浅谈如何提高小学美术教学质量

孙宏杰

（北京师范大学贵安新区附属学校，贵州 贵阳 550025）

小学美术课程是小学生比较青睐的一门学科，与深奥的数学等课程相比，美术课程则显得简易得多；与枯燥呆板的语文课程相比，美术课程则显得灵活有趣；与复杂难懂的英语课程相比，美术课程则显得简单明了。美术课程的开设，对促使小学生德、质、体、美全面发展起到了巨大的作用，可以有效地提高小学生的自身修养，提高小学生自身的道德品质。随着新课程改革的不断深入，我们要更加重视起对小学生的美术课程的教学工作，认识到小学美术课程的教育教学对小学生发展的重要性。我们要用更加有效、实用的美术教学方式，对学生进行教育，使其自身得到更好的发展。

一、教师要转变教育观念

传统美术教育观念是以临摹为基础，提高学生绘画技能为主要目的的教学体系。学生绘画作用临摹的米老鼠、唐老鸭、迈克等形象与动画片中的形象别无两样。看到这些近乎“完美”的作业，让人感到悲哀。未来需要我们培养的是美术设计人才，而不是离开画稿大脑一片空白的“复印机”。所以现代美术教育观念，应以美术理论知识为基础,以全面提高学生的形象思维和创作能力为目的。

二、美术教师应该提高自己各方面的知识水平

美术欣赏课所涉及的知识面很广，几乎涵盖了语文、政治、历史、地理甚至是科学等学科；而且欣赏课可以欣赏的作品种类繁多，如国画、油画、雕塑、建筑、工艺美术、园林等。面对如此丰富的内容，教师必须博览广学。所以，作为美术教师，应平时就注重广泛收集查阅资料，对美术作品、产生的时代背景、作品的思想性、作者的生平、主要事迹等都要进行认真的提取、融于作品介绍之中，在此基础上，若能在教学时选择一些适当的音乐来烘托课堂气氛，创造美的意境，让学生在轻松愉快的气氛中学习，将更能使学生对美术欣赏课产生浓厚的兴趣，认为欣赏课富有情趣，从而激发学生学习美术的积极性。

三、激发学生对美术课程的学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。所以，在教学过程中，关键是首先要激发学生对学习美术课程的兴趣，有了兴趣，才会愿意去学，自己才会主动去学。激发学生兴趣，那么，美术的教学活动就要富有趣味性，这样学生参加起来才会有积极性与主动性。经过多次的实践活动，我觉得趣味性、音乐性、知识性融为一体的教学活动，更加能够激发学生对学习美术课程的兴趣与激情。能够让他们在快乐中不知不觉地掌握住了所学的美术课程知识，就可以改变以往传统的教学方式，使美术课程教学变得更加有趣生动，从而就使得学生对美术产生浓厚的兴趣。例如，我们在讲“手拉手，找朋友“这一课时，是让学生学习认识线条与色彩，并且要运用线条和色彩来画一幅画，能够让学生认识到不同的线条和各种不同的色彩。我用《找朋友》的歌曲作为课件的主题曲创设了一个小朋友，各种卡通样式的小油画棒人和各种卡通线条人，让他们在音乐声中一起做“找朋友的游戏，学生看了以后就开始跃跃欲试了。这时，我让学生带上线条装饰的头饰，一起来玩“找朋友“的游戏，在做游戏的时候，学生在不知不觉中认识了各种线条和多种丰富的色彩。在这节课中，学生的作品也达到了一个非常好的效果。经过这样的美术教学活动，使得美术课程教学中的趣味性大大增加，而且重要的是学生也非常有兴趣地参与在其中，在快乐中学习。学生学习的情感因素是兴趣，行动因素是参与，因此，要让学生对美术课程产生兴趣，有了兴趣就会有参与的积极性和主动性，二者结合，才是提高小学美术课程教学质量的关键所在。

四、改变教学方法，尝试新的教学手段

通常的欣赏课，全靠教师讲解，教学方法呆板，效果并不佳。现在，教师可以结合新的教学理念，采取一系列的新教学措施来提高美术欣赏课的教学质量，例如：让课堂与平时相结合，给学生布置“课外作业”，也就是让学生在业余课后自行搜集美术资料；可以这样来操作：让学生任选一幅自己最喜欢的画，要求学生加上自己对这幅画的简单评语或是自己的理解，内容和形式可以不限。这样既能教会学生学会自己欣赏，培养学生的欣赏能力、对美术欣赏产生一定兴趣；还能拓展学生的知识面，可以一举两得。另外在学生为美术作品写评语时，必然会使学生的审美与评价相结合，这样可一通过评价美术作品来活跃学生的思维，让学生动脑思考而不是一味的接受教师的给予，从而提高了学生的综合学习能力。

五、定期举办美术大赛

为了激发小学生学习美术的兴趣，学校可以定期举办一些美术大赛，例如，绘画大赛。教师应该鼓励所有学生积极参加活动，然后在进行比赛时，教师可以让学生在规定时间内根据自己的想象力去画画，最后由所有评委选出最优秀的几幅画。但是，在选择评委时，我们必须要选择具有较深资历的专业美术教师，并且在比赛之前首先应该制定好评选规则。选出最优秀的几名学生之后，学校应该给予一定的奖励，进而更好的激发他们学习美术的兴趣。

六、教师应该积极组织课外活动

随着我国教育体系的不断改革和完善，课外活动已经成为了小学生学习过程中不可或缺的一部分。我们知道小学生的自制能力较差，如果教师只是一味的利用课本来向他们传授知识，不仅不能帮助他们更好的掌握所学知识，还会使得他们失去学习的兴趣。而组织课外活动不仅仅可以激发他们学习美术的兴趣，还可以开阔他们的视眼、培养他们的自立能力，同时还可以帮助他们找到更多的美术题材。因此，作为一名小学美术教师必须要认识到课外活动的重要性，并且要定期带领学生去体验课外活动，在活动过程中，教师应该让学生自己去观察大自然，选择自己要绘画的题材，根据自己所观察的去绘画，然后在绘画的过程中不断提高自己的美术素养。

总之，小学美术教育不仅是一门技能教育，还是一种人文教育，为此，美术教师要面向全体，以学生的发展为本，积极探讨小学美术教学中的新思路和新方法，在新课标的大潮下，努力提高小学美术课的教学质量。