新形势下高校学生管理模式创新方法探讨

李 康 程 哲2

1.广东工商职业技术大学，广东 肇庆 526020；

2.肇庆学院，广东 肇庆 526020

一、新形势下高校在学生管理中存在的问题

（一）高校管理队伍比较单一

大学生已经具备了非常强的认知能力，他们的思想比较先进，创新意识强，不喜欢循规蹈矩的生活，如果高校在管理中手段单一，不能与学生打成一片，那么势必影响学生发展。新形势下，高校学生管理模式主要是辅导员制，辅导员管理的班级较多，要处理的事情也很多，精力有限，大学辅导员已经无法像高中班主任一样有较多的精力关注学生。对于这种问题，很多高校选聘优秀毕业生或者专业教师辅助管理模式，以缓解管理人员短缺问题，这类管理人员被强硬安排从事管理岗位，其对于学校管理制度和自身的工作职责并不明确，加之管理经验不足，管理中问题漏洞多，学生怨言很多，必须引起高校关注。

（二）管理观念比较落后

新形势下，很多高校管理队伍对于学生管理缺少足够的认识，他们认为只要规范好学生的日常行为，让他们遵守班级纪律就达到了管理的目的。管理方式以批评教育为主，很少采用鼓励式教育，只关注学生纪律和学习成绩，并未注重学生个性发展，另外，管理者无法深入了解学生的身心是否健康，并未真正的了解学生，学生产生了厌倦心理，不利于以后工作的开展。还有的高校借鉴国外高校管理模式，以学生自我管理为主，对于他们的行为不予管制，导致校园内常出现打架斗殴现象，无法创造良好的学习环境。

二、新形势下高校学生管理模式创新方法

（一）创新管理理念，以学生发展为主

管理理念代表了管理者的管理思想，是创新管理模式的前提，要想优化学生管理模式，首先要让管理者和教师树立良好的管理理念。在管理中，不管是辅导员还是专业教师都要将管理放在第一位，从学生自律性、专业性、互动性上给予他们良好的引导，让他们树立崇高的道德理念，逐步培养学生强大的自我意识以及责任感。要建立“以学生为本”的管理理念，在管理和教学中让学生通过自学、互学和展学活动，与周围人建立深厚的感情，强化学生的自我管理能力。

（二）管理制度和体系的创新

虽然很多高校都提倡学生的自我管理，但是自我管理也是建立在学校管理制度和体系的基础上才能发挥出作用的。在管理制度创新中，高校要将强制型和说教型管理方式转变为教育型和欣赏型模式，从多个方面加强学生管理，综合考虑每个学生的发展情况，然后辅导员和教师进行因材施教的管理。比如有的高校学生虽然不愿意参加班级的集体活动，但是热衷于做一些服务性的工作，辅导员可以结合该学生特点，让其在活动中设计活动内容、组织海报等，做一个幕后活动策划者，发挥其特长。除了改变强制型管理模式外，高校也要建立管理者的考评机制，制定全校统一的奖惩制度，让管理者科学、合理的开展各项管理活动，鼓励老师积极创新管理方式并运用到实践中，对于较高的管理方案可进行分批试点，让更多的老师学习新型管理方式。

（三）提高管理者管理素养

新形势下要求管理者要具备极高的管理才能，从自身做起，丰富自己其他方面的能力，特别是行为意识和思想道德观念，为学生树立良好的榜样形象。为了更好地实现目标，高校要对管理人员定期的培训，建立行之有效的培训计划，制定好目标，提高管理者各项素养。在管理者培训中，要结合目前高校管理中存在 的问题，提出针对性的创新管理方法，将培训工作落实到具体案例中，加强对管理新知识和新理念的学习，让每个管理者都感触到管理的责任。除了对专制管理人员进行培训外，高校也要引进一批专业管理队伍，比如从企业中聘请管理人员，将企业管理理念带入高校中，慢慢引导学生过渡，这对于他们的就业帮助是很大的。

（四）提高管理的信息化水平

随着互联网技术的发展，高校管理方式也要向信息化靠拢。高校要结合自身情况，利用先进的互联网技术，创新管理学生的方式。比如可以建立班级的微信群和QQ群，及时发布一些教学要求和班级活动内容，管理者也可以与学生在线沟通，了解他们的身心状况，及时发现问题、解决问题，让学生得到全面的发展。管理者也可以根据学生的兴趣爱好，建立一些学校级的公众号，定期给学生推送一些教育意义比较强的内容，让他们自我学习，提高管理的效率。

三、结语

新形势下高校在学生管理中依然存在较多的问题，主要与管理理念、管理方式有关。为了更好的推动学生管理，各大高校应树立“学生为本”管理理念，创新管理制度、管理体系，不断提高管理老师自身素质，更好地融入到学生中，并借助现代信息技术，采用科学手段管理学生，多种方式齐头并进促进学生全面发展。