浅析小学英语教学中思维导图的运用

（河北省丰宁满族自治县石人沟乡中心校，河北 承德 068353）

思维导图是当前学校教学的主要手段，成为了学生掌握知识的重要途径。在小学高年英语教学过程当中，教师逐渐明确思维导图运用的重要意义，将思维导图应用到阅读教学、写作教学、对话教学及复习当中，使学生掌握英语教材的主要内容，有效提升课堂教学的效果。

一、思维导图在小学高年级英语教学中运用的基本概念及特点

思维导图主要由英国心理学家最先提出，成为了学生学习的主要工具，以线条、文字、箭头等形式展现出来，增加了教材知识的直观性，直接表现出知识的具体构成，帮助学生建立起完整的知识体系。思维导图运用图像、图片、线条建立起完善的知识结构框架，围绕着一个中心进行展开，建立起知识点的从属关系，促使知识点之间相互联系、优势互补，形成一个完善的层级图。

思维导图具有以下特点:1.思维导图具有放散性的特点，由一个中心出发发散出多个分支，通过这个中心将众多的知识联系起来，形成一个巨大的网络结构，创建出不断延伸的脉络图。2.思维导图具有直观性的特点，形象地展示出每一章节教材的内容，运用图片、符号等表示方式，直观地展现出知识点之间的相互关系，加深学生对英语知识的印象，促使他们充分理解教材的内容。3.思维导图具有多元化的特点，包含着图片、符号、文字及不同颜色的线条，将这些形式有机的结合在一起，表现出不一样的知识网络，建立起完整的知识体系，使学生利用思维导图多元化的特点，了解到知识点之间的相互关系，了解到知识点的延伸内容。

二、思维导图在词汇教学中直观呈现音形义，激发学生的联想力

词汇学习是英语学习的基础，小学生初涉英语，一切都是从零开始。帮助学生掌握单词的读音、拼写和意义是老师的主要教学内容之一。借助思维导图教师可以把单词的音形义直观地呈现给学生通过生动活泼的画面来培养学生的英语思维。例如，在学习单词Hlloween时学生不知道Hloween是什么节日名称,甚至知道了是万圣节但不知道万圣节是个什么样的节日老师先以多个短小视频来展示万圣节的主要活动场，把这个西方文化色彩的词汇直接根植于学生的大脑中。学生通过南瓜灯(杰克灯)五颜六色的化妆服、干奇百怪的面具、巫婆、不给糖就恶作剧、咬苹果等熟悉万圣节的活动内容。老师在黑板上用图表列出这些活动，加深学生的理解和记忆。思维导图的核心是放射性思维，在词汇教学中可以激发学生的联想力起到事半功倍的作用。如在学习单词season时，教师以这个单词为核心，让学生发散思维老师在黑板上图示记录。首先是春夏秋冬四季这是思维放射的第一层级.再引导学生逐个季节联想出与之相关的植物、动物、颜色、活动等最后在黑板上生成一个diagram。这个diagram的生成过程实际上是学生思维活动的记录，者师带领学生沿着diagram的核心逐层向外反复熟悉season-词的内涵与外延学生的联想力得到了充分释放。

三、思维导图在口头表达和写作训练中构建框架拓展思维空间

口头表达和写作训练在英语学习中都属于输出环节，对语言的运用和思维能力要求较高。思维导图可以帮助学生记录灵感，围绕主题发散思维得到的要点都及时罗列出来，通过思维导图搭建组织架构，让所有的要点都有序排列。思维导图一方面记录下了思维痕迹，另一方面也为拓展思维空间提供了支撑和依据。例如，写一篇关于My favourite food的文章。学生在思维导图中先标上自己最喜爱的食物,然后罗列出喜欢这一食物的理由。我们以Dumpling(饺子)为例，可以列出诸如delicious,tasty等关键词。把这些关键词展开成一个个分支，文章的结构就成型了。行文思维紧凑，有条不紊，通顺流畅。

在对话课堂上，教师采取思维导图教学手段，呈现出真实的语言交流环境，带领学生步入到情景对话当中，让学生运用思维导图对教材内容展开解说，明确每一个话题的思维方式，了解到思维导图话题展开的重要性，条理清晰地表达出自己对英语教材内容的想法和见解，从而提高学生的语言表达能力，促进学生之间情感的交流。同时，教师要创建出小组合作交流教学手段，锻炼学生的思维能力，让学生通过小组合作交流方式明确自己在思维导图中存在的问题，交流出思维导图制作的心得体会，有效地提高学生的信息综合能力。

写作是英语教学的重要组成成分，也是展现学生英语水平的重要基础形式。在写作课堂上，教师要将思维导图引入到记叙文、说明文及议论文写作当中，让学生根据思维导图对某一个话题展开写作，表达出自己真实的想法，紧紧地围绕着写作的主题，保障了学生写作能力的提升，增强他们对写作知识的联想与想象。在写作过程中，学生利用思维导图明确写作对象的特点，能够清晰地表达出写作对象所具有的特征，详细地说明作文的论述观点，准确地表达自己的观点和见解，从而提升学生对写作内容的了解和掌握，增强他们的写作水平。

思维导图在小学英语教学实践中有着非常现实的意义。有助于吸引学生的注意力激发学习兴趣；有助于培养学生良好的思维习惯;有助于学生建立自己的知识体系；有助于锻炼和开发学生的想象力和创造力；有助于学生抓住重点，有效记忆等。随着信息技术和多媒体技术的普及，思维导图也在不断发展。我们要加强学习，绘制更加生动活泼的思维导图，切实为小学英语教学服务，提高学生学习效率。