浅谈鲁迅先生作品中对知识分子形象的塑造

刘欣

（商丘市回民中学，河南 商丘 476000）

一、鲁迅先生作品综述

（一）鲁迅文学作品研究现状

鲁迅作为我国的革命先行者，在历史上有多重身份，文学家、思想家、革命家，鲁迅是中国现代文学史上的大家，具有文学家、思想家、革命家等多重身份，他的作品也多反映出当时社会的现状，映射出封建社会对人民和知识分子的摧残，将其比作是吃人的社会。

在我国对鲁迅文学作品的研究人员不在少数，并且观点各不相同，有的认为鲁迅在文学造诣上有所欠缺，有的从历史的角度审视鲁迅的作品，认为其作品在一定程度上反映了历史的发展规律，还有的人认为其占据了文学创作的高峰，这一点尤其体现在东亚地区，他们认为鲁迅的作品具有极高的地位和影响。伟大领袖对鲁迅评价极高，称鲁迅为我国“新文化的发展方向”。

（二）鲁迅文学作品的历史背景

鲁迅生活在新旧中国交替的阶段，在这一时期我国的社会制度和发展都受到了西方思想的影响。同时作为世界上拥有近两千年的封建制度，人民的思想已经被严重的愚化，知识分子更是成为了统治阶级手中的工具。国家命脉掌握在列强手中，再加上我国与列强等国家冲突频繁，并未获得胜利，从而造成了人民负担的加重。在这样的社会环境下，鲁迅不断地变换身份，最终选择用文学唤醒国民和知识分子的思想。

五四运动爆发了彻底的反帝反封建运动，以学生为主体的运动加快了我国知识分子的觉醒，是新民主主义的开始。同样五四运动中文学界也积极的发声，扩大了五四动的传播。

二、鲁迅先生作品中知识分子的形象

在鲁迅的文学作品中，知识分子的类型丰富多样，而作者对他们的态度也是不同的，并且对他们的评价也是褒贬不一，在一定程度上对知识分子进行了分化和归类。在鲁迅的笔下他们大致可以归为两大类：封建思想下的知识分子、新时代的知识分子，新时代的知识分子又分为守旧知识分子和觉醒的知识分子。

（一）具有封建思想的知识分子

在鲁迅的作品中封建思想下的知识分子分为两类：封建思想的受害者和封建思想的维护者。这两类在鲁迅的作品中都是被批判的对象，因此这两类知识分子起到的是负面宣传，充满了对他们的讽刺和同情，同时反映出一个真是的吃人社会。

孔乙己是鲁迅先生在《孔乙己》中塑造的典型的封建社会知识分子的形象，严重的受到封建科举制度的伤害，一心求取功名，最终落落无为了一生，只留得了酸楚文人的下场，最终也落魄了一生。从孔乙己这个形象可以看看出鲁迅先生对其充满了批判。但是也有着同情。孔乙己是唯一站着喝酒的人，遇到小孩他还是很大方的分给他们每人一颗茴香豆。在文中鲁迅先生也着重描写了孔乙己的穿着，说孔乙己的长衫，又脏又破，似乎是几年没有洗补，但是他还是不愿意脱下长衫所代表的文人身份，在生活最潦倒的时候也不愿意放弃读书人的架子。而最可笑的就是孔乙己竟然向酒楼的伙计讲解茴字的写法。

《白光》中的陈士成和孔乙己同是封建制度下的受害者，一生都在追求考取功名，从儿童时代考到了两鬓斑白，最终连秀才都没考上。但是他依然没有认识到科举制度对他来讲是在逐渐地扼杀他的灵魂，消磨他的斗志。仍然像中毒一样，享受读书人的地位，最终在科举无果、生活潦倒、象征着财富的白光中投了湖。陈士成的形象与孔乙己相比较而言，结果相对来说好一点，但是同样在面临科举制度尾声的情况下没有做出改变，没有勇气去面对即将发生的变化，适应不了新文化的要求，最终被社会所淘汰。

孔乙己被同是读书人的丁举人打伤，经历了垂死的挣扎之后，消失在了人们的视野中，并很快被遗忘。作者通过一个酒楼刻画了封建统治森严的等级和社会冷漠的人情，充满了对旧文化制度的控诉和批判。陈士成和孔乙己都是封建科举制度下的知识分子受害者，他们用终生去验证科举制度的残酷，并深陷其中，无法自拔，最终导致他们在生活中迷失了自我，淋漓尽致地体现了百无一用是书生的言论。同时揭露了封建科举制度崩溃的必然性，表现了作者反帝反封建的决心。

（二）新时代的守旧知识分子

他们生存环境比较恶劣，社会适应性处于新旧交替的夹缝中，而且在表面上还要树立光辉伟大的知识分子形象，因此他们的行为通常分为两面。对外展示自己知识分子的形象，维护封建统治阶级并作为封建统治的忠实卫士，观察着社会中人民的状况，一有违伦理和道德的事情就跳出来大放阙词；对自己的家人和亲人则表现得让他们冲破封建思想的牢笼，突破桎梏，适应新的社会环境，并成为新时代的知识分子，但是他们并不希望自己的子女成为革命的先行者，而是革命成果的享受者。

守旧的知识分子，有的是参与反抗和革新，但是再旧势力的压迫下有的不妥协；有的干脆作为封建统治的忠实拥护者，时刻捍卫封建统治。这一知识分子的形象代表有四铭和高尔咄，下面进行详细的分析：

四铭是《肥皂》中鲁迅塑造的典型封建思想的护卫者，是守旧派和小市民的代表，他反对一切与新有关的东西，包括西方先进的文化、新文化运动和妇女解放思想，用自己的无知曲解接触的新事物，并且在家中极力维护封建家长制。他面对女性的解放，总是充满敌意和愤怒。对新学，他厌恶至极，尤其是对女性上新学，更是批判、愤怒和反对。对西方先进的文明也表现出不接受、不学习，当他听到自己不理解的外语时也表现得极为敏感，总是怀疑别人再说他的坏话或者是危及他的封建知识分子的地位，并对正确的结果表现出更多的怀疑和质疑，充分发挥出自己的愚昧无知和保守。但是在对于子女方面却表现出了更多的新思想，虽然他反对新思想，但是也认为其具有一定的先进性。儿女学习新学和西方文化，他表现出了一定的支持，从另外的层次考虑，也反映出了自己的思想已经落后于社会的发展，自己的行为只不过是封建思想和礼制的垂死挣扎，只是自己不愿意接受这个事实罢了。从长辈的角度来看，也是为了让自己的后辈在新时代也占据知识分子的地位，让他们不在沦为旧社会的工具，而是让他们吸收和学习新知识和新文化，但是并不愿意让他的儿女走在革命的行列。

高尔咄与四铭相比其思想更加解放了一步，但是也想极力维护封建统治，他可以接受新思想、新文化，并且为自己树立了文学家的形象，成功打入了新知识分子的内部，并且由于作品的创作成为了女校的一名教员。他的生活处于新旧思想的融合处，从而产生了他这个思想异类，他的表象成功欺骗了对他信任的新国民，但实际上他是一个无恶不作和不学无术的史学家。他所谓的历史不过是一些民间传说或者是演绎，与真正的历史背道而驰，甚至是驴唇不对马嘴。他的名字本身就具有一定的讽刺作用，他自称高尔基的忠实粉丝，但却是个伪君子，对历史文学一窍不通。而这样的知识分子，正是在封建思想下长期压抑的释放，面对新的文化，沐浴着新闻学的新风，却是个道貌岸然的小人。

（三）觉醒的知识分子

觉醒的知识分子在当时的社会被当作怪物一样看待，虽然他们的思想已经发生了改变。但是基于当时的环境，并没有为他们带来实质性的改善，不仅社会环境对他们无法接受，就连同是觉醒的知识分子之间也不能做到有效的沟通，从而加剧了另类的存在。作为亲人的父母，也无法理解孩子的思想和行为，并且代表广大群众的亲人，严重受到了社会的排挤，所以这时的知识分子是相对孤立的。因此他们也处于生存危机的边缘，本就底气不足，一旦受到外界的刺激，就会彻底失去坚持的意义，从而一直颓废下去。

为革命献身的知识分子，这一部分代表了当时社会先进的思想，反封建反帝制，企图建立民主共和。他们的意识虽然已经觉醒，结合当时的社会环境，群众的愚昧无知，受到封建思想的影响，无法理解革命者的作为，从而使觉醒的知识分子鲜血白流。鲁迅在作品《药》里面就刻画了一个革命者形象的觉醒知识分子——夏瑜，他被描写为坚贞不渝、视死如归、英勇顽强的革命者，面对反动统治也毫不畏惧，就算牢狱之时也不忘宣传和策反狱卒。从这里就可以看出这些觉醒的知识分子，只是拥有了一腔热血，对于如何谋略和经营，怎样获得政权并没有实质性的经验和计划。在斗争的过程中，没有考虑到阶级的因素，不能获得广大权重的认可和支持，从而成为了众人眼中的可怜虫。

从鲁迅先生对夏瑜的描写中可以看出，首先，夏瑜在生命最后关头终于认清了社会的事实，不是知识分子的不觉醒，而是广大人民群众的愚昧无知，意识到自己传道的群众并不是真正的对象；其次，夏瑜的思想并没有得到母亲的理解，在夏瑜被害以后，他的母亲反而感到悲哀和羞耻，他的革命思想在宣传时，并没有得到众人的理解和支持；最后，夏瑜的死只是平添了茶客们谈论的话题，为广大群众作为看客举行的一次表演。再一次揭露当时“吃人”的社会和封建思想对人民群众的危害、其影响已经深入到骨子里去了。另外结合当时的环境，正处在辛亥革命失败的时期，也说明了辛亥革命失败的原因是不具备群众基础。

而作为被现实所打败的觉醒者而言，这无疑是最痛苦的，《在酒楼上》的吕纬甫的形象就是经过转变之后，又逐渐消沉的知识分子。青年时代，充满了激情，虽然也存在敷衍，但是却是一种以退为进的策略，并不是真正的消沉；而到了中年，便开始了真正的敷衍，曾经受到新思想教育的知识分子，变得日渐消沉，丧失了往日的积极斗志，最终，作为新知识分子得他逐渐失去了理想，迷失在了历史的长河中。

三、塑造知识分子形象的意义

知识分子在我国是一个特殊社会群体的存在，不论是封建社会还是当代社会，代表的都是先进的社会生产力和社会进步的方向，是社会中最活跃的成分之一。20世纪初是我国社会最黑暗的时期，而知识分子就选择了在这个时期发挥他们应该发挥的作用，是时候改变当时社会的环境了。

鲁迅生活在中国最混乱的时期，封建制度体系已经崩溃，新的社会制度还未确立，国家命运处于摸索前进的阶段，并不断地在错误和纠正中度过。当时具有先进思想的知识分子已经认识到改革势在必行，旧社会制度余威犹存，必定会对新生政权产生强烈的影响，所以这些知识分子不断地弱化封建思想的影响，加快新文化的建设，防止封建势力的反扑。但是我国具有两千多年的封建历史，彻底净化社会环境需要付出的代价和时间是非常巨大的，因此，在巨大的冲击下，这些知识分子很快陷入了困乱之中，自身都是泥菩萨过江，更不用说当时的群众了。

在人物形象的塑造方面，其表现手法也比较特殊，不仅仅是对知识分子形象的设计，同时将人物至于特定的社会环境中，烘托出社会中的吃人现象，合理的借用了大时代的背景对人物性格形成的影响。让人物的每个变化，都充满了时代色彩和社会现象，这样就让人物的典型性显现了出来，让塑造的每个形象都成为具有时代意义和社会意义。