谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣

罗锐

（贵州省望谟县实验高中，贵州 望谟 552300）

兴趣在人们的生活中起着非常重要的作用，可以使人的注意力更加集中，产生愉快紧张的心理状态。因此高中生是否有兴趣学习英语，在学习的过程和结果上将会产生非常重要的作用。作为高中英语教师，我们应该从多方面激发和培养学生学习英语的兴趣和热情，从而达到良好的教学结果。

一、用好课前五分钟，创造学习气氛

在课前五分钟的时间，可以轮流让每个学生上讲台，为全班同学“表演”，创设英语氛围。表演的内容可以是演讲或者唱英语歌曲，也可以讲故事、读单词、读课文等，长短均可，形式多样，不拘一格。教学实践证明，这种做法能有效地把课间的兴奋点快速转移到课堂上来。这对一节课的顺利开始起到非常重要的作用，学生带着饱满的情绪很快进入到本课的英语学习中，良好的开端能够起到事半功倍的作用，能够直接影响学生在本课的学习兴趣和学习效果。

而且在这样的活动中，我们还可发现有的学生胆子小，不善于表达，不自信，不敢上台表演，经过大家的鼓励，这样的学生在一次次的上台表演后，胆子变大了，脸上始终洋溢着自信的光芒和微笑，也善于和同学沟通和交流了，有的同学学会了好听的英文歌曲，我就让他在以后的课上教给同学们。学生们通过“热身运动”，为英语教学创造了良好的学习氛围。同时师生关系也变得更加融洽，积极性得到了极大地调动，学习英语的兴趣也得到了很好的激发和培养。

二、帮助学生找到正确的学习方法

英语学习，学好单词是基础。为提高学生学单词的兴趣，教师可以采用多种教学方法，使他们记得准、记得牢，除了讲解单词的拼读规律、一些字母组合的规律之外，在日常教学中可采用下面的方法：

在实景中学单词。人们对客观世界的认识是从感觉和知觉开始的。没有感知，就没有认识，而感知过程离不开客观事物本身的存在。同理，我们在进行英语教育的时候，可以把英语单词教学放在实际场景中进行，这种做法，不但可以强化学生对于英语语言的训练，而且对于学生智力的发展也很有好处。学生在语言实践，在学习字母、单词、句型等的过程中，思维也得到了进一步的发展。

借助动作讲授单词。课堂教学本来就是由师生共同参与的双边互动活动，对于某些动词，可以采用学生动作表演的形式进行，比如学习“dance”（跳舞）这个单词时，可以让学生表演翩翩起舞的动作，让学生动起来，既可以消除长期坐着的疲惫感，还可以活跃课堂气氛，这样能学得更有兴趣，记得更准更快，

开展竞赛。中学生集体荣誉感强，好胜心强，学生的竞争意识非常激烈。如果能适当地将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。比如，可以开展记单词比赛，背英语课文比赛，讲英语故事等形式的竞赛活动，可以以个人为单位，也可以学习小组为单位进行，效果就非常不错。

三、恰当利用多媒体进行教学

多媒体教学设备可以突破时间和空间的限制，可以给学生提供直观、生动的图片、图像、动画和视频等大量的素材，可以带来更加丰富的教学资源，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种器官，能更好地激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，活跃学生的思维，可以收到更好的教学效果。

语言是人们进行思维和交流的工具，结合语境学习英语这种语言，学习效果就会更好。教师在制作课件的时候，可以把需要学习的语言材料放到各种情景中，结合语境学习语言，让学生产生身临其境之感，学习起来也就更加容易。教师可以把所要教授的教学内容配上合适的音乐、图片制成课件，在课件演示的时候，学生接收知识的时候是形象化和趣味化的，再加上教师适当的强化，学生易于理解，印象深刻，比只靠老师的讲述效果要好得多。此外，在完成可谈教学目标的基础上，可以抽出时间，适当播放英语频道适合高中生看的内容，比如英语新闻、文化作品、科普知识、英语电影等等，可以开阔学生的视野，逐步具有综合运用英语的能力。

四、适当鼓励和表扬，提高学生自信心

每个人都希望得到别人的认同和赞赏，尤其是学生，他们充满美好的理想，渴望被肯定，希望自己的价值得到体现。学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定。这不仅对优等生有用，而且对后进生也有同样的效果。我积极地寻找能激发每个学生兴趣的基点。有些学生的成绩不好，但上课积极大胆，回答问题声音响亮。我就及时的表扬他，这样一来不但学生本人增强了自信心，而且其他同学也受到鼓舞，积极主动的回答问题，活跃了课堂气氛，激发了学习英语的兴趣。学生的英语成绩很快得到提高。因此我深深地体会到，只有让学生在参与教学活动的过程中找到自信，感受到乐趣，才能唤起他们的学习热情，形成持久而稳定的学习兴趣。从而提高学习成绩。

五、引导学生养成良好的学习习惯

一旦学生养成了良好的学习习惯，就会把学习当成自然而然的事，什么时候该做什么就做什么，按时完成所制定的学习目标，不会再感到苦恼或者无所事事，每天进步一点，日积月累，就会有大的跨越式进步，也可以说，好的学习习惯可以让学生在学习时达到事半功倍的效果。学习习惯的养成也要得力于正确的学习方法，用最短的时间达到了最好的效果。因此，教师可以根据自己的教学经验告诉学生学习英语的方法。比如学习过程三阶段：课前预习，课中学习和课后复习。又比如上课认真听讲，仔细做笔记，课下及时复习总结等等。

总之，培养高中生英语学习兴趣的方法有很多，这就需要教师结合教学实践，勇于探索，因材施教。