行走在“大语文”教育之路上——小学语文教育教学再思考

邓云

（南昌现代外国语象湖学校，江西 南昌 330200)

语文教育教学的有效性就是指通过教育活动，让学生在学业上有所提高，不断进步，在不断学习中收获知识。教学活动的开展要以教学课本来做为活动的根本，采用科学的方法来开展教学活动，这样能够充分发挥课本的作用，将课本的内涵以一种形式展现出来，不断提高学生的感悟能力，以此来提高学生学习的积极性。对于小学生来说，在学习中还处于一种消极，不自觉的状态。所以就要不断完善教学方式，营造一个愉悦，学习氛围浓厚的教学氛围，提高教师自身教学素质，对学生给予鼓励，以此激发出学生的学习兴趣，进而提高教学的质量水平。

一、利用教学资源，不断提升教师自身素养

新课标中提倡要利用教学资源来丰富课堂教学，当前语文课本是语文教育最重要教学资源。对于教师来说，不断专研课本，提取其中的精髓，将教材内容做为提高课堂教学的一种有效途径。教师在专研过程当中要明确教学的目标，教学的内容，按照教学的目标制定课堂教学的内容，在课堂授课过程中及时的做反馈评价工作。只有教师不断提升自身的素质，才能提升语文教学的有效性[1]。而在当今语文教学当中，常常会发现大多数教师在上课之前，不专研教材，而是在网上搜与这节课有关的教学教案，然后也不经过自己思考就一味的抄袭作品，在传授给学生，自己都没有理解教材教案，就更不要指望学生能够理解。这样的教学模式自然是不可能提高学生的学习能力的，还会造成一定程度的消极影响。小学语文课堂教学是进行知识创新，传播以及应用的主要摇篮，是学好语文，培育创新精神的摇篮，是以后语文学习的铺垫。所以要加大改革力度，将教学资源贯穿教学的全过程，让学生在课堂教学中学习知识，不断地理解，创新，积累，来提升小学生的综合语文素养。

二、创造浓厚的教学氛围，激发学生的学习兴趣

小学语文教学是学生学习语文的开始阶段，是启蒙学习阶段。在这一阶段当中，学生的好奇心，好动心特别明显。这就需要针对学生活泼好动的特点，来营造一个生动活泼，趣味的课堂教学。这种教学模式更加倾向学生的心理。让学生更加感兴趣，从而激发出自主学习意识，提高学生的自主学习能力[2]。这样对于教师在课堂上传授的知识学生就会愿意去学，从而发挥出学生学习的主动性，这对于课堂教学是很有帮助的。教师在设计课堂文案的时候，可以在这堂课开始之前采用故事引趣，笑话引趣等方式来做为课程的开始，给予学生良好地第一印象，创造良好学习氛围的开端。

教师在实际课堂教学当中，为了更好地激发学生学习的积极性应该从课堂教学方式上进行改革。例如，教师在课堂讲课时，在学生研读课本内容之后，让学生来进行角色扮演，在课堂刚开始的时候，教师从班级当中找出几位学生上台，分配学生课本中的角色，让学生事先对文章进行预习，在让学生分角色扮演。这样在课堂教学刚开始的时候，让其表演出课本的内容，呈现在班级学生面前，在一定程度上使其余学生对将要学习的课文感兴趣[3]。之后，教师在根据学生的表演，对课本具体内容进行讲解，加深了学生对文章的理解程度，让学生对文章内容有了更深的体会，加强了学生的学习效果。在课堂结束之前，教师进行课堂检验，对学生不明白的地方进行巩固，这种教学方式更加利于语文课堂教学水平的提高。

三、开展多种教学形式，尊重学生学习主体地位

自新课标改革以来，人们越来越重视学生的主体地位，将教学活动中心更加移向学生。教师在实际课堂当中，要更加地重视学生的主体地位，让学生积极，乐观主动的参与到课堂教学当中[4]。因此，就需要在课堂教学当中发挥出学生的主体地位，组织各式各样的教学活动，在教学过程当中针对学生的学习特点采取不同的教学方法。教师应在课堂教学当中，在继承传统优秀教学的基础之上，采取与社会时代发展相符的教学方法，并在教学过程当中充分重视学生的主体地位。例如采取反转教学模式。教师利用制作视频的软件将学生需要学习的内容录制好，视频长度大概控制在10分钟左右。由于视频时间较短，就需要教师对学生所要学习的知识进行凝练，减缩。就是需要教师将知识转化为自己的理解，并在课堂上向学生讲解。比方说，教师在向学生讲授关于亲情的文章时，就要在给学生观看的视频中插入《小蝌蚪找妈妈》等小故事，这样能够提高学生在课堂上的参与度。在这样的语文教学当中，就要采取更多以学生为主的方式，运用新颖的教学方式来提高学生的学习积极性，充分发挥出教学的目的所以就需要教师在不断探索中去找寻适合自己教学方法，提高自身的教学实力，让学生爱上语文。

结束语:

为了提高小学语文教学的水平，保证学生的学习效率，教师应在实际教学当中，将课本作为教学的主要依据。同时教师还要在教学当中，不断去创新，不断去实践，总结出一套适合自己的，学生乐于接受的教学方法，并在教学当中进行应用，从而提高语文教学的质量，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。随着教育的不断改革，教师要不断学习新的教学方法与理论，在课堂教学中提高教学的水平，从而让语文教学更加便于学生的成长。