中职学校会计创新教学初探

（河北省保定市满城区职业技术教育中心，河北 保定 072150）

以下笔者将就中职学校会计教学现状及原因进行简要的分析，并就会计教学方法创新谈谈看法。

一、中职学校会计专业教学现状及原因

（一）注重理论教学，淡化实践操作

现在许多用人单位希望得到一进单位就能进行实践操作的即用型人才。对中职学生来说，动手能力强应该是他们与高校学生竞争的主要优势，是他们在社会上的立足之本。然而，在中职会计专业教学中，许多老师重理论、轻实践的传统教学观念根深蒂固，学校在理论课时安排上分量偏大，实践课所占比例很小。这样，不可避免地造成理论教学与实践教学的脱离，收不到良好的教学效果。学生的学习方式和初高中学生的方式没有本质区别，他们只是一味地死记硬背、纸上谈兵，不能很好地把理论应用到实践中。

（二）会计专业师资水平匮乏

按照国家对职业学校专业教师，尤其是“双师型”教师的要求，其必须具有本科以上学历，在生产一线工作五年以上，经职业教育培训合格者，方可到中职学校进行专业课的教学工作。然而，现实中大部分中职学校的会计老师，是从大学院校会计专业毕业后，直接招考到中职学校任教的，他们大多没有实际会计工作经验。由于没有实际工作经历，加上多数中职学校没有建立教师参加社会实践的长效机制，许多专业老师对会计教学的理解仅限于书本上的理论知识，对实践操作只能凭空想象。还有一些学校由于缺乏会计专业教师，就“赶鸭子上架”，将其他专业甚至担任文化课的老师直接转入会计专业从事专业课教学，试想，以这样的师资完成会计理论和实践的双重教学，其效果可想而知。

（三）实训设备不足，实践环节薄弱

会计是一门实践性很强的课程，脱离实践谈会计，无法取得良好的效果。许多中职学校都配有会计模拟实训室，以便学生进行会计模拟实践。然而，就目前许多学校实训室的配置来看，其与实际会计操作环境还有不小差距。由于经费短缺，许多学校的实训室软、硬件配备都比较滞后，没有完整的会计模拟实训系统，无法保证会计教学实践的需要。有的学校甚至完全停留在传统手工记账操作实训上，由此培养出来的学生，必然在实践操作和创新能力上有所欠缺，难以适应社会发展的需求。

二、中职学校会计专业教学的创新途径

（一）更新教学理念，加强实践教学

随着市场经济的不断发展完善，用人单位越来越青睐于招聘具有实际动手能力的会计专业学生。因此，在会计专业教学中，教师要迅速转变思想，既要重视传统理论教学，更要重视实践操作教学，让学生能够做到学以致用。学校必须经常派人深入用人单位进行调研，根据用人单位实际的会计工作，如出纳、工资核算、成本核算、财务成果核算、报表编制等岗位，专门为各岗位“量身定做”相关的模拟实践操作课程，让学生在实践操作中更好地掌握各岗位的操作规范和要领，便于以后迅速地胜任从事的会计工作岗位，成为社会紧缺的“即用型”会计人才。

（二）打造一支高水平的“双师型”会计专业教师队伍

所谓“名师出高徒”，要把学生培养成理论与实践相结合的双能型人才，就要求会计专业教师既要精通理论，又要具备丰富的实践工作经验。为此，学校必须进一步加大对会计专业教师操作技能的培训力度，鼓励教师参加会计师、经济师等职业资格考试，尽快实现由“单一型”教师向“双师型”教师的转变。

鉴于目前多数中职学校的“双师型”会计专业教师普遍不足，学校应该从两方面着手，尽快增加“双师型”教师的人员配置。一方面，学校应进行“内部挖潜”，努力为本校教师，尤其是青年教师的培训、进修提供平台，有计划地组织会计专业教师到高校学习进修，并分批次选送会计教师到企业进行专业培训或顶岗锻炼，到工作岗位中发现问题，积累经验。另一方面，学校应“对外开放”，从社会上聘请具有丰富工作经验的在职会计人才进学校开展教学。学校可以聘请一些企事业单位、会计师事务所的具有丰富实践经验的财务人员、注册会计师担任兼职教师，他们既能指导会计专业学生的实践教学，又能对学校的专业教师进行实践环节的培训与指导。

（三）完善实训设备，重视实践教学环节

如果没有足够的实践训练，会计专业学生就不易理解会计的理论知识，更难以掌握会计的实践技能。因此，学校应尽可能加大会计实训设备的投入，不断更新和完善会计模拟实验室的软、硬件设施。唯有如此，学生才能模拟一系列真实的会计实践操作，深入理解所学知识，对会计实践操作有更深刻的感性认识，学习积极性也会大幅提高。通过实践，学生可以提前感受今后的工作氛围，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。

学校在注重实训设施投入的同时，要注重提高教师的设备使用能力，强化教学效果。许多学校在教学设备上投入不少，但由于有的任课教师水平有限，又不积极学习，甚至不懂得这些教学、实训设备的使用方法，使得这些设备成为摆设。专业教师唯有尽快掌握教学及实训设备的使用方法，方能娴熟地利用这些设备帮助自己展开教学，充分发挥这些实训设备的功效。教师应让学生多参加会计实训室的实践操作，真正让学生在实践中学习，提高自己的实际操作技能。

以上是笔者结合自己数年会计专业教学经验，对中职学校会计教学现状及原因提出的几点看法，并提出几个会计专业创新教学的方法和建议，以期得到专家学者的指导和赐教。