云计算平台在高职现代学徒制教学中的应用研究

岳彩霞 王丽丽

摘  要：随着计算机技术的发展，云计算平台得到各行各业的广泛关注，为构建低成本、高可靠、高性能的区域医疗设备服务平台提供了一条有效的途径。云计算平台在高职医疗设备应用技术专业现代学徒制教学中的应用可以实现课堂、工作现场的实时同步，学校教学与企业岗位无缝衔接，激发学生学习兴趣，提高学生专业技能，提高人才培养质量，同时也发挥高职院校服务区域经济的作用。

关键词：云计算平台  现代学徒制  医疗设备  高职高专

中图分类号：G710                             文献标识码：A                   文章编号：1672-3791（2020）09（c）-0034-04

Abstract： With the development of computer technology， cloud computing platform has been widely concerned by all walks of life， which provides an effective way to build a regional medical equipment service platform with low cost， high reliability and high performance. The application of cloud computing platform in the modern apprenticeship teaching of medical equipment application technology major in higher vocational colleges can realize the real-time synchronization of classroom and work site， the seamless connection of school teaching and enterprise posts， stimulate students' interest in learning， improve students' professional skills， improve the quality of talent training， and also play the role of serving regional economy in higher vocational colleges.

Key Words： Cloud computing platform; Modern apprenticeship; Medical equipment; Higher vocational college

1  專业建设及发展情况

河北化工医药职业技术学院于2007年在河北省率先开设了医学影像设备管理与维护专业，之后先后开设了医学电子仪器与维护、医疗设备应用技术、医疗器械维护与管理等专业，形成了覆盖医疗器械行业主要岗位的医疗器械专业群，目前在校生300余人。2016年，医疗设备应用技术专业被确立为河北省创新发展行动计划骨干建设专业以及现代学徒制试点专业。同年，医疗设备应用技术专业与企业签订“现代学徒制”校企合作协议，形成了“双主体”育人的合作办学机制。2018年，河北化工医药职业技术学院被教育部遴选为国家第三批现代学徒制试点单位，试点专业包括医疗设备应用技术专业。

1.1 专业课程体系构建

校企双方（学校与所有合作的企业）共同进行岗位需求调研，主要确定目标企业范围，筛选不同规模企业，对接收该专业毕业生数量、稳定工作年限、成长规划等方面进行访谈，确定最终符合要求的企业（通常每个专业选择4个岗位群）。通过访谈与大数据分析，几轮筛选，最终确定目标岗位方向。以行业企业专家为主的岗位职业能力分析，将职业岗位有形的工作过程细化成知识、能力、素质等，在行校企专家在职业能力分析基础上，以学生的可持续发展为出发点，遵循技能人才成长规律，将职业能力有机地转化到课程中去，确定课程门类和课程结构，构建专业课程体系。

1.2 实训基地建设

为了满足现代学徒制教学需求，在原有的校内实训基地：电工电子、单片机、传感器、PLC以及射线实训室的基础上学校陆续投资380余万元、企业捐献200万元，共同建立具备“教学做研”综合性医用电子设备实训室、医学检验仪器实训室以及具备对外服务功能的医疗器械检测校准实验室，配备了3导、12导多类型心电图机、多参数监护仪、400速、800速生化分析仪、呼吸机、气流分析仪等医疗器械及医疗器械检测设备，此外还建成了医疗器械仿真资源平台，并完成生化检验仪器内部结构、血糖分析仪、医疗器械题库等资源的上传。校外实训基地包括多家医院、医疗器械生产厂家和医疗器械维修企业。

1.3 存在的不足

课程教学模式信息化程度不高，实训条件还不能充分满足专业教学及学生职业能力培养，没能实现学校教学与企业岗位无缝衔接。

2  云计算平台在现代学徒制教学中应用的重要性

2.1 云计算平台介绍

随着云计算技术的快速兴起，为构建低成本、高可靠、高性能的区域医疗设备服务平台提供了一条有效途径。云计算技术是一种通过网络将硬件和软件资源按需进行交付使用的新兴TI技术模式，所谓的“云”就是虚拟互联网上的各种资源，“计算”是指信息的处理、存储、检索的能力。从应用层面上讲云计算就是一种新的应用技术，教师的教学信息，企事业设备的运行现场、维修过程等，高职院校把实践教学等信息通过云平台实现教学资源共享。云计算主要具备以下几个重要特征。

2.1.1 支持异构基础资源

云计算打破了基础平台的束缚，其可以建立在不同的基础平台之上，有效兼容各种不同种类的软件基础资源和硬件基础资源。其中，软件基础资源主要包括中间件、单机操作系统和数据库等。硬件基础资源主要包括服务器、存储设备以及路由器、交换机等设备。

2.1.2 支持异构多业务体系

云计算平台上面是可以实现多个不同类型的业务同时运行的。何为异构，即代表着不同的业务，而且这些业务并不是提前定义好的或者已经存在的，而是用户根据自己的实际需求和标准来自主创新和定义服务的类型和项目。支持异构多业务体系也是其和网格计算的重要区别之一。

2.1.3 支持海量信息处理

云计算必须要具备强大的海量信息处理能力，要有稳定、高效的海量数据储存和通信系统作为支撑。其原因在于云计算在上层需要同时支持各种各样的异构的业务，在下层则需要面对各种各样的基础软硬件资源。当面对某一项具体的业务时，还需要面对海量的用户群体。因此，云计算必须要具备处理海量信息的能力。

2.2 基于云计算技术的云课堂开发的重要性分析

伴随着信息时代的到来，全社会已经正式进入信息化发展阶段，无论哪一个行业、哪一个领域每时每刻都在产生着大量的数据，云计算技术是时代发展的必然产物和必然要求，这也是云计算技术得以迅速推广和应用的重要原因。云计算技术实现了传统计算机技术与现代化网络技术的有效结合，其作为一种新兴的计算机网络服务技术代表，在教育教学领域也呈现出非常重要的价值和作用。云课堂是当前教育教学领域中应用最为普遍的一种互联网服务模式，借助云计算技术，教师以及相关教育工作者可以更加深入地挖掘和了解各类数据之间存在的联系，进而为获取更多的教育教学信息和资源打下更坚实的基础，逐步提高教育教学的整体质量和效果。

在当前的教育教学工作当中，利用云计算技术可以更加及时有效地发现实际管理工作和教學工作中存在的漏洞，进一步对原有教育教学体系进行优化和完善。与此同时，学校借助云计算技术可以掌握更多新的信息资源，确保教学的先进性。还有，云计算技术凭借自身独特优势，诸如数据传输速度快、数量大、价值高、准确性强等，彻底打破了教育教学的时空局限，其不仅仅可以为本地、本校学生服务，还可以为其他地区、学校的学生服务，真正实现了资源共享。但云计算技术依托计算机网络技术，因此存在安全性面临着数据泄漏与隐私安全的问题。

2.3 云计算平台在教学中的应用

医疗设备的价格昂贵，动辄几万到数百万甚至上千万，而且需要的设备种类比较多，对于一个高职院校购置经费有限不能购置齐全价格昂贵的医疗设备来满足实践教学需要。为了解决这一难题我们引入云计算网络技术实现区域内高职院校资源的共享，学校与企业对接，既满足教学需要又满足学校与企业的无缝对接。

首先，教师将教学资料存储到云平台，医院设备运行端可以将各种医疗设备的真实环境的操作视频存储到云平台，医疗器械生产厂家将各种医疗器械的生产、安装、质检与管理视频存储到云平台，医疗设备维修企业在维修设备现场将故障现象、故障分析、故障排查的视频资料存储到云平台，高职兄弟院校将实践教学资料存储到云平台。

教师在上课期间根据教学内容可以很方便地应用云平台的资料。以医用X线机的结构和维修课程为例，该课程需要学习的内容包括：球管的结构、性能参数和常见故障、高压发生装置的组成、工作原理及常见故障、工频机主要电路及常见故障、数字X线机（CR、DR）的组成、工作过程及常见故障、高频机、影像增强器的结构、工作原理及常见故障、机械辅助装置及常见故障。目前该课程已录制球管组成、高压发生器内部结构、CR读取装置内部结构及工作过程、C型支架、悬吊装置等视频动画;DR的操作微课、医用相机微课、DSA系统微课;相关工频机的主要电路焊接可以在学校实训室通过焊接试验来实现。但是对于数字机、高频机现场工作过程、常见故障以及故障是如何维修的，这些设备的现场安装、布局等在学校的教学过程中是不能够实现的。如果能通过云平台让学生学习高频机和数字机在医院的真实工作过程及工作环境就有助于帮助学生提高学习兴趣，促进学生学习的主动性。通过云平台可以使学生近距离学习维修工程师是如何根据故障显现进行故障分析然后排除故障，提高学生动手焊接及专业技能的提高。通过云平台使学生学习设备的现场安装可以使学生学习到对线机设备在有限的空间内如何布局合理既有利于大夫操作也有利于病人就诊。通过校内资源与云平台提供的资源使学生对线机的组成、工作过程及常见故障有机结合，将理论知识联系实际提高整体职业素质和技能。医院、医疗器械厂家、医疗设备维修企业也可以利用云平拍资源培训新进员工。有效实现课堂、工作现场的实时同步，有效达到学校与企业岗位无缝衔接。同时也发挥高职院校服务区域经济发展的作用。

3  教学效果

3.1 教师方面

教师能够利用微课、动画、云计算平台提供的资源实现教学资源丰富，运用多种教学手段和方法运用到医用X线机的结构和维修课程中，高质量的完成教学任务。教师使用云计算来完成教学任务，其中最大的影响和改变莫过于教师在其中所扮演的角色，教师从传统教学模式下知识的传授者转变成为了教学的组织者和引导者。在云计算平台教学工作当中，教师可以根据既定教学目标来将学生群体划分为成多个小组，尊重学生们的课堂主体地位，将权力下放到学生手中。与此同时，在云计算的帮助之下，教师们还可以结合实际情况构建出一个带有个性化特征的教学环境，打破时空局限，实现跨区域教学讨论，与校外其他教师一同来致力于教研活动的交流和研究，为提升自身的专业素养以及推动自身的专业化发展奠定更加坚实的基础。

3.2 学生方面

极大地促进了学生学习的兴趣，课上认真听讲，积极回答问题，实践课上主动参与焊接试验并能顺利完成任务。学校结合自身的实际情况，积极致力于建设和完善云计算辅助教学系统，并且不断创新和优化教学模式，拓展教学延伸的范围。这对于学生的学习以及发展而言有着非常巨大的帮助作用，云计算平台的建立和实施不仅实现了学生学习方式多样化的目标，满足了学生个性化的学习需求，而且学生拥有了更强的自主学习权利，其可以根据自己的情况来自主选择学习的时间、地点以及学习环境、学习内容等。因为有了云计算平台，学生们要想实现这些目标只需要拥有一个可以连入互联网的终端设备，诸如笔记本、手机、平板等。在云计算平台教学当中，学生的角色发生了很大的改变，学习状态也由之前的被动灌输式学习转变成为自主学习状态，其对于培养学生建立起良好的学习习惯，树立自主学习意识而言至关重要。

3.3 教学效果

众所周知，我国各地区的教育水平是存在着比较强的地域性特征的，每一个地区的教育水平存在着显著差异，而且各地区学校的综合实力也不尽相同，其在教育投入资金力度上也会有所区别。云计算平台彻底打破了学校地域之间的局限，其建立起了公用的虚拟资源库，各地区学校的教师都可以到虚拟资源库里面去上传或者下载所需要的教学资料，实现教育资源的共用共享。此外，云计算学生在异地异时都可以通过移动终端来学习，教师可以利用云上的教学资源丰富教学内容，实施分层次教学，针对不同层次的学生通过平台给予指导，做好反馈评价，对学习过程进行分析，使课堂教学更加丰富多彩，在很大程度上提升了教学效果。

4  结语

云计算平台技术已经得到社会各界的广泛关注，通过云计算平台技术与现代学徒制教学任务的有效结合，可以实现课堂、工作现场的实时同步，有效达到学校与企业岗位无缝衔接，既提高了学生的学习积极性又提高了学生的职业技能，为社会培养高素质、高技能型人才打下了基础。

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