高中物理教学如何在新课改背景下构建高效课堂

（四川省南充市高坪中学，四川 南充 637000）

物理教学的难度是很大的，一方面是由于物理知识本身比较抽象晦涩，想要将这些知识深入浅出的讲给学生听，并且让他们能够听懂，非常考验教师的教学能力；另一方面是因为很多学生对物理学习缺乏兴趣，不愿意参与到物理学习中，导致教学效率低下。而新课改给物理教学提出了很高的教学要求，在这样的背景下，教师想要在高中物理教学中构建高效课堂，用以提高教学效率，促进学生学习和物理教学的发展，需要采取很多切实的措施。

一、采取多种教学方法和对策，激发学生学习兴趣

就像挖地需要有锄头，砍树需要有柴刀一样，教学需要教学方法，而且还需要正确的，多种多样的教学方法，才能够有效地提高教学质量和效率。尤其是在构建高效课堂的过程中，教师要不断地改进教学方法，创新自己的教学方式，丰富教学形式，以此来激发学生的学习兴趣，推动高效课堂的构建。

教学方法的选择要注意新旧结合，推陈出新，在如今这样一个教育发展的新时期，很多新的教学方法涌现出来，传统的教学方法因为存在着许多老毛病颇受嫌弃。但是这些传统的教学方法具备很好的教学作用，教师不能将其完全摒弃，我们需要做的是取其精华，去其糟粕，这样更有利于教学方法的完善。同时在运用新的教学方法的时候，除了要充分发挥它们的教学价值，也要注意观察其不足，预防教学问题的出现。要开展形式丰富多样的教学活动，多进行尝试，从中选取较好的方法，用来构建高效课堂。

二、联系生活实际开展教学，提高教学质量

在教学中，笔者经常都会听到有学生抱怨物理知识难度大，又抽象，学起来非常的困难。这种说法比较片面化，其实很多物理知识都是和日常生活联系在一起的，非常的常见和普通。所以，在此笔者也建议教师可以联系生活实际开展物理教学，这样可以有效地缩短学生对物理知识的距离感，有利于在一定程度上提高教学质量。尤其是高中物理在新的课程改革后，强调要从生活中走向物理，也要由物理向社会走进。所以教师在开展物理教学活动时，可以根据教学内容，将其巧妙的和生活实际结合在一起。如通过一些视频、图片、故事等等，像学生展示一些现实生活中的事物以及与物理知识有联系的事情、现象等等。以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，助力高效课堂的构建。

三、掌握学生学习水平，依据学生差异开展教学

每个学生都是不同的，所以每个学生的学习水平都是不一样的。在这样的基础上，教师想要在高中物理教学中构建高效课堂，那么肯定会要求教师必须要较好的掌握学生学习水平，同时要关注学生的个性化发展，然后依据学生的差异开展教学活动。教师要帮助学生了解自己，认识自我，加强对学生的鼓励，帮助他们树立学习信心，克服学习障碍，以更好的学习状态投入到学习中去。教师在教学过程中可以通过有差异性的布置练习题，有针对性的进行辅导等方式，帮助不同层次的学生进行学习，从而逐步缩小学生之间的差异，提高整体的教学水平和质量，助力高效课堂的构建。

四、充分利用教学工具，提高教学效率

工具的存在意义就是为了提高工作的效率，在教学中，利用教学工具是提高教学效率的有效手段。那么在高中物理教学中，教师可以利用哪些教学工具来加快构建高效课堂的进度呢？笔者认为最有效的工具之一就是：多媒体！多媒体技术将计算机和信息技术这些科技结合在了一起，可以有效地减少教师进行板书的时间；可以将很多枯燥的物理知识直观生动的展示出来；可以在短时间内快速地展示丰富的内容，既可以减轻教师的教学负担，还可以加快教学的速度，这对于提高教学效率来说是不可多得的好工具。还有一些实验工具，也可以用来提高教学效率。比如在讲解加速度的时候，教师都会用小车的运动来进行讲解，通过展示一辆玩具小车的运动情况，来帮助学生理解加速度的含义，可以在一定程度上降低学习难度，促进学生学习，也在一定程度上提高了课堂的效率。

五、加强课堂纪律管理，促进学生高效学习

想要构建高效课堂，在教学时更需要师生共同严格的遵守相关的纪律。面对一些总是喜欢破坏课堂纪律的学生，教师可以采取一定的惩罚措施，比如违反一次纪律扣多少学分，或者罚一次站之类的，对于屡教不改的学生，教师可以联系家长，犯了重大过错的学生，可以上报学校进行处理等等。当然对于严格遵守纪律，表现得好的学生，教师也可以给予一定的表扬或者奖励，鼓励学生继续遵守相关的制度。良好的课堂秩序是高质量教学的保障，更是构建高效课堂的法宝，所以教师一定要主动加强课堂纪律的管理，不能松懈。

六、加强师生交流，营造良好课堂氛围

俗话说：入幽兰之室，久而不闻其香，说明了一个道理，那就是好的环境能够让人在潜移默化中受到影响。由此及彼，拓展而言，在教学中，教学环境对学生也能够产生非常大的影响。在这样的情况下，教师如果能够在物理教学中，营造出比较好的课堂氛围，那么构建高效课堂的工作必定能够更顺利的开展下去。

而加强师生交流，是营造良好课堂氛围的有效方式。教师想要和学生进行有效的交流，需要教师放平心态，从内心尊重学生，关爱学生，这样才能平等的和学生进行交流，并且能够很好的倾听学生内心的声音，做到换位思考。由此可见，高效的交流，可以为高效的课堂奠定基础，从而加快教师构建高效课堂的脚步。

综上所述，物理教学的难度很大，想要做好教学工作本就十分不易，所以想要进一步提高教学质量，在高中物理教学中构建高效课堂是一件很困难的事情。但是世上无难事，只怕有心人，我们要相信只要不怕苦，不怕累，不管是什么样的艰难险阻我们都可以克服。要有信心，有毅力，就一定能够实现目标，从而实现构建高效课堂的计划，使得高中物理教学发展得愈发蓬勃向上。