对初中信息技术课程有效教学方法的研究

邓焱林

（河北省保定市涿州市孙庄中学，河北 保定 072750）

引言：随着互联网事业的不断发展，初中教学中信息技术的教学，对培养学生全面发展有着重要的作用。现如今，我国初中信息技术教学还存在很多的问题，教学中对信息技术课程缺乏正确的认识，以及单一的教学模式和不完善的教学内容都是初中信息技术教学问题的关键。对此，提出了对初中信息技术课堂教学的改革措施。

一、初中信息技术教学存在的问题

（一）课程缺乏正确认识

初中是学生升学的重要阶段，很多学生、教师和家长都会选择将更多的精力和时间集中到重要的课程中，由于教师与家长对信息技术缺乏正确的认识，认为信息技术不是学生升学课程中重要的科目，进而导致学生在日常学习信息技术课程中存在倦怠、消极的心理状态，失去对信息科技的兴趣。这种心态严重阻碍了信息技术课程的学习，对学习效率的提升造成了严重的影响。随着教育领域竞争越来越激烈，很多高校固执的将学生的学习成绩和班级的升学率作为考核教师教学水平的唯一标准，缺乏与时俱进的教学观念，缺乏对教学人员的正确引导，进而导致对初中信息技术课程的不重视，阻碍了信息技术课程的良好发展。不利于学生学习素养的全面发展，不利于完善和建立初中信息技术课程教学体系。

（二）教学内容不完善

初中信息技术课程存在教学内容不完善，很难形成课程的教学体系。信息技术教学节奏慢，随意性强，导致这一现状的主要原因有两个方面：第一，因为地区之间的差异性，导致教学内容不同。各个学校在办学水平和设备技术上存在较大的差别，教材的不同及教学人员对于信息技术的教育理念的差异都直接影响其教学内容。部分学校重视培养学生的计算机操作技能，部分院校注重提升学生的信息技术理论学习水平。因此，人才培养目标不同、教学目标不同、课程学习定位的不同都会直接改变教师的教学重点。第二，由于考虑到升学率，很多学校都出现信息技术课程在教学中严重不足的现象，大幅度的缩减信息技术的理论知识，难以保证信息课程的教学效果，进而导致信息课程教学难以有效的推进。

（三）单一的教学模式

初中信息技术课程教学不能有效地提升和发展，还有一个原因在于课程的教学模式过于单一，很难激发和调动学生的学习兴趣。在初中信息技术课程教学过程中，教师没有创新意识，没有采用多元化和多样化的课程教学方法来提升学生的参与意识和学习的兴趣。单一的学习方式和以教学人员为主导的教学模式，使得学生在被动的学习状态中情绪低下。无味和枯燥的学习氛围只能消磨学生在信息课程学习中对信息技术的学习热情。信息技术教学中只是让学生学习课程内容，缺少学生在课堂上的互动，学生之间没有形成良好的交流方式，无法激发学生对信息技术教学中的兴趣，从而导致信息技术教学不理想。

二、初中信息技术课堂教学改革的措施

（一）激发学生兴趣

教师和学校应该正确认识到初中信息技术课程对于学生的个人发展有着重要的影响，学生个人能力发展的重要性对改善教学效果起到重要作用。教师信息技术课程教育中，应改变原有的传统教育观念，纠正信息技术教育不重要的思想观念，将提升学生的信息技术实践操作能力作为重要的教学目标，并创造良好的信息技术课程的教学环境。同时，学校应加强对信息技术课程的考核力度，并且尝试将信息技术课程的学习融入到学生综合素质能力的考核中，在信息技术教学过程中，教师应采取多元化的教育模式，运用有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。

（二）创新教学模式

单一的教学模式难以培养学生对学习信息技术的兴趣。因此，创新的教学模式有利于学生更好的学习信息技术的课程。教师应充分发挥信息技术教学中的学科优势，运用互联网信息技术丰富信息技术的教学内容。通过了解学生的性格特点和兴趣爱好，结合社会中的热点话题，与学生产生情感的共鸣。在了解学生信息技术学习需求的基础上，通过多媒体的教学方式，例如，运用视频、音频、图片等多种表现形式进行信息技术课程的讲解，刺激学生的认知能力和感官能力，进而提升学生对信息技术课程的参与积极性。

（三）明确教学目标

明确教学目标是提高信息技术教学效果的重要保证。在现实的信息教育过程中，教师和学生对信息技术教育没有良好的认知性，导致信息技术课程存在教学目标模糊、散漫的情况。针对这一现象，教师应根据学生的理解能力，并结合课程教学内容，建立明确的具有科学性的课程教学目标，并调整课程内容，合理的推动信息技术教学的发展。另外，明确教学目标还应该充分考虑实际的教学情况，在具体执行环节时，需要避免目标设置得过低或者过高、最后只是过于形式化。

结语：目前，初中信息技术教学存在的问题已经越来越凸现。由于初中生面临着升学的考验，很多学校不注重对信息技术教学的发展，对信息技术教学存在消极的心理。在教学内容过程中，对信息技术课程缺乏正确认识，部分学校为了提升学校的升学率，忽视对信息技术的教学。信息技术教学内容不完善，也是当前初中信息技术教学存在的主要问题，并且信息技术教学中单一的教学模式也是严重阻碍了信息技术教学的发展。因此，学校和教师应从各方面重视信息技术教学的发展，通过激发学生的兴趣和改变以往的教学模式，在教学中明确教学目标，才能从根本上推动初中信息技术课程教学有效的发展。