从师生关系谈小学生思想教育问题

许丹

【摘要】在素质教育环境下，实现学生的全面发展成为教育教学道路上的不变主题，全新的教育环境下，拥有良好的师生关系，将有助于学生拥有健康的身心，不断在获得快乐学习体验中，感受教师之间的情感变化，传统教育模式下教师的知识领域占有上风，学生在言听计从的环境下，逐渐对教师产生了崇拜心理，社会主义发展的新环境下，教育实现了教师与学生之间的平衡关系，从而在民主平等和谐的师生关系中，学生感受到自身的主人翁地位，展现自我的过程中，教师成为引导者、合作者和实践者，在亦师亦友的教育关系下，影响着学生的思想变化，让学生拥有健康的人格和正确的价值观。

【关键词】师生关系 小学生思想教育 措施

引言

课堂教学实践中师生之间不再是知识的交换，而是一种全新的教育观念，从而在社会发展中师生关系影响着学生的自身发展以及教育的创新性，教师作为教育的主体，在不断面对教育改革环境的同时，积极提高自身的职业素养，在专业能力发展中逐渐与时代相接轨，更好的在新型的师生关系中进行知识的传递，观念的转变以及心理的健康发展。尊重学生的主观表达，不断将学生作为与自身平等的合作关系，从而让学生消除心理阴影，改变教育方式的同时，更好的拉近师生之间的心理关系，教师积极的表现自己，亲切的交流中产生思想影响，肩负社会主义建设的责任感和使命感，让学生在获得全面发展中拥有正确的思想观念，不断团结集体，尊重他人，促进社会的和谐文明发展。

一、良好的师生关系对学生成长的影响

教師在教学过程中是自我成长和自我转变的过程，经过有效的教育总结，逐渐形成了良好的教育新模式，在新时代发展环境下，教师运用良好的职业道德影响着学生，在日常交往中，教师与学生互相尊敬，互相合作，取得良好教学效果的同时，也能够影响学生的一言一行，更好的让学生在树立正确人生目标的同时得到有效的关怀，提高学生的学习信心。师生关系影响着学生的学习和交往，在新时代发展环境下，学生的思想工作需要得到学生的信任，从而在与教师积极沟通，形成感情基础的同时，传递爱的表达以及正确的思想方向，有助于学生健康成长。

（一）转变教学观念，营造合作师生关系

传统教学模式下，教师是课堂的权威，教师所表达的内容不容更改，在全新的教学改革中，教师与学生之间的关系发生了不同的变化，教师应当意识到与学生建立良好的和谐关系，将有利于在课堂教学的实践，也有利于学生形成健全的人格，从而在与学生构建合作发展共同目标的同时，转变教学观念，共同制定有效的合作目标，指引学生积极的学习，产生学习责任感，营造出合作共赢的师生关系。

（二）平等自由和谐师生关系，促进学生人格发展

传统的师生关系并不利于学生的发展，在平等自由和谐的师生关系下，学生逐渐找到了自己的位置，在突显出学生个性化特点的同时，让学生积极的参与教学，参与学习和生活，通过不断的沟通与互动，促进学生人格的发展，更好的在温馨的集体内，学生愿意表达自己，形成良好的思想觉悟。

二、师生关系谈小学生思想教育施

教师是学生成长中的指路明灯，在全新的教育环境下，教师始终坚持学习，不断的接受再教育，从而在多途径摄取知识的同时，也能更好地为学生指明学习的方向。良好的师生关系应当从日常学习生活开始，积极的与学生进行沟通，不断以情感为桥梁，让学生注意自己的一言一行，从而包容学生、呵护学生、理解学生的同时，形成一种和谐稳定的师生关系，影响学生未来发展。师生关系的和谐有效促进学生走入人生的正轨，形成良好的学习品质，与教师之间朋友式的相伴，潜移默化的让学生接受教育，适应社会的发展变化，在相互交流共同成长中，改变学生的观点意识，提升学生的学习主动性。

（一）教师是榜样，快乐互动中影响学生

随着教育教学的不断向前发展，身为教师进行教育观念引领的过程中，应当与时俱进，提升自身的师德师表，更好的以自身为榜样，增强教育责任感，发挥专业优势，逐渐在与学生沟通中，做好学生的思想工作。每一名学生的成长过程中都需要有引路人，教师作为学生的榜样，时刻与学生进行讨论，互动和交流，从而在心与心的陪伴中锻炼学生，能够真正的融入生活，形成对生活的热爱，更好的在师生关系递进中，用快乐的人生状态影响学生的学习和进步。

（二）采用合作式班级管理，勇于拼搏的思想意识

教师关心学生生活的点滴，在不断与学生进行接触的过程中，包容学生的错误，从而运用正确的思想观念，指引学生，在相互信任的基础上运用委婉的语言，积极的与学生进行交谈，每一次与学生的交谈都能获得良好的教育分析方向，在班级管理中采用合作式的教育方式，教师与学生之间是合作关系，同学与同学之间的合作关系，提高学生的自我管理能力。在新时代发展环境下，学生融入集体，勇于拼搏，不断形成创新意识，在教师的带领下，让学生凝聚士气，形成正确的人生观和价值观，教师在整个教育教学以及管理工作实施的过程中，应当让学生时刻用知识武装自己，不断在与他人接触的过程中，将创新的教育理念进行传递，促进学生在德智体美劳方面的全面发展。

（三）情感为纽带，促进学生全面进步

良好的师生关系影响着学生的思想变化以及行为能力，在全新的师生互动以及师生合作的关系中，平等成为师生之间有效的交往基础，在平等的学习空间内，以情感为纽带，更好的建立师生之间的心灵沟通，每一名学生散发积极向上的学习热情，在真诚温馨的集体中，形成健康的身心。教师关心、爱护学生，认真对待每一名学生，也获得学生的关心和感恩，在情感的交换中形成正确的学习方向，不断鼓励学生，激励学生展现自身的学习优势，在个性化的学习空间内促进学生尊师重教，全面进步。

结束语

良好的师生关系改变学生的人生方向，更能够在树立正确发展观念的同时，通过平等合作的师生关系，提高学生的自我认识，更好的散发学习热情，相互合作中促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 姜淑香;谢文忠. 和谐师生关系构建策略探析[J]. 基础教育论坛.  2020（25）：66-67

[2] 戴薇. 如何在班级管理中构建和谐的师生关系[J]. 当代家庭教育.  2020（22）：24-25