班级管理中勤俭意识的培养

卞开元 （江苏盐城市敬贤路实验小学）

小学班主任承担着引导、组织、管理学生的重要责任，因此班级发展和学生成长和班主任工作存在着密切关系。在班级管理中，班主任要培养学生的勤俭意识，增强班级管理的效果，就要让学生真正认识到勤俭品格塑造的重要意义，为学生的终身发展奠定坚实的基础。本文将着重就班主任如何在班级管理中培养学生的勤俭意识进行分析。

一、小学班级管理中培养学生勤俭意识的价值

现阶段，很多学生在生活中都存在着严重的浪费问题，如乱用零花钱、不注意节水节电、浪费纸张等，这些都说明了如今的小学生缺少必要的勤俭意识。小学班主任必须明确培养学生勤俭意识的价值，也要重视培养学生的勤俭意识。第一，勤俭是中华民族的传统美德，是物质与精神文明发展水平的重要标志。对小学生进行勤俭意识的培养，是引导学生传承中华美德的重要做法，能够极大程度地推动我国传统优良美德的传承与发扬，保证传统文化渗透的效果。第二，培养学生的勤俭意识有助于提升他们的道德素养，督促学生养成良好的生活习惯，能够促进他们的健康成长。第三，培养学生勤俭意识是促进社会发展的重要举措。现如今，整个社会都在倡导勤俭节约，打造节约型社会。小学生是祖国的花朵，他们的勤俭意识和勤俭行为更是要得到培养，如此，他们将来才能为社会发展贡献自己的一分力量。

二、小学班级管理中培养学生勤俭意识的策略

1.重视榜样教育，培养勤俭意识

在引导学生建立勤俭意识方面，小学班主任要灵活运用多样化的教育指导方法，在众多方法当中，最有效的就是榜样教育方法，让学生能够在学习榜样精神的同时，形成勤俭意识，主动践行勤俭行为。班主任首先要注意规范自己的言行举止，并善于用自己的言行感染和带动学生。如，班主任每天认真检查教室关灯情况，看见水龙头正在滴水主动关好等，在潜移默化中影响学生，促使勤俭行为入脑入心。班主任也可以积极利用名人效应来增强学生的道德情感，如给学生讲革命领袖、英雄人物等的勤俭故事。如毛泽东的一件棉织睡衣穿了整整20 年，都是破了补，补了破，反复多次，这件睡衣补了70 多个补丁。这样的名人故事能够让学生联系自己的日常行为，引导学生建立勤俭意识和良好的行为习惯。

2.设计实践活动，培养勤俭意识

在班级管理中培养学生的勤俭意识需要将理论教育和实践教育结合到一起，特别是通过组织开展多样化的实践活动，让学生的勤俭意识能够在实际行动当中体现出来，培养学生良好的道德实践行为。班主任可以通过设计实践活动的方式培养学生的勤俭意识，让学生成为实践活动的主人。例如，在节约纸张的实践活动中，班主任可以先引导学生针对校园和班级中的纸张浪费情况进行调查，整理观察数据并书写观察报告。这样，学生可以在调查中了解到生活中一些浪费纸张的行为，在这之后，班主任可以为学生讲解纸张生产过程，说明纸张浪费的不良后果，并引导学生节约纸张。

3.宣传民族传统，培养勤俭意识

勤俭节约一直以来都是中华民族的优良传统，对这一民族传统美德进行宣传有助于深化学生对勤俭美德的认识，引导学生形成勤俭节约的习惯。在民族传统美德的宣传教育中，班主任可以积极利用班会活动来增强学生的认识，在班会开始之前教师要为学生布置任务，要求学生查找和勤俭节约相关的名言警句，并让学生在班会活动中进行自由分享，以此来引导学生通过查找课外书、上网等方法收集资料，并与其他同学共享，同时用这些名言警句来激励和约束自己。另外，班主任还可以在班会中鼓励学生讲一讲勤俭主题的故事，深化学生对于勤俭这一美德的认识。

现如今整个社会都在大力倡导节约，积极推动节约型社会以及和谐社会建设，而小学生是祖国的未来，从小就要引导他们建立勤俭节约的意识，督促其养成良好的习惯，促进学生综合素质的发展。小学班主任要明确勤俭意识培养在班级管理当中的重要作用，精心设计教育活动，让学生把勤俭作为一种自觉习惯，拓宽学生的成长与进步空间。