泛娱乐化思潮下短视频对高职学生价值观的影响研究

◎陈雅清

在《第45次中国互联网发展状况统计报告》中指出，截至2020年3月，我国短视频网民已超过8.5亿人，其中大学生占比达到了12%左右，这组数据有效表明我国高职学生已经成为了各种短视频App的主要群体之一。自2017年伊始，数字信息化技术经过不断发展，抖音、快手、西瓜视频等各大短视频平台井喷式涌现，短视频行业的泛娱乐化生态开始逐渐形成。短视频的类型与内容都比较符合高职学生的兴趣范围，因此，高职学生也成为了泛娱乐化思潮下的“重灾区”。现就将短视频对高职学生价值观的影响展开研究，并对相关策略简要探析。

一、短视频对高职学生价值观消极影响研究

（一）影响审美价值观

制作高雅艺术费时费力费资源，需要欣赏者具有良好教育水平。但是有些短视频为了迎合部分网民的兴趣，展开了大量更新模式，更新的内容也较为粗制滥造，并且以极快的速度抢占市场，对主流文化市场份额造成了挤压。这些短视频中，有些内容明显的格调不高，但是制作机构通过短视频收割流量，并成为其赚取快钱的“捷径”。有些视频以“出格”“扮丑”为基本内容选择，这种歪曲的价值取向对我国广大高职学生带来了不小的负面影响，尤其对年轻人的审美价值观更是造成极其恶劣的伤害。

（二）影响历史价值观

极少数短视频甚至为别有用心者提供了宣扬“历史虚无主义”的平台，这些短视频中对历史事件进行歪曲评议，严重误导了我国高职学生的历史价值观，导致高职学生对我国重大历史事件产生错误的认知，从而形成了极大的负面影响。

（三）影响消费价值观

在自媒体时代的泛娱乐化思潮下，各种充斥着“炫富”的短视频也并不鲜见，并且这些短视频迅速在互联网上蹿红，以致让各种畸形的“享乐主义”消费价值观在高职学生的心中萌芽。比如某些短视频大肆宣扬高端运动产品，引起了广大高职学生的热捧，从而将原价1500元左右的运动鞋炒到万元以上，而追捧的学生中不乏有些家庭无法满足如此昂贵的消费水平，从而让自己和家庭都付出了不小的经济损失。

二、泛娱乐化思潮下对高职学生价值观的教育策略

（一）强化社会主流价值观教育

中国精神文明的集中体现是我国社会主义核心价值观，这其中凝聚着我国人民共同的价值追求。高职院校在对学生开展思想政治教育时，应将社会主义核心价值观贯穿始终，把僵硬落后的授课模式进行转变，利用各种教学方法向学生展示出更多、更丰富的教学内容，促使学生能够更加深刻地理解我国社会主义核心价值观的内在蕴意。另外，高职院校还应加强对校园文化的建设力度，为学生打造积极向上的校园文化，培养正向的“意见领袖”，与中国优秀的传统文化紧密结合，向学生展示我国改革开放以来在各方面、各领域取得的巨大成就，促使学生实现自主追求高雅文化，树立正确的价值观，将自身的审美情趣有效升华，引导学生对“泛娱乐化”带来的负面影响做到充分了解，强化学生对不良价值观的甄别能力，学会抵抗短视频中的低俗内容，促使自身能够形成科学的发展志向。

（二）培养学生社会责任意识

俗语讲“君子爱财，取之有道”，少数短视频平台追逐名利时，要对自身应付的社会责任与道义敢于承担，避免利用贩卖内容低俗的“泛娱乐化”短视频，赚取高职学生的流量，要深刻地认识到这些内容既不利于广大高职学生价值观的形成，对短视频平台的持续发展也无帮助，毕竟低级趣味的短视频无法在人们心中长留。短视频平台要在加强监管涉黄、涉暴短视频的同时，还要深度审核管控视频内容，为广大高职学生提供高质量、正确价值观的短视频内容，为学生体现更好的人文情怀。

（三）政府加强视频监管力度

首先，需要国家相关部门要加大对短视频平台的监管力度，要“零容忍”对待平台发布的各种违法违规内容，依法完善短视频平台发展，大力禁止泛娱乐化短视频的泛滥。其次，政府部门也要正确引导短视频平台，对具有优秀传统文化的视频加大宣传力度，针对短视频平台开发教育功能，为高职学生的发展成长，给予正确的短视频内容，优化互联网环境，促使高职学生能够形成积极正确、乐观向上的中国社会主流价值观。

三、结语

综上所述，少数泛娱乐化思潮下的短视频内容对高职学生价值观，以及在各个方面都带来了一定的消极影响。要想促使高职学生通过短视频形成积极正确的价值观，需要学校、短视频平台、政府部门的多方合作，为学生打造出良好的互联网环境，提供正确的社会主义核心价值观，帮助学生健康成长、全面发展。