浅析小学英语单元主题式教学策略研究

杨麒妃

【摘要】小学是学生学习英语的基础阶段，在小学英语教学中运用单元主题式教学，可以使教学目标更加明确，教学流程更加清晰，同时可以提高英语教学质量和教学效率，激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能在小学英语教学中扎实英语基础，从而为他们日后的学习和发展奠定基础。本文对小学英语单元主题式教学的策略进行了详细的研究，希望能够为相关教育工作者提供一定的参考建议。

【关键词】小学英语;单元主题式教学;策略研究

前言：小学阶段是学生学习英语的关键阶段，小学英语教师必须重视培养学生的英语基础，在教学过程中采取有效的措施来提升学生对英语学习的兴趣，并引导他们将兴趣化为学习的动力，从而做到积极、主动地探索与学习英语知识，使学生的英语学习能力得到进一步的提升。为了真正实现这一教学目标，教师则需要在英语教学的过程中，合理利用教材内容，并有效运用单元主题式教学方式，使学生能够明确自己的学习目标，逐渐提升他们自身的英语学习效果。

一、结合教学经验，明确课堂教学单元主题

在小学英语教学中，要想使单元主题式教学得以顺利实施，教师首先要做的任务就是明确课堂教学主题，而明确主题的意思就是明确课堂教学目标，在明确了课堂教学目标之后，教师才能对接下来的教学流程做出具体的安排和设计，这样才能使单元主题式教学模式的功能和效果得以真正的发挥，每一位小学生都能在这种教学模式下巩固自身的英语基础，提升英语学习水平。要有效实现这一教学目标，小学英语教师需要对教材内容进行深入的挖掘和了解，并在此基础上结合自身的教学经验，吸收与教材内容有关的先进教学经验，再进行单元主题教学方式的选择和设定。只有这样，教师在设计单元主题时，才能将方方面面都考虑到，从而促使小学英语单元主题式教学能够顺利进行且取得成功。

二、结合教学单元主题，科学制定教学流程

为了在小学英语教学中促使主题式教学能够大获成功，教师需要在明确了自身的教学目标之后，依据学生的英语学习基础，科学制定单元主题式教学流程，使课堂中的每一位学生都能在每完成一个教学环节之后，就掌握相关的知识，并能加深对这些知识的理解和记忆，从而使他们的英语水平得到进一步提升。为了更好地实现这个教学目标，教师在制作教学流程的过程中，需要将在课堂教学中可能出现的突发状况和问题进行充分的考虑，并提前准备好解决问题的方式。如此一来，教师才可以在小学英语单元主题式教学过程中做到得心应手，并能最大化的提升教学效率。

例如，在小学英语教学中进行以My family为单元主题展开教学时，其主要的教学目的就是要学会向他人介绍自己的家庭成员，教师在对教学环节和流程进行设计时，首先要告诉学生如何开口向他人介绍自己和自己的家庭成员;接着，教师可以与班干部进行互动，并让其他学生进行模仿;之后，鼓励学生主动向自己的同桌介绍自己的家庭成员，并通过双方的对话来对本单元内容进行充分的掌握和理解;最后，教师要引导学生了解学习本单元主题内容的目的和目标。具体的教学环节设计完成后，教师还应将每一个环节可能会出现的状况做出充足的考量，并设计好相应的解决策略。基于此，小学英语教师在单元主题式教学中，能够做到统领全局，并对教学节奏进行良好的把控，从而切实帮助小学生提升他们整体的英语学习水平。

三、结合多媒体技术，丰富学生的知识面

为了使单元主题式教學在小学英语教学中发挥其最大的功能和效果，防止学生在英语学习的过程中出现厌倦等的心理，教师则应不断探索与创新单元主题教学形式和内容。而将英语教学课堂结合多媒体技术，为学生创建多样化的教学情境，并融合不同的教学方法，这样就能将这一教学模式的最大成效充分发挥出来，使每一位学生都能在单元主题式教学中提升自身的英语能力。

例如，教师在开展以My Favourite Season为主题的单元主题式教学中，要想使教学内容更加丰富，对小学生更具吸引力，教师就可以结合多媒体技术，采用游戏化教学的方式，在多媒体设备上展示与季节有关的图片，让两个学生用英语来进行你说我猜的游戏方式，这样就能使学生在课堂学习中始终保持一定的热情和关注力，不但活跃了课堂氛围，还能达到高效的教学效果。或者，教师可以让两位学生组成一组，互相询问与季节有关的问题，以此来提升他们的学习效率，同时也能利用多媒体丰富学生的知识面，使学生的学习能够更上一层楼。

四、结合实践主题，开展多样化学习活动

通过开展多样化的学习活动，可以对学生实践应用英语的能力进行良好的培养，也能以此来锻炼他们的英语综合能力，拓宽他们的英语学习空间等，由此可以看出，在学习活动中结合实践主题进行教学，成为现阶段小学英语教学中必不可少的部分。在具体的实践中，教师应对每一次学习活动的主题导向进行分析，积极探寻每一个活动主题与学生的生活实际之间的联系，对分析出的结果进行整理，并以此来开展相应的实践学习活动，这样可以最大程度的实现对英语课堂教学的延伸。

例如，在以At the zoo为主题的单元主题教学中，教师可以要求学生利用周末时间，在家长的陪同下到动物园进行实地观察和游览，并用英语来向家长介绍自己看到的动物等，这样学生就能更好地掌握本节课程的内容，并能将这些知识进行实际应用，有利于对他们英语综合能力的进一步提升。

结束语

综上所述，在小学英语单元主题教学中，教师要重视对学生英语基础学习能力的培养和锻炼，并结合多样化教学方式，充分激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们在有限的时间里掌握足够的英语知识和学习方法。学生也能在这一教学过程中，能够明确自己的学习目标，逐渐提升自己的英语水平和学习能力。教师要利用好对学生进行英语教学的这个关键阶段，促使他们在未来的学习中获得更好的发展。

参考文献

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