“三全育人”视域下高校创新创业人才培养模式探索

张彬

摘要：“三全育人”理念是指“全员、全程、全方位”育人，是以学校育人为主，家庭和社会紧密配合，形成在时间上相互衔接，空间上相互覆盖的育人格局。在新时代背景下，高校如何在“三全育人”指导下最大程度激发大学生创新创业意识，搭建创新创业平台，有效提高创新创业实践能力，营造优良的校园创新创业氛围，便成为研究价值。

关键词：三全育人;创新创业;人才培养

“大众创业，万众创新”的理念已经被人人所熟知，社会各界更是掀起了“大众创业”，“草根创业”的新浪潮，形成了“万众创新”，“人人创新”的新势态。教育部相继出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》、《普通本科学校创业教育教学基本要求》、《国务院办公廳关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，随着各高校对创新创业教育工作的重视程度和实际投入的不断提高。高校中怀揣着知识、激情和梦想的万千学子成为了创新创业浪潮的生力军。因此，在新时代背景下，高校如何最大程度激发大学生创新创业意识，搭建创新创业平台，有效提高创新创业实践能力，营造优良的校园创新创业氛围，便成为研究价值。

一、“三全育人”理念的内涵分析

领导在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“新形势下，高校应树立三全育人理念，构建思想政治工作新格局。”2018年5月，教育部提出《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》。“三全育人”理念是指“全员、全程、全方位”育人，是以学校育人为主，家庭和社会紧密配合，形成在时间上相互衔接，空间上相互覆盖的育人格局。在五四青年节和北京大学建校120周年校庆前夕，领导强调，高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学，建设“双一流”高校，是党中央和国务院作出的一项重大的战略决策部署。而建设“一流”高校，理应以立德树人为根本，以支撑国家创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，引领高校一流人才的培养。这既是新时代高校思想政治工作自身发展的现实需要，更是新时代高校人才培养工作的迫切要求。

二、高校创新创业人才培养的价值分析

如今，“大众创业，万众创新”的理念已经被人人所熟知，社会各界更是掀起了“大众创业”，“草根创业”的新浪潮，形成了“万众创新”，“人人创新”的新势态。教育部相继出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》、《普通本科学校创业教育教学基本要求》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，随着各高校对创新创业教育工作的重视程度和实际投入的不断提高。创新创业人才培养是新时代建设创新型国家的必要之举，是新时代以人民为中心的重要体现。是新时代高等教育改革的重要内容，是新时代青年成长成才的新舞台，是新时代发挥思想政治教育作用新途径。

三、“三全育人”视域下高校创新创业人才培养模式

领导在全国教育大会上明确提出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。“怎样培养人”是一个系统工程，就新时代高校而言，必须健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）构建全员育人“发电机组”，解决谁来培养创新创业人才的问题。

一方面，新时代高校应积极建立党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门和支撑服务单位分工协作各负其责、全体教职员工和学生共同参与的领导体制和工作机制共同体——“发电机组”。另一方面，应积极主动与家庭、政府和社会保持紧密的联系，形成广泛的联动机制，发挥家庭与父母在培养学生方面的独特作用，注重把政府与社会更广泛的资源优势转化为培养学生的强大力量，形成合力育人动能，形成人才培养循环动力。

（二）构建全过程育人“输电网”，解决培养什么样的创新创业人才的问题。

一方面，新时代高校既要把大学生从入学到毕业、从学期初到学期末、从课堂上到课堂下、从学习日到节假日和寒暑假作为一个完整的、不间断的培养“输电网”，整体设计、系统规划培养方案。另一方面，也要根据学生成长的客观规律和学生发展的实际需求，把握关键点、关键期，确定培养重点内容，科学把握学生成长成才规律，输送好全过程育人的“电能”。

（三）构建全方位育人“电磁场”，解决怎么培养创新创业人才的问题。

德智体美劳全面发展决定了高校培养人必须全方位、多维度，新时代高校应深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，在创新创业人才培养中统筹谋划思维方法的立体性和整体性、方式手段的多样性和层次性、内容架构的全面性和系统性，营造全方位育人的电磁场，形成创新创业人才培养的作用力。

参考文献：

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[5]胡桃，沈莉.国外创新创业教育模式对我国高校的启示[J].中国大学教学，2013（2）.

基金项目：本文系2020年度上海学校共青团工作研究课题资助项目，《上海工程技术大学“教学研究与改革”专项》（项目编号：2020YB75）。