平面设计教育课程设置的不同路径改革与实践研究

张宏

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

一、平面设计的教学现状

课程的结构单一,部分平面设计课程的设置不合理。目前,中国大多数设计学院的专业平面设计本科专业都是采用了块状的课程教学模式,即毕业生每学期每门设计课程都需要几周的学习时间,彼此分开。由于上一门课程的时间短,学生往往很快就无法进入下一门科目,课程就要全部结束了,需要毕业生抓紧课余时间完成教学作业。这个块状课程教学周期的安排和设置显然不能够有利于引导学生深入的探索和自主学习,课程本身往往就是没有足够的时间让学生进行深入的思考。块状课程的教育制度僵化,难以充分调动教师和学生的兴趣和积极性。

目前我国大多数平面设计学院仍然是采用固定的课程教学内容和系统化的教学方法,很少有大型的设计专业院校教师能够在这样的教学方面能够做出自己的努力。平面结构、色彩结构、结构俗称“三大作文”,这几乎已经是中国设计大学每一个专业设计的基本一般教学课程。但是,有的设计院校教师有“三大作文”精细、公式化、按书,在其教学的过程中往往缺乏了主动性和教学创新性，对于一些老师“填”的教学方法,很多学生也颇有一言以蔽之。

二、平面设计在课程设置上的问题分析

（一）平面设计专业的引导性不强

由于高校的专业教学指导思想,教师在专业教学的过程中没有给这个专业学生明确的专业教学内容和自己专业的发展方向,或者是由于教师本身没有明确的专业定位。由于他们学习了设计和绘画的基本实践技术课程,学好了课程,可以轻松胜任今后的设计工作,专业课程学好后可以轻松胜任所有的平面设计和绘画的职位,可以在我们未来的发展中占有一席之地,实践技术课学好后毕业的学生就可以马上上岗进行操作。这些认识不能说是错误的,而忽略了内在的有机联系,应该逐步、渗透、环节几个方面的分离,如果盲目，终究不能成为平面设计专业顶尖的技术人员。

（二）教学方式缺乏个性

学习绘画平面设计的每个学生应该都具备不同的知识和基本素质,对于绘画和对作文的深入理解和独立思考的能力也大相径庭,在我们的教学中,他们一般都是普通学校实行的统一教育课程的普通学生,有些部分学生心理上还是相当的放松,一些部分学生正在苦苦挣扎。在我们学习绘画的基础课中,有些部分学生根本没有真正接触过绘画艺术的知识,对于绘画素描、透视、构图、色彩一无所知,绘画的基础课也只是一门较短的基础课程和科目,前面的课没有学好,后面根本不能掌握。绘画基础课程是面对许多专业课程,有些内容和平面设计确实没有关系,如果不有选择地按照同一模式进行教学,不仅浪费了上课时间,而且不能发挥应有的作用。

（三）教学实践课占有比重较轻

平面设计的教学课程不能仅仅停留在理论知识的学习上，更多的还是要以实践课程为主。理论知识只是书本上的知识，确实它对于平面设计的重要性不言而喻，但是一味的停留在理论知识上只会使得学生无法真正的掌握平面设计的学习内容。一切的学习都要建立在实践的基础之上，只有通过实践才能看出学生是否真正的掌握知识。对与平面设计的教学要以实践课程为主，这样能清晰的看到学生在哪方面知识的掌握不足，可以在通过学习就行弥补，实践才能更加有效的提高学生的知识掌握。

三、平面设计课程设置的不同路径探讨

（一）优化专业课程的设置,注意平面设计职业发展导向

目前我国高校美术专业平面设计的教学主要包括基础理论、专业课程和艺术实践专业课程三个大的教学阶梯层次,这三个教学阶梯层次是相互连接的,学生毕业后可以通过在实践学习和锻炼在基本掌握艺术理论知识的基础上,成为优秀的具有一定专业技能的艺术人才。因此,在艺术实践课程的设置上要想使学生达到相对平衡的三者,绘画的艺术基本知识的应用是必不可少的,这在未来的艺术实践和设计师职业生涯的应用上都清楚可以说明,缺乏学生对绘画的基础和对艺术基本知识的理解和掌握。平面构图的分离、色彩构成、三维构成的融合、系列和相互作用,呈现出螺旋式渐进的趋势,平面设计的教学目的和专业方向结合,要求学生学会使用。

（二）培养和提高学生的自主创作思维能力

在今后的教学设计工作中,要对老传统教材内容的重要性进行更加综合的整理和分析,对老传统教材和落后传统教材的设计内容和特点进行更加有选择地的补充和删除,适当地增加最前卫、最时尚、最先进的教学设计创意技术理念和教学形式。鼓励优秀的学生将自己的教学设计创意、表达方法和整体构图的特点直接纳入教材的平面设计,以作品为主要评价指标,以新颖的设计理念、开阔的视野、灵活的技巧掌握和大多数时间为基础应用。

（三）分类式教学灵活多样,实践课程为主

作为学习平面设计的学生应该能够掌握更多的设计创意和材料,不仅是我们需要扎实的设计理论知识,更需要与丰富的社会实践相结合,才能帮助学生积累源源不断的知识和创作动力源泉。平面设计教师应根据每个学生的不同学习情况,采取不同的教学方法,在普及教学的基础上,更加注重教学。除了基础差的学生需要集中补习外,绝大多数学生应该由老师带领走出课堂的束缚,让学生自然而然地走进社会,充分感受平面设计文化的广泛而深刻。

四、结语

平面设计专业是目前比较流行的艺术设计专业,对于社会经济有一定的发展需要,而最抢手的是那些应该具有较高的理论设计技术水平和较强的应用实践能力的艺术设计专业人士。他们的创新思维表达方式和观念应该表现的是新颖独特的,创新能力的提高应该永远站得高,以更好地适应社会主义经济的发展和全球化建设新时代的需要和市场经济的发展要。为了党和国家社会主义经济的建设发展培养高素质的平面设计专业人才,是高校义不容辞的使命和责任,我们的教学模式也应创新。