农村学校如何开展小学生文明礼仪教育

黄颖

【内容摘要】因为小学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段，是施教的最佳时期。因此，我们必须把握这黄金时光，来实施文明礼仪教育，以尽快提高整个中华民族的整体素质。

【关键词】文明礼仪  礼仪之邦  振兴中华

文明礼仪教育，是育人的关键，也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。孔子说：“礼者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也说“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。而小学生是“人之初”，一切文明礼仪习惯的养成皆起于小学，因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

在农村小学生中，由于家长文明礼仪观念淡薄，导致农村小学生礼仪教育显得尤为重要。农村小学生在学校里不会尊重他人，不会文明礼让，不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言秽语;在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为……例如：屡禁不绝的“课桌文化”，在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的涂鸦;上课迟到早退;讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的农村小学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性;有的学生只懂得要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的人际关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和人才质量。

今天的小学生将是21世纪建设的主力军，文明礼仪教育必须从小学开始，通过老师的教育和其自身的学习，让其掌握校园、家庭和公共场所的基本礼仪，摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念。那么，应如何开展农村小学生文明礼仪教育呢？以下浅谈个人看法。

一、以学校教育为主，夯实文明礼仪教育基础。

学校是農村小学生成长的主要园地，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。如果学校忽视礼仪教育，社会必然会形成“物质富有，精神贫乏”的畸形局面，甚至出现“道德危机”。因此农村学校更应加强礼仪教育，提高学生的行为素质，使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯，做到举止美、语言美、外表美、心灵美，这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。农村学校是进行文明礼仪教育的主阵地，应坚持从文明礼仪教育入手抓德育工作，并把其摆在重要议事日程，坚持大处着眼，小处着手，由近及远，由小到大，抓得具体，抓得实在，采取切实可行的措施进行文明礼仪教育。

二、强化管理手段，逐步深化文明礼仪教育内容。

从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律的过程。所以，农村学校除了必须结合纪律教育，以规章制度强化学生行为规范外，还可成立学生文明执勤队，加强校内值勤和校内纪律检查。与此同时，制订具体评分标准，将其列入文明学生和文明班级评比活动中，狠抓学生的仪容仪表，行为习惯和纪律秩序，使之养成自我教育习惯，从而促使文明礼仪教育从表到里逐步深化。

三、抓好宣传工作，努力营造文明礼仪教育氛围

良好的教育环境，对人的成长有着不可替代的促进作用。在礼仪教育中，我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事迹，刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中，应突出文明礼仪的要求。

对于农村学校来说可以进行多种形式的礼仪教育：一是在建设校园文化方面突出文明礼仪教育。以黑板报、宣传栏、广播站等形式大力宣扬文明观念;二是举行“文明礼仪规范班”评比。通过评比，学生的行为受到其他同学的监督和感染，提升了自己的道德水平。三是开展丰富多彩的活动。通过这些形式的礼仪教育的开展，使广大学生受到身边同学先进事迹的感染、熏陶、影响，从而使他们的思想水平上一个新台阶。

四、学科教学与各种活动渗透，使礼仪教育内容深入学生心灵深处。

课堂是学生文明礼仪教育的重要载体，把德育渗透到教学内容中，使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标，还完成德育目标。农村学校应该有目的、有计划地开展以礼仪教育为主题的系列活动，向学生宣讲文明礼仪守则;举办文明礼仪知识专题讲座和竞赛;组织学生观看革命影片和参观革命老区，帮助"五保户"，为军烈属做好事为他们送温暖……文明礼仪教育于爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育和遵纪守法教育之中，扎扎实实持之以恒，在校园内营造一个学礼、识礼、讲礼的浓厚氛围。

五、健全学校、家庭、社会三位一体相结合的教育网络

家长是学生的第一任教师，小学生的许多言谈举止都是从家长身上学来的，因此，对学生进行礼仪教育，家长的配合必不可少。学校可通过"三好学生"达标表，使家长知道学校近期在对学生进行什么教育，自己应该帮做些什么。与此同时，农村学校还应为学生提供课外活动天地，开展文明礼仪的体育活动、中队活动等，让学生走出校门参加有关部门组织的环保、交通安全等社会活动，使学生更多接触社会、了解社会，服务社会等。使学校协同家庭、社会共建校外教育网络，使学生置身于整个社会的教育之中，逐步形成心中有父母，心中有他人，心中有集体的思想观点，逐步做到把孝心献给父母，把信心留给自己，把爱心献给他人，把热心献给社会。

总之，随着现代社会人与人之间交往的更频繁、更广泛，在素质教育显得日益重要的今天，农村学校更应注重文明礼仪教育，我们必须审时度势，在坚持社会主义道德原则的基础上，汲取中华民族优良传统的有益内容，使跨世纪的接班人从小接受熏陶，形成中华民族向心力和凝聚力，使他们能够担当起振兴中华的历史重担。

参考文献：

刘曼亚【小学生文明礼仪教育】《吉林教育》-2011

黄淑娟【小学生文明礼仪教育的途径和方法】《成功（教育）》-2009