分层教学法在中职学前教育专业舞蹈教学中的运用

（四川省阆中师范学校，四川 南充 637400）

随着教学的不断发展，教育质量的不断提高，社会上对于教师的要求以及需求也呈现着非常大的趋势。由于对于教师的需求较大，有相当大一部分的教师来自于一些专业院校的中职学生。因此教师在学前教育专业舞蹈教学的过程当中就应当根据这些学生的学习情况来对他们进行分层教学，从而帮助他们在学习的过程当中能够紧跟教师教学的步伐，从而不断的提高中职学生的专业舞蹈素养，为他们今后成为一名老师在教学的过程当中奠定扎实的专业舞蹈基础。

一、什么是分层教学法

分层教学法是根据当今教学当中学生普遍出现的一些问题而制定的一种教学方法，旨在让所有的学生都能够在课堂上高效的进行学习。在现如今的教学过程当中，大多数学生存在着理解能力、学习能力差异等问题，分层教学法的出现正是为了应对这种现象。分层教学法要求教师在教学的过程当中密切关注学生在学习过程当中的实际学习情况，了解学生理解能力以及学习能力还有学习过程当中所使用学习方法的差异，从而根据这些差异来为学生进行有针对性的教学内容和教学目标的制定，帮助班级的全体学生能够在教师的教学下都能获得逐步的提高。然而分层教学法只是针对不同学生的具体需要来制定相应的教学方案和教学内容，并不是通过这种教学方法来直接评判学生在学习过程当中的优劣。分层教学法的教学必须要依照教育大纲所制定的一系列的教学目标和教学要求，在进行教学内容以及教学对象分层的同时教学的总体目标是趋于统一的，都是为了使得学生能够在课堂学习当中进行高效的学习，促使他们能够通过教师的分层教学能够切实的得到学习成绩的提高。

二、分层教学法在中职学前教育专业舞蹈教学中运用的好处

（一）以学生为主，满足了学生的学习需求

在中职学前教育专业舞蹈教学的过程当中，由于学生主体存在着较大的差异性，造成学生在课堂学习的过程当中对于知识的吸收和理解的差异，就会使得学生在课堂上学习的效果产生极大的差异。部分学生由于理解能力较强，能够紧跟教师的教学步伐，而另外一部分学生因为自己的理解能力较弱，则无法及时的理解和吸收教师在课堂上的教学内容。而教师在教学的过程当中利用分层教学法进行教学则是站在学生的角度了解学生的差异以及对于相关知识的需求，运用多样的教学方法来满足班级各个层次学生他们的学习需求。这样就可以使得各个层次的学生他们能够在课堂上都能够有所收获，理解能力较弱的学生也能够通过教师的教学内容和教学方法的安排学习到他们能够学习到的知识，从而在学习的过程当中进行逐步的提升。而教师同样也会在课堂上安排一些较有难度的教学内容，供理解能力较强的学生进行学习和理解。在分层教学法的教学下，各个层次的学生的学习需求能够得到极大的满足。

（二）减轻了学生在课堂中的学习压力

据有关研究表明许多学生在课堂学习的过程当中，由于知识点过难自己无法对于这些知识点进行有效的理解，从而会使得学生在课堂的学习当中产生非常大的压力，使他们在学习的过程当中变得不自信、产生挫败感，而这种压力的产生也不利于他们在课堂上对于这些知识的理解和吸收。而教师在教学的过程当中运用分层教学法进行教学，则会在教学的过程当中满足不同层次学生的学习需求，使得他们都能够在课堂上学习到相应的教学内容，让他们通过每节课的学习之后能够学有所获。当各个层次的学生在课堂上通过自身的学习都有所收获的时候，他们就会从心底对这门学科萌发出极大的自信心，而这些自信心也会使得他们在课堂上的学习压力逐渐减小。而压力的减小则会使得学生在课堂上学习变得更加的轻松和自在，从而帮助他们不断的提高他们在课堂上的理解能力和学习效率。

三、怎样在中职学前教育专业舞蹈教学中运用分层教学法

（一）在教案准备的过程中分层设计教学目的和教学内容

教师在教学的过程当中应该在课前做好相应的分层教学的教案准备，教师应该明确本节课的教学目的，在准备教案的时候对这些教学任务进行课堂教学内容的合理安排。教师在教学内容安排的时候应该根据班级学生的学习情况来进行科学的安排，例如教师在教学的过程当中，一节课的教学内容应该难以结合，应当把较难的知识点放在一节课的中后阶段，把一些简单的知识安排在一节课的开始阶段。如若把较困难的知识放在一节课的开始阶段，则会使得部分学生在本节课学习之初就产生畏难心理，从而影响他们这一节课的学习状态。而对这些较难的教学内容，教师也应当运用多样的教学手法来把这些知识进行细化，使得困难的知识变得更加的简单化，帮助学生进行更好的学习。

（二）在教学的过程中分层设计考核内容和方案

教师在考核内容和方案设置的时候，应该充分的考虑到班级学生在学习过程当中所呈现的差异性以及他们学习内容和学习状态，考核方案可以依照平时成绩加期末成绩进行结合考察的方式，同时在考试当中的考核内容也应当难易结合从不同的角度来考核不同层次学生的学习情况。只有这样才能够使得学生在考核的过程当中能够不断的缩小差距，从而逐渐的提高自身的学习自信心，增强他们在学习过程当中的学习兴趣。

总之，分层教学法在中职学前教育专业舞蹈教学运用的过程当中，能够站在学生的角度极大的满足学生的学习需求。同时它也能够通过课堂上教学内容合理的分层安排来提高学生在课堂上的学习信心，从而降低他们在课堂学习的压力。因此教师在教学的过程当中，利用分层教学法进行教学的时候应当在课前教案设计的过程当中分层设计教学目的和教学内容。除此之外，教师也应当在教学的过程当中分层设计考核的内容和方案，不断的缩小学生之间的差距，增强他们的学习自信心和学习兴趣。