以习近平新时代中国特色社会主义思想 引领公安院校忠诚教育

摘 要：习近平总书记在全国公安工作会议上的系统论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为新时代公安工作和公安教育事业指明了方向。公安院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想引领忠诚教育，以现实为基础，做好价值引领，落实实践环节，培养出“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的新时代公安铁军战士。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;公安院校;忠诚教育

习近平总书记在全国公安工作会议上重要论述，深刻阐述了新时代公安工作一系列具有方向性、原则性、根本性 的重大理论和实践问题，立意高远、内涵丰富，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为新时代公安工作的发展提供了强大思想武器和行动指南，也为新时代公安教育事业指明了方向。公安院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，进一步深化对新时代公安院校职责定位和使命任务的认识，抓好忠诚教育，忠实履行好立德树人、育警铸魂的根本任务。要按照“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，培养出能够捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁的新时代公安铁军战士。

一、深化忠诚教育的时代要求

1.忠诚教育的现实维度

当今国际形势复杂多变，不稳定和不确定性因素增多，國内条件也正发生深刻的变化，“百年未有之大变局”给中国各项事业的发展带来了前所未有的挑战和要求。一方面，这些预备警官和其他青年一样，既面临着前所未有的成长成才机遇，同时也被赋予了无比重大的责任和使命，正所谓“生逢其时，也重任在肩”;另一方面，时代还给他们带来了极其复杂的成长发展环境和各式各样的考验，市场化、功利化、利益化、世俗化影响日深，形形色色的诱惑不断。如何通过对世情、国情的正确解读引导他们抵制诱惑，从而正确应对各种各样的挑战？如何培育他们的家国情怀，而不是只追求个人利益、个人自由？如何增强他们的使命担当，培养强烈的责任感和使命感，从而成为能够担当民族复兴大任的时代新人，这些都是是高校育人必须解决的难题。对于公安院校来说，更是如此，只有重视现实问题给公安工作和公安教育带来的一系列新挑战新难题，才能够实现增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”的培养目标。以现实为基础的忠诚教育至关重要，只有以现实为基础的忠诚教育，才能把预备警官培养成堪当重任、不负重托的“希望一代”和“未来一代”。

2.忠诚教育的价值维度

公平正义是社会主义法治的核心价值导向。能否做到严格规范公正文明执法，事关人民群众的利益，事关党和政府的法治形象，也事关公安机关的执法公信力。新时代公安院校这些大学生是成长在改革开放大背景下、社会主义市场经济蓬勃发展的大环境中的一代，市场经济效应正在从其应在的范围中不断溢出，道德原则、社会理想和价值追求均面侵蚀和临冲击。在他们的世界观、人生观、价值观形成与发展的关键时期，如何防止出现个人利益至上、价值虚无以及拜金主义等错误的价值观？如何教育预备警官坚守公正执法的价值取向和职业操守？

“信仰的确立是个体对其所遇到的各种理论和价值观念进行比较、认识和选择的过程。”[1]（P111）当下公安院校的育警铸魂工作，要同这些错误思潮做斗争，要思考如何通过价值引领让他们做出正确的价值选择。公安院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导，思考如何深化忠诚教育，如何通过价值引领帮助他们树立正确的三观，培育对社会主义核心价值观的认同，增强责任担当。

3.忠诚教育的实践维度

忠诚教育关系到公安院校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，它不仅仅是一个理论问题，还是一个实践问题。忠诚教育的最终目标就是要落脚于实践之中，落脚于社会主义事业发展之中，落实到公安事业的发展之中。“社会主义是干出来的”[2]，“要力行，知行合一，做实干家……不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知;都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。”[2]p13-14“做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客”[3]，“要牢记空谈误国、实干兴邦的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。”[3]习近平总书记对当代青年提出的这些要求，思想中所体现的便是以实践为导向，能够落实自身职责与使命，培养实践品格。实践才能出真知、悟真谛，达到磨砺自我、增长本领的目的，实践锻炼是铸牢忠诚警魂的重要途径。公安院校应思考如何将忠诚教育落到实处，培育预备警官能在祖国需要的时候敢于冲锋陷阵、攻坚克难，把预备警官的责任与担当体现出来。

二、引领忠诚教育的实现路径

习近平总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上指出：“理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。认识真理，掌握真理，信仰真理，捍卫真理，是坚定理想信念的精神前提……让真理武装我们的头脑，让真理指引我们的理想，让真理坚定我们的信仰。”[4]习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，尤其是习近平总书记在全国公安工作会议上的重要讲话，为忠诚教育提供了新的指导思想和学习内容。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导深化忠诚教育就是要培育预备警官对党、对国家、对人民和对法律的忠诚，成为“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的新时代公安铁军战士。对于公安院校来说，要深入思考两者的契合点，积极探索切实有效的实施路径，让习近平新时代中国特色社会主义思想在忠诚教育中充分发挥引领和指导作用。

1.忠诚教育需以坚持现实为基础

中国特色社会主义进入新时代，公安机关也面临着新的任务和新的挑战。“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”[5]习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出：“新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一起，为实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”[6]P6这一论述是习近平站在新的历史方位下，在深刻认识和把握新时代特点和规律的基础上，对青年发展提出的新要求和殷切希望。预备警官是新时代青年中的一支重要队伍，公安院校的忠诚教育应该按照习近平总书记的新要求和希望，教育预备警官以现实为基础，将个人抱负与国家发展密切联系起来，与时代同步伐，与国家共命运，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，积极投身到捍卫政治安全、维护社会稳定和人民安宁的公安事业中，积极投身于实现中国梦的伟大实践中去。

2.忠诚教育需应以价值性为落脚点

大学阶段是一个人心智日渐成熟，世界观、人生观和价值观形成并渐趋稳定的阶段。公安院校应该抓住预备警官这个重要阶段，通过理论武装和价值引领，解决好预备警官人生的“总开关”和“精神之钙”等根本性、深层次问题;通过构建核心价值观认同的基础，培育社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，由社会主义核心价值观再引申到人民警察的核心价值理念，从而实现育警铸魂的目标，培育维护公平正义的公安卫士;通过增强使命担当教育，将预备警官对党和国家、对社会的使命担当转化为个人理想和奋斗目标，在理想与现实的融通中做社会主义合格建设者和可靠接班人。

习近平强调：“要坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我。”[7]公安院校的忠诚教育要按照习近平总书记的要求，教育预备警官要正确处理好自己“小我”和人民“大我”的辩证关系，要树立正确的人民观，要把人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，要积极地融入人民，心中装着人民，在与人民的融合中不断提升自我、完善自我，要用实际行动全心全意为人民服务，在为“大我”的奋斗中实现自我。

3.忠诚教育需以坚持实践为途径

实践是检验忠诚警魂是否铸牢的标准。忠诚不能停留在口头上，要体现在实践活动中，要以深刻的實践体悟促成预备警官把忠诚刻入骨髓、落到实处。忠诚教育既具有鲜明的思想性、理论性，同时也具有实践性，是与社会实践、现实生活联系非常紧密的教育。如果没有实践，没有成长体验，忠诚教育的目标可能就会大打折扣，所以我们要注意实践能力的养成，开展好日常忠诚教育活动，要努力在理论与实践的辩证统一中强化效果，引导预备警官在实践中学习感悟习近平新时代中国特色社会主义思想，铸牢忠诚警魂。由此，公安院校的忠诚教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，注重实践教学，借助内容丰富、形式多样的实践教学，如大型安保活动和抗击疫情之类的任务增强预备警官对实践的体悟。平时既可通过在理论讲授中穿插鲜活实践案例来实现，也可通过精心安排有针对性的专门实践教学活动促成落地落实。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，铸牢忠诚警魂，最终要落地落实。要同预备警官的生活实践联系起来，既展现理论对实践的指导作用，又突出实践对理论的升华功能，使预备警官将所学、所知、所感和所用密切联系起来，在深刻的实践体悟中不断深化认知认同、激发内在动力，最终促成现实实践，实现铸牢忠诚警魂的目标。

参考文献：

[1]刘建军.信仰追问[M].北京：中国青年出版社，2014

[2]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（01）

[3]习近平.在常学常新中加强理论修养 在知行合一中主动担当作为[N].人民日报，2019-03-02（01）

[4]习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-10-22（2）

[5]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[J].中国高等教育2014（10）：4-7

[6]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2019

[7]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-30

作者简介：

刘雪颖（1983--）女，汉族，安徽五河人，安徽公安职业学院基础部，副教授，主要从事高校思想政治教育研究。