探究初中体育课堂教学中如何运用体育游戏提高教学效果

（桐梓县花秋镇石关学校，贵州 遵义 563214）

一、体育游戏开展的特点与原则

（一）维护秩序性原则

公平公正是体育竞技的核心精神，只有保证了公平公正，才能够充分发挥体育运动的魅力，吸引更多人投身于体育的事业中贡献自己的力量。虽然体育游戏相比较与传统的体育运动训练方式和方法更加灵活与多变，没有那么正规，但是也应该按照正式体育运动项目的原则来要求，一定要保证所有参与游戏的学生都遵守游戏规则，在游戏过程中维护良好的秩序性。在游戏外，教师作为主要的引导者，应该要提前设计好环节和流程，做好应急措施，以此来保证游戏的秩序性原则实现。

（二）谨记健康性原则

体育游戏在初中体育教学过程中应用必须遵守的原则就是健康性原则。体育游戏应用的目的是为了丰富初中生体育锻炼的形式和途径，进而实现初中生增强体能健全人格的目的，最终保障初中生的身心健康。依据调查显示，近年来初中生的心理疾病发病率在逐年递增，身体上的劳累逐渐积累形成心理上的损伤。所以体育游戏开展的原则一定要保证初中生的健康，在强度和难度上有所斟酌，避免造成更大的运动压力与体力消耗，确保初中生能够以一种轻松和乐观的心态参与到体育游戏中。

（三）遵循教育性原则

初中体育教学工作开展的目的首先是为了完成初中教育的目的，实现初中教育的职能。所以在应用体育游戏教学法时，首先就应该遵循其教育性原则。内涵和实质就是要求教师与学生在选择与开展体育游戏时，不能仅仅根据其花哨的外壳进行应用，更是应该要深入了解游戏核心对于学生体育能力和身体素质的锻炼与提升作用。将教育思想作为游戏开展的指导思想，才能保障游戏的正确性和有益性。除了游戏的开展初衷外，在体育游戏活动的过程中，也应该教会学生遵守规则，尊重对手，学会团结等重要的习惯和思想，这也是实现教育性的表现。

（四）保障趣味性原则

在初中体育教育中引入体育游戏的做法，其出发点就是因为体育游戏有更多的灵活性和趣味性，能够平衡传统初中体育教育教学中存在的枯燥和单一的问题，进而吸引更多的初中生积极主动参与到体育课堂中。所以体育游戏选择和引入的第二个依托原则就是趣味性。如果体育游戏丧失趣味，就会再次沦落为传统教学下的刻板环节，反而失去了教学价值，白白浪费教学资源与教学时间。初中生对于游戏的痴迷和喜爱是有所要求的，体育游戏的选择与开发应该迎合当代初中学生的兴趣，要保障其趣味性。

（五）加强实效性原则

时效性原则是多门课程教学工作开展的硬性要求。随着初中生人数的快速增加，学生所面临的考学压力与竞争越来越激烈，各个学校之间的教学比拼也在不断升级，在有限时间内完成更多的教学目标是初中进行招生评选和教学考核中重要的指标，这也就直接要求了初中体育工作开展的时效性。所以在初中体育教学中应用和引入体育游戏时，应该充分考虑到课堂教学时间与内容之间的分配与安排。切不可让游戏占据了课堂教学的主体，从而忽略了主要内容的讲解，主次不分适得其反。

二、运用体育游戏提高初中体育教学效果的策略

第一，基于教学内容设计丰富游戏。保留原有教学内容增加丰富的游戏环节，在一种潜移默化的节奏中让学生掌握教学重点例如在篮球教学中，训练学生启动和急停两个动作的速度，就可以设计一个三角形接力传球的游戏，帮助学生依次循环，在重复和多变情况下体会力度的层次与发力范围。第二，基于学生差异分层应用游戏。不同学生的体育运动能力与身体素质基础都有明显的差异，为了保证所有学生都能够从体育游戏中有所收获，教师就应该结合分层教学的方法，对不同学生进行划分，采用有差异性的游戏实现不同能力和技巧的锻炼，给予学生充分的自信与成功体验。第三，基于动作技能拆解组合游戏并不是所有的体育游戏都适合于体育课堂教学，这就要求教师应该学会根据本节课所传授的重要技巧和知识点来拆分与组合不同游戏。将各个游戏中能够锻炼到此动作技巧的部分单独拿出，在经过一些逻辑的衔接和细节的补充，形成一个全新的游戏。第四，基于情景创设引入模拟游戏。初中体育的教学内容和难度都较为简单，所以趣味性是打动初中生主动加入游戏中的最有力动力。许多初中生虽然不喜欢参加锻炼，但是喜欢观看体育竞技节目，教师就可以通过情景模拟与再现，还原体育竞技比赛中的场景，营造一种良好的氛围。第五，基于传统文化优化游戏审美。体育的另一功能就是文化传承，许多体育游戏的内核其实是我国传统民族体育项目，所以教师在应用体育游戏时，不妨多向学生介绍一些民族传统体育文化背景的故事和历史，以帮助学生增进对传统体育的了解，加强对传统体育文化的传承。

三、总结

从整体发展来看，目前初中体育教学效果不佳，必须引入多种方法和模式进行创新，其中体育游戏作为一种成本较小，开展要求和限制不高的方式，在体育教学中应用效果良好。为此，上文采用文献资料法等，根据当前初中体育教学工作开展现状，探索了体育游戏在初中体育教学中有效应用的手段，旨在为促进初中体育教学的发展助力。