论信息技术在初中物理教学中的应用

（湖南省邵阳市洞口县第九中学，湖南 邵阳 413200）

物理课程可以锻炼学生的逻辑思维能力和对数字的感受性，所以物理学对中学生来说非常重要。我国初中物理新课程改革以来，教育部越来越重视初中物理教学，特别是多媒体教学设备在初中物理教学中的应用。但是，在实际的物理教学过程中，多媒体教学设备并没有得到广泛的应用，特别是在一些偏远地区。另一方面，初中生在学习中受到的压力越来越大，很多初中生都很懒惰，对物理学没有兴趣。初中物理教师需要更多的激励，多媒体教学设备的应用可以提高学生的物理学习兴趣。

一、利用多媒体技术的创建情景引起学生的兴趣

“学习的最好刺激是对材料的兴趣”和教师充分物理教材中兴趣的要素和艺术魅力，挖掘物理教室，利用多媒体技术，学生的求知欲望和学习欲望，充分提取，发挥其主体作用，通过娱乐性实现教育目的。通过使用多媒体上课，学生在声音、图像、动画等的因素受到强烈的刺激，学生不能当场生置身体验感，使学生的学习兴趣和求知欲望，自告奋勇，教师和学生之间形成良性的互动。

例如，当力的概念被引入时，来自微课电影《钢铁侠》的片段首先被展示出来。铁人的运动是通过力量和反作用力实现的。电影情节会吸引学生的注意力，“力的作用是相互的”这一抽象概念会渗透到他们感兴趣的话题中。可见，多媒体技术可以通过提供丰富多彩的信息，使师生之间的交流变得丰富多彩、生动。在这样和谐的教学环境中，进一步增强课堂教学的综合性、趣味性和应用性，达到更好的教学效果。

二、利用现代信息技术进行物理实验演示提高学生的理解能力

物理实验在初中物理课程中占有相当大的比重。物理基础在于初中物理实验项目。在传统的物理教学模式中，物理实验并不是初中物理教学的主要目标。一是教师追求学生论文的分数，对物理的解释大多是在知识论上。其次，大部分物理实验教学设备价格昂贵，学校负担不起这些设备的成本，导致物理实验无法发挥其应有的价值。现代信息技术的应用使学校能够解决这一问题，物理实验消耗的资源由有形变为无形，在很大程度上解决了学校资金短缺的问题。对于教师来说，现代信息技术在课堂上的应用不仅使知识的教学理论节省了时间和精力，而且物理实验的教学效果也更加突出，暂时由物理实验也有了很大的节省，从而提高初中物理学生的理解力。

三、生动展示教学知识，加深学习印象

物理概念和规律教育是物理教育的核心。物理规律决定了物理现象和物理过程的关系和发展趋势。在物理规律教育中，应广泛拓展概念教育，利用信息技术的动态变化功能，进一步揭示和理解相关概念之间的关系，直观地理解概念的内涵。这有利于沿网络对概念知识的同化，从而达到概念活性化的目的。

在初中的物理学课上，判断电流表的变化和电压信号的变化，计算滑动电阻器动作时的范围，成为高中物理考试和各种物理竞赛的话题。但是，学生们一般认为这样的问题很难。而且他们的分数很低。在指导学生进行分析时，教师可以充分利用信息技术的动态变化功能来制作动态分析课。电路中的电流只有串联电路、电压计测量的电压和滑动电阻器的电压。这样，利用信息技术的动态电路分析，不仅使学生充分理解电路的规律，而且加深了对特定电气部分概念的理解，激活了物理概念，取得了良好的教育效果。

四、丰富感性知识，促进思维发展

人们对事物的认识过程遵循着从感性到理性、从具体到抽象、从简单到复杂的认识规律。学生接受知识的过程也是如此。但是，物理学科对理性的要求很高，所以长期以来，学生们都认为物理很难。我对物理有恐惧心。利用多媒体计算机，便于为学生提供丰富具体的素材和场景，使学生的探究活动具有坚实的物质基础。例如，在初中物理课上，老师讲了很多关于固体压力变化的故事，但学生们还是很困惑。高中的错误率也很高。其根本原因是学生的感性认识不足，头脑中缺少相应的物理模型，只记得老师的分析的一些结论。通过教室实验，切换到多媒体计算机，分析相同问题的效果非常不同。

五、利用信息技术加强对学生课后复习的指导

由于初中物理知识的多样性、琐碎性、抽象性和逻辑性，很多学生在课堂上无法消化吸收，因此需要在课后进行复习和巩固。在传统的课后复习中，由于时间和空间的限制，教师无法引导学生。在这种情况下，学生只能继续在那里堆积问题，很难意识到“今天的工作就是今天的工作”，最终导致问题越来越多，学生的学习成绩、学习信心和学习兴趣不断下降。为了改善这种状况，物理教师可以适当利用信息技术进行教学。教师可以创建一个班级微信群，发到学生自己的微信或家长微信，如果学生课后遇到问题，老师可以给他们答案，也可以组织学生讨论，在微信群中开设“第二课堂”，优化教学效率，促进学生的全面发展。

结束语

总的来说，现代信息技术与初中物理教育的融合是新课程改革的必然要求，为师生创造了新的学习环境和学习机会。因此，教师应重视现代信息技术在实践教育中的应用，更好地发展学生的科学思维能力和探究能力。通过本文的探讨，教师可以更好地将现代信息技术与物理教学相结合，充分发挥学生的学习积极性，提高初中物理课堂教学的效率和质量。希望教师在教学方面积极创新，充分发挥现代信息技术的应用价值，提高初中物理教学水平。