初中历史高效课堂的构建策略

陈海江

【摘要】在我们初中历史课堂的教学过程当中，我们所有的历史教师一直在追寻的一个目标，那就是构建初中历史高效教学课堂。在最近几年新课程改革的推进过程当中，对于构建初中历史高效课堂的要求，已经成为了初中教学历史教学当中的一个重要的研究内容。在这样的情况下，我们教师要进一步的探索，初中历史高效课堂的构建策略。笔者通过对高效课堂的构建策略的学习，并在实际教学当中进行实践探索，发现了几条能够帮助教师构建高效历史教学课堂的方法，在本文当中，笔者将详细介绍这几条能够帮助教师构建高效历史课堂的方法，以此来为初中历史高效教学提供参考。

【关键词】初中历史;高效课堂;教学策略

在我们初中历史课堂的教学过程当中，我们所有的历史教师一直在追寻的一个目标，那就是构建初中历史高效教学课堂。在最近几年新课程改革的推进过程当中，对于构建初中历史高效课堂的要求，已经成为了初中教学历史教学当中的一个重要的研究内容。在目前的初中历史课堂的教学过程中，教学的方法和模式都比较落后，教师的教学的成果比较低，很难能够完成初中历史的教学目标。高中历史高效课堂的一个最大要求，就是希望我们教师提高我们的教学效率，追求在课堂时间内，利用最小的人力资源完成较多的教学任务，同时在教学过程当中要兼顾于学生素养的培养和课本内容的教学，实现教书育人的目的。

在这样的情况下，我们教师要进一步的探索，初中历史高效课堂的构建策略。笔者通过对高效课堂的构建策略的学习，并在实际教学当中进行实践探索，发现了几条能够帮助教师构建高效历史教学课堂的方法，在本文当中，笔者将详细介绍这几条能够帮助教师构建高效历史课堂的方法，以此来为推进初中历史高效教学提供参考。

一、安排合理的教学计划

因为初中历史高效课堂要求教师在课堂上的讲课效率要高，所以我们教师需要整体的把握好每一堂课需要讲的内容，这就要求我们教师在讲课之前，要合理的安排教学计划，制定有效的教学目标。如果教师在课前没有做好充足的课堂准备的话，在课堂上，无法很好的把握住课堂的节奏，容易浪费时间，最后降低了教学的效率。因此我们教师要在学习书进行将实际画的安排，同时在每堂课之前要做好充足的课堂准备，要把教材上的内容充分的进行了解，同时要关注于班级学生的学习情况，针对性的进行改变。教师在备课环节当中要考虑到课程当中可能突发的情况，比如学生对于教材当中的重点难点无法明确的掌握，教师在课前就应该准备好多种讲解重点、难点的方法，这样才能有备无患，当学生出现问题时，能够给学生及时的讲解，而不耽误整体的教学计划。

二、有针对的讲解课本

在初中历史的教学当中，有一些知识并不需要学生去记忆背诵，只需要知道了解，对于这些知识，我们教师可以将他们简略的讲一讲，而不需要将课本当中所有的知识全部进行讲解。在教学当中如果教师在课堂当中对历史教材的讲解过于详细，那么很容易将原本不重要的知识过度的给学生讲解，这样的方式不仅会给学生带来误导，同时也会降低教师的教学效率。因此我们教师在进行教学计划安排时，要充分的掌握课本和考试的考点，结合学生的学习特点，有针对性的将一些知识进行取舍，将那些学生很容易去掌握，并且不需要去理解背诵的知识点，在课堂上，进行简要的讲述就好，而针对于那些考试的重点难点，则需要我们教师花费更多的时间进行讲解。同时我们教师在讲课结束后要进行反思，发现在这堂课当中存在的一些问题，将这些问题进行总结。在接下来的课程当中进行充分的教学，将课堂效率提高。

三、调动学生参与学习

在初中历史的课堂当中，教师只是其中一个参与者，而另一个更为重要的参与者是学生，因此我们不能忽略学生的重要性。在笔者的教学实践当中也发现，想要构建初中历史的高效课堂，只是凭靠教师一个人努力是不够的，教师在具体的教学当中应该去调动学生，让学生也参与到初中历史高效课堂的构建当中。初中历史作为初中生的一门必修课，能够帮助学生学到更为丰富的知识，同时通过历史的学习也能够帮助学生提高综合素质。在我们教学过程当中，教师想要构建高效的教学课堂，就需要充分的调动学生的主动性。学生在教学课程当中占据的主体的地位，我们教师在给学生讲课的过程中，也要让学生意识到他们的主体地位，充分利用学生的主观能动性，让学生自主的进行历史的学习，从而提高历史课堂的教学效率。在具体的教学过程当中，教师要注意师生关系的构建，在课堂当中学生是教学的主体，教师是学生学习的引导者。所以我们教师在课堂当中，应该更多的鼓励学生进行思考和探索，去发现历史当中的知识，而不是一味的去教。在课堂当中，教师可以通过给予学生一定的讨论空间，来帮助学生意识到自己的教学主体地位，同时通过讨论的方式，也可以到调动学生去参与进历史的学习中。

结语：在初中历史的高效课堂构建当中，我们教师仍然有很长的路要走，但笔者认为，目前我们教师需要对我们的讲课模式进行优化，改变教学过程的同时，也要让学生也参与到课堂当中去。

参考文献：

[1]王春霞.谈初中历史高效课堂的构建[J].学周刊B版，2014（10）：85-85.

[2]蒋太彬.探析初中历史高效课堂的构建[J].都市家教（上半月），2015（9）：77.

[3]張亚静.浅谈初中历史高效课堂策略[J].中国校外教育（上旬刊），2014，1.