初中地理教学中人文地理知识的渗透策略

陈海江

【摘要】对于初中地理的教学来说，更关注于地理知识和人文地理，相互贯通，相互融合。因此我们初中地理教师在教学过程当中，既要帮助学生充分认识到地理知识的过程，也要帮助学生学习和认识人文地理，使学生在初中地理的学习过程当中，实现人文地理和地理知识的结合，提高学生的地理知识学习素养。将地理知识和人文地理相互融合相互贯通，也是我们初中地理教师完成初中教地理教学关键所在。因此在本文中笔者将结合自身的教学经验，来探讨如何将人文地理知识渗透到初中地理教学过程当中这个问题，以求帮助科学教师在推进人文地理知识渗透到地理教学提供参考借鉴。

【关键词】初中地理;人文地理;教学策略

初中地理作為学生学习地理的启蒙时期，对于学生去掌握地理知识和形成地理学习终身习惯有着很大的影响。而对于初中地理的教学来说，他更关注于地理知识和人文地理，相互贯通，相互融合。因此我们初中地理教师在教学过程当中，既要帮助学生充分认识到地理知识的过程，也要帮助学生学习和认识人文地理，使学生在初中地理的学习过程当中，实现人文地理和地理知识的结合，提高地理知识学习的素养。

初中人文地理教学的本质是通过讲解自然地理的知识，来引导学生去学习到自然地理背后蕴含的人文地理的知识，帮助学生知道当地的风土人情，自然景观的文化含义以及社会发展方向。最终实现在学生学习自然地理后，提高学生的人文素养。让学生掌握自然地理知识背后的各种人文现象以及人类社会发展活动与自然地理情况的联系，明白人文地理对于地区的经济文化环境的发展的影响。将地理知识和人文地理相互融合相互贯通，是我们初中地理教师完成初中教地理教学关键所在。因此在本文中笔者将结合自身的教学经验，来探讨如何将人文地理知识渗透到初中地理教学过程当中这个问题，以求帮助科学教师在推进人文地理知识渗透到地理教学提供参考借鉴。

一、教好学生的自然地理知识。

对于初中地理的知识，它主要由两个部分组成，一是自然地理知识，二是人文地理的知识。在教材中先是自然地理知识，而后才是人文地理知识，自然地理知识和人文地理知识并不是泾渭分明的两个部分，而是相互相互交融的两个部分。在自然地理的背后，有着人文地理的影子，在人文地理的背后也存在着自然地理的影响，但在人文地理和自然地理的交融中，又是自然地理占据着上风。因此我们教师如果想要将人文地理知识渗透到整个初中地理教学过程当中去，就必须先把学生的自然地理知识教导好。但在教导自然地理知识的时候，我们教师不能够使只是教导学生的自然地理知识，也应该在教学过程当中穿插进一些人文地理知识。比如我们地理教师的讲解我国的地理地区时，可以给学生穿插进一些我国省市的划分以及少数民族的分布，帮助学生认识到我国的城市分布情况以及常住民族的居住区域，实现将自然地理的知识和人文地理知识相结合。

二、提高学生对人文地理的认识。

我们地理教师如果想要将人文地理知识渗透到初中地理的教学过程当中，不但需要学生提高他们对自然地理的知识的学习，也需要教师去帮助学生提高他们对人文地理的认识。教师在帮助学生提高他们对人文地理认识的时候，可以结合初中教材当中关于人文地理知识的那一部分教材，人文地理知识是初中地理教材当中的主体部分，在帮助学生培养人文素养上提供了极好的内容，教师可以结合教材进行教学。由于初中地理教材主要适用于启蒙学生的地理知识，而对于更加深一些的地理知识的学习来说，还是显得比较简单，因此我们教师就要帮助学生进行额外的人文地理的学习。教师的具体教学过程当中，可以适当的加入一些课外的例子，这些教育例子要结合好课程当中所讲的内容，同时这些课外的例子要更加偏向于人文地理的知识，来帮助学生学习课本以外的更加实际的人文地理知识。比如教师可以使用一些生活中常见的有关于人文地理知识的经验总结，比如朝霞不出门，晚霞行千里”，是判断天气是否有雨的经验总结，这是结合于自然地理变化的情况和生活人文知识的总结，这样的总结香自然地理知识和人文文化相结合，正是我们所要实现的人文地理知识，渗透到自然地理知识当中。教师在教学过程当中将课内和课外相结合，整体把握，帮助学生提高他们对人文地理的认识。

三、提高学生的人文素质

人文地理以人地关系为基础，探讨了各种人文现象的分布和变化，能够帮助学生养成正确的价值观和世界观。初中地理教材当中的人文地理知识也体现了对于现代人人文素质的基础要求，因此我们教师在进行中要关注学生的人文素质的培养，教师在将人文地理知识贯彻到自然地理知识教学过程当中，也要将学生人文素质的培养贯彻到自然地理知识的教学中。

结语：对于初中生的地理教学来说，我们地理教师要想要将人文地理知识渗透到自然地理知识当中，就需要先帮助学生建立好自然地理知识的基础，然后在教学过程当中关注于提高学生对人文地理的认识，在具体的教学当中，将学生的人文地理知识的学习和提高学生的人文素质相结合，贯彻到自然地理的教学当中。

参考文献：

[1]李鸿英.从初中地理教学的角度学习认识人文地理研究[J].新教育时代·教师版，2017（23）.

[2]孙绵荔.论初中地理教学中人文地理知识的渗透学习[J].新课程·中学，2013（7）

[3]王申.探究在初中地理教学中融入人文地理知识的策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（10）：92.