教师由于时间、地域方面的局限性，可能会出现教学信息反馈不及时的问题。领导对教师教学业务水平的了解，主要是借助学期末的教学质量评比活动。通过安装教学质量监控系统平台客户端，可以打破时间、地域方面的局限性，有利于提高教学的时效性。通过数字化教学资源的建设，教师可以更好地传授相应的知识技能，调动学生的学习积极性，这对于教学质量的提升具有重要意义。信息化背景下，学生可以应用网络完成相应的学习活动，这也有利于提升学生自主学习能力。现代信息化技术可以创造开放性的环境，为全校学生提供优质的教学服务，便于学生开展碎片化的学习活动。

3.3 提升教师与学生的信息化素养

学校要创建以现代信息技术为特色的职业教育和教学模式，这要以现代职业教育理论作为重要的指导思想，要充分发挥学生的主体作用。在实践教学过程中，应用自主学习、自主探究、合作交流等方式，为社会培养高素质的应用型人才。职业院校在实现信息技术教学的过程中，要对课程资源进行合理的配置，建构良好的硬件设施。其次，要强化学校信息化技术，打造良好的信息设备，建立良好的“双师型”教师队伍，深化教师的信息化素养，为现代信息化教学提供全新可能。

综上所述，教育信息化实现了教学的创新发展，对于职业院校教学质量的提升具有重要意义，使职业教育的教学方式发生了巨大改变。这要求职业院校教育要与时俱进，创新教育、教学观念，强化教学改革，提升教学的信息化效果。现代教育主要为了满足社会经济的发展，其目的是为了培养具有创新精神的应用型人才。现代教育技术不仅是教育方式，还是新兴的综合性学科。职业教育要想突出办学特色，就必须坚持职业教育信息化道路。职业教育信息化，不仅限于职业教育和网络的简单相加，而且是管理和现代化信息网络技术的充分融合，从而形成完整的教育系统。信息化背景下，强化信息化教学技术在职业院校教学中的应用，对于深化专业课程教学质量具有深远影响，可以深化学生自主探究能力，实现提升教学实效性的目的。针对专业性比较强的课程，可以充分发挥翻转课堂、虚拟仿真等信息化教学技术，提升课堂教学的实效性。

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2095－6835（2020）06－0150－02

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10.15913/j.cnki.kjycx.2020.06.061

田新景（1974—），女，河南驻马店人，助教，主要研究方向为思政和就业指导。

〔编辑：辛霞〕