浅谈如何促进幼儿教育发展

2020-12-07 15:15
魅力中国 2020年14期
关键词:共育幼儿教师幼儿园

(河北省廊坊市广阳区北旺乡北旺中心幼儿园,河北 廊坊 065000)

引言

我国的基础教育最为重要的一个环节是幼儿教育,幼儿教育是一个长期的过程,在许多年之后才能显现出来。因为幼儿教育质量的好坏与否将和我国的国民素质水平有很大关系,所以呢,要想真正的搞好我们的幼儿教育,社会以及广大的家长就要引起高度重视了。在当今社会,我国出现了各种各样的教育机构以及相应的幼儿教育的理念,在这样一个幼儿教育竞争激烈的时代,家长和老师们应该保持清醒的头脑,时刻警醒自己,不做盲目跟风的人,而是利用自身的知识去教育出一个具有特色的孩子。

一、家园共育促进幼儿的发展

家园共育顾名思义,家长和幼儿园共同去完成孩子的教育。在幼儿的教育方面,不只是幼儿园的单方面的教育,它是孩子、老师和父母共同参与的教育。由于这三者在社会中扮演着同的角色,所以在这个创新的教育模式中,三者的配合,达到了互相弥补的效果,最终也能让幼儿健康全面的发展。

一年一度的中秋节到了,我们幼儿园组织各位孩子的家长,充分发挥他们的特长,并且配合老师们完成几项幼儿教育活动。比如,小班的孩子可以跟妈妈参加“讲故事庆中秋”这个活动,妈妈生动地向孩子讲述着嫦娥奔月的故事,增加孩子的知识面,也使得孩子跟妈妈更加亲密。中班的孩子和妈妈一起参加“与妈妈共度中秋”的活动,让孩子们和妈妈一起制作中秋月饼,在这个过程当中不仅培养了孩子的动手能力,也让幼儿们深深的感受到中秋节的浓郁的节日氛围,这将有助于孩子们德育上的发展。这件事情告诉我们,只有家长参与孩子的幼儿教育,才使得幼儿有更加健康、更有发展意义的童年。亲子活动充分体现家园共育这种创新教育理念的优势。

二、游戏是创新幼儿教育的重要途径

幼儿园的小朋友天真活泼,这个阶段的教育一定要符合幼儿的心理,游戏自然是必不可少的教学途径。但是在现实生活中,有些幼师只注重知识的讲解,孩子从小就接触应式的教育,而忽略了孩子的天性以及个性成长。正是因为幼儿长期处在这种环境条件下,使得他们从小就养成中规中矩的学习习惯,不敢做其他与学习无关的事情,继而变得像一个“小大人”,缺乏了本该有的活泼性格和创新意识,这也是传统教育最大的悲哀。我认为儿童的成长应该是快乐的,自由自在的,无拘无束的。这也另一方面告诉家长和幼儿教师们,不要对孩子有过多的束缚和要求,孩子有他们自己的想法,贪玩不一定是件坏事,所以请给孩子们一些空间。老师也应该跟上时代的步伐,丢掉传统的教育方法,掌握新时代的教育理念,做到在教育上以人为本,让学生适当的去“飞”,让他们体会到学习带来的快感。游戏本就是孩子生活中必不可少的一部分,游戏伴随着他们的成长。希望更多的幼儿教师知道游戏是一个潜在的教育因素,它能让孩子们更好的投入其中,快乐的成长,快乐的走进学习的乐园。

孩子健康快乐成长的过程中,老师扮演着不可替代的角色,所以,老师们应该做到以下几个方面:首先,为孩子们创造玩游戏的条件,提供道具以及相应的场地,并且要让每个孩子都参与进来。第二,老师应该手把手教学,可能孩子太小,没有足够的理解能力,有些游戏不能顺利的开展,此时老师需要耐心的讲解和示范,及时地帮助有问题的孩子。第三,游戏的设计要合理,符合儿童的根本需要,让他们觉得简单又有趣,所有人一起参与,同时也拉近了小朋友们之间的距离。最后,每天做游戏的时间老师要提前安排好,不能过长也不能过短,能提起孩子们的兴趣的同时也能及时的收手。学生做游戏的时候老师要认真的旁观,避免意外发生,时刻注意孩子们的安全。

三、教师应积极满足幼儿的学习愿望,引导他们主动地参与到学习中

幼儿的好奇心很强,什么事情都想要问为什么,那些问题可能听起来很可笑,但却体现了他们的天真、单纯。孩子就像一张白纸,干净得不能再干净了,新学期刚入幼儿园,还没有完全脱离父母的依赖,没有任何的关于学习上和生活上的经验,所以问出稀奇古怪的问题很是正常。作为一名合格的幼儿教师,必须尊重每一个孩子,耐心和蔼的回答他们的问题,切忌对孩子大吼大叫,以免伤害孩子的自尊心和自信心。老師也不要怕孩子出错,主动地和孩子们一块儿探讨问题,引起并满足幼儿的好奇心,并打开他们的思路。除此之外,老师应尽可能了解到每个孩子的情况,包括性格、兴趣、学习快慢等等。因为每个人都是独一无二的,所以老师也应该一视同仁,不嫌弃反应慢的孩子,有针对性的进行教育,让每个孩子都有好的成绩。每个人都有自己擅长的领域,不能强求孩子做任何事情,老师最大的任务就是一步步地引导孩子,让他们知道什么是对的什么是错的,什么事能做什么事不能做,从而有一定的辨别事物黑白的能力。在生活上老师也要及时地观察到每个孩子,了解他们的需求,此外,多跟孩子的家长沟通,共同完成孩子的教育。

总而言之,幼儿就好比一棵棵的小树苗儿,需要老师耐心的有针对性的去培养,挖掘出他们的创造力,为他们的成长打下坚实的基础。只有老师暖心的呵护他们,他们才能茁壮的成长。最终,要想开展好幼儿教育工作,则需要站在让孩子更好的成长的高度去审视教学,在实践中不断地学习,不停地完善,勇于探索,敢于创新。只有这种创新教育才能长久持续的发展下去,在增加我国幼儿素质水平的同时,也推动了幼儿教育事业的更好更快发展。

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