从说课程序中谈普通民办高校新教师的备课方法和内容

税正芬

（天府新区航空旅游职业学院，四川 眉山 620860）

一、概念简述

说课是指授课教师将自己要讲授的课题设计思路向同行（同事）进行展示说明的一种过程。说课是一种教学交流形式,通过说课可以探讨教学理念、优化课堂教学效果,提高教学质量。一般来说，说课的程序分为说教材、说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法、学法，说教学过程，说板书设计等六个步骤。

二、存在的问题

（一）教材不熟，学情不明

对于新教师来说，新讲授一门课程，对教材不熟悉是比较普遍的问题。在备课时，新教师容易只备其将要讲授的节次的内容，一般不会将整本教材全部吃透。因此，在讲课时对教材前后内容的衔接上就不能够做得很完善。因为，普通民办高校的学生知识基础相较于同类公办高等院校来说要略低，需要针对其特征讲授相对应的、适合其学习和吸收的知识。

（二）教学目标不明确

新教师备课虽然会在教学目标中列清楚教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标，但是对于真正应当将学生培养成为怎样的人才并不是特别清晰。尤其对于普通民办高校来说，其专业特色、发展方向、人才目标等新教师常常不能够在备课时体现得很充分。

（三）教学方法单一

新教师刚开始备课时，教学方法往往比较单一。新教师常常以讲授法为主，一节课时间会讲满。他们往往认为，抓紧一切世间进行讲课，会让学生收获更多的知识。此外就是对于视频教学、游戏教学等常见的讲课方法会稍有运用。但是对于翻转课堂教学法、案例分析法、对比讲解法、辩论讲解法等深层次教学方法掌握不够。

（四）教学时间把握不到位

一个完整的教学过程应当体现在整个教学环节中对时间的合理把控。对于新教师来说，一个教学时间中，导入、新课讲授、巩固练习、课堂回顾、作业布置和板书等各个环节应当分别占据多长时间才是合理的，他们往往并没有太多的概念。他们备课时一般仅根据情况拟一个大概的时间，具体的时间分配还是会看当堂上课时的情况而定。因此，常常容易出现对教学时间把握不到位的情况。例如下课时间未到却没有内容可讲，或者是下课时间已到却还没有将准备的内容讲完。

三、备课方法和内容

针对普通民办高校的新教师在备课中存在的问题，本文以说课程序为载体，探讨其应对如何进行备课。

（一）备教材、备学情

对于教材，新教师首先要选择适合的教材，并对教材全面熟悉。教材宜选取那些符合院校特色的或者是本校自编的教材。因为这类教材才更符合学校发展的实际情况。比如，本科类院校就应当选择有一定理论深度的教材，而高职类院校则应当选择技能型教材而不偏向于理论。最重要的一点是需要结合专业特色进行选择，而不是一味追求“名家大作”。此外，教材可以不只局限于一本或者两本，新教师可以选择多本教材，取各家之所长，融会贯通，制作出最适合自己任教学校和学生的教案本。

对于学情，新教师在备课的过程中要充分考虑并贯穿于整个教学生涯。不同专业背景，不同学科层次，不同基础功底，不同年龄结构，在备课的时候所选取的理论知识的深度、广度，实践教学案例都应当不同。同时，不同学生组成的不同班级，其备课方法和内容也要根据实际情况进行调节。

（二）备教学目标

在教学目标上，要根据民办高校的人才培养方案、专业设置情况、课程标准等具体的要求来制定。教学目标不仅有知识目标，还有技能目标和素质目标，要注意从响应国家关于培养德智体美劳全面发展学生的号召和要求，把培养学生全面成才放在中心位置。这要求新教师不仅要备书本知识，还要结合专业特色对学生的价值观、人生观和世界观进行塑造。

（三）备教学重难点

新教师容易犯“满堂灌”的错误，认为自己把知识尽可能多的讲授给学生，学生就能学到更多。其实不然。对于学生来说，尤其是普通民办高校的学生来说，其基础本来相对较弱，他们很不喜欢教师一节课讲满每一分钟而不清楚重点。因此，新教师在备课过程当中，需要对自己所讲内容有所区分。对于重点和难点知识要特别准备，要注意利用不同的讲授方法、记忆方法甚至不同的语气语速来加以区分。

（四）备教法、学法

这点讲的是我们上课的过程当中应当运用到什么样的教学方法，学生们又应该怎样去学。鉴于民办高校学生的学情，他们往往注意力集中时间有限，思维很活跃，喜欢新奇的东西，因此不建议一整节课都采用讲授法去讲解。新教师应该是采用寓教于乐的方式，充分利用多媒体等教学工具，通过游戏、视频或者其他活动来加强学生的记忆。此外，对比讲解法、案例分析法、辩论学习法等比较常用的教学方法也能提到较好的教学效果，新教师可以尝试采用。

（五）备教学过程

教学过程是整个教学活动的中心环节，所有备课方法和内容的有效性也体现在这一环节中。同时这也最考验教师的基本功。新教师如何将设计好的各个环节完美呈现，如何应对其中的突发事件，这就需要在课前充分备课，在教育生涯中长期积累经验。对于导入、新课内容、巩固练习、课堂回顾和课后作业等每一个教学环节大概需要用多少时间都应当提前规划好。同时考虑各种师生之间的互动情形并做出紧急预案。唯有这样，方保万无一失。

四、结语

高校教师是一份高尚而神圣的职业，用心方可使桃李满天下。对于教学，新教师尤其需要从备课方法和内容上去下功夫，争取获得更好的教学效果。本文粗略从说课程序中去探讨了普通民办高校的新教师应当如何进行备课。不管是说课程序，还是普通民办高校的学情等都分析得不算完美，今后将继续努力。唯愿本文能为高校新老师带来些许启发，便达到写作之目的。