基于纸艺教学下的幼儿教学实践策略研究

梁陶成

（贵州省从江县加鸠镇光辉幼儿园，贵州 黔东南 557405）

前言

纸艺课程是一门具有代表性的课程，通过纸艺课程可以使幼儿独立思考，自主操作，提升幼儿的创造性与自主性，使幼儿在课程学习过程中，养成良好的行为习惯以及思考习惯，提升自身的综合素养，为今后幼儿的学习成长奠定良好的基础。由此可见，明确纸艺课程的重要性，开展纸艺课程，在纸艺教学下促进幼儿实践，提升幼儿实践能力，创造力，想象力非常重要，有助于促进幼儿身心健康发展，提升幼儿的能力。

一、营造良好的活动环境，恰当的氛围

科学合理的开展纸艺课程，需要营造良好的工作环境。环境是重要的教育资源，在良好的环境氛围下，可以促进幼儿的健康成长。在创设纸艺课程环境的过程中，首先，需要注重为幼儿营造一个轻松、唯美、和谐的活动环境，在轻松、愉快的活动环境下，幼儿具备活动的兴趣，能够达到理想的活动效果。同时幼儿乐于参与，能够在参与中提升幼儿的欣赏以及鉴赏能力，促进幼儿健康成长。通过营造有利的活动环境，可以培养幼儿分享意识，使幼儿在练习中分享，在分享中获得进步，健康成长。其次，营造轻松、愉快的教学氛围。教师可以营造一个自由的创作氛围，在幼儿园教学过程中，设置创造纸艺区域，根据幼儿的不同年龄特特点以及心理特点，设置不同的内容，营造轻松愉快，符合幼儿发展的活动，氛围发挥幼儿活动的积极性与主动性[1]。与此同时，需要使幼儿有一个开心快乐的开始，也有一个轻松愉快的结束。需要营造快乐清晨活动以及轻松离园活动，为幼儿营造良好的游戏环境以及学习环境。

二、明确课程构建方法，选择恰当的材料

明确课程构建方法，确定课程的目标以及教学内容，选择恰当的材料，是确保课程有效开展的关键，在纸艺课程中发挥着重要的作用。首先，明确课程目标，选择恰当的教学内容。教师需要构建一个整体目标。在整体总目标的框架下在构建分层次目标，结合幼儿的身心发展规律，遵循最近发展原则，根据幼儿的年龄特点，从小班、中班、大班，由易到难，由浅到深的设计，创意纸艺课程目标。确保目标的明确性以及可操作性，发挥目标的指导作用，确保纸艺课程的有效开展。此之外，需要选择科学合理的教学内容，既要精心挑选之一材料，根据不同幼儿选择不同的材料，明确内容，确定创意手工的重点难点，形成科学合理的创意课程体系，确保创意课程的有序开展。其次，需要选择恰当的材料进行课程开展，在材料选择过程中需要注重材料的趣味性，多元化以及安全性，选择安全的材料，保证幼儿的安全是课程有效开展的基础，保证课程的趣味性，培养幼儿创造能力及想象能力，提高幼儿操作能力是课程的宗旨以及目标。

三、选择灵活多样的民间纸艺活动内容

灵活选择纸艺活动内容，选择具有代表性的，符合幼儿特点的内容才能保证工作的有序开展，提高教学效果，提升学生能力。因而，灵活选择纸艺活动内容非常重要，需要从三大点着手。第一，明确主题内容。以主题内容为题材，通过设置主题内容，明确纸艺教学的目的，掌握教学的重点，有效开展教学活动，保证纸艺教学活动与教学目标以及内容相符合，丰富纸艺内容，开拓幼儿视野，锻炼幼儿能力，促进幼儿健康成长。第二，以幼儿的兴趣为出发点，在尊重幼儿兴趣的基础上开展活动，可以促进幼儿积极参与，激发幼儿学习兴趣，还能够使幼儿积累经验，保证活动的有序开展，充分调动幼儿学习的积极性，培养学生自主性，促进学生独立发展[2]。第三，需要以幼儿的技能为衔接口，在纸艺活动开展过程中，需要选择幼儿能够操作的活动进行开展，使幼儿感受到纸艺课程的乐趣，培养幼儿技能，又能促进幼儿能力发展，促进幼儿健康成长。

四、选择多元化教学形式

幼儿教学难度较大，创设多元化教学形式，丰富教学内容，才能够保证教学效果，提高教学质量。首先，利用多媒体教学法进行教学。幼儿对电子成品具有较高的兴趣，利用多媒体进行教学，通过多媒体演示纸艺课程，可以充分调动幼儿学习兴趣，使幼儿产生动手操作的欲望，从而引入课程，为幼儿创造有利的学习条件。其次，利用生活教学法进行教学，通过引入生活元素，利用生活元素，创设生活情境进行教学，可以使幼儿学以致用，给予幼儿积极参与配合的机会，促进幼儿健康成长，使幼儿在动手实践过程中提升操作技能。最后，利用趣味教学法进行教学，合理利用趣味游戏，趣味活动展开教学，可以促进幼儿积极参与，使幼儿感到学习的乐趣，从而具备学习的兴趣，在学习中提升段动手动脑能力，发展智力，活跃思维[3]。

结论

纸艺是我国的传统艺术风格独特，具有悠久的历史，具有较高的艺术成就，将纸艺课程融入幼儿园课程中，可以实现传统文化的继承与发展，使幼儿从小养成对传统文化的热爱，同时，促进幼儿眼、手、头脑的共同协调发展，锻炼幼儿的动手能力，动脑能力，促进幼儿创造力以及想象力的发展，培养幼儿的细心、耐心，为幼儿今后的学习做好铺垫，使幼儿善于总结经验，善于探究，促进幼儿多元化智能发展，为幼儿提供自由广阔的发展空间。