浅谈初中地理课堂如何进行探究性教学

（重庆市江津区朱杨中学校，重庆 402293）

地理是学生在学习过程中必不可少的一门学科，地理学习对于提升学生地理综合思维具有非常重要的意义，在初中地理学习过程中，探究性学习方式作为一种新兴的学习形式在教学过程中发挥着非常重要的作用。初中生在地理课堂学习中，学生通过对地理问题的交流探索让学生对所包含的地理知识有更好地掌握和理解，地理教师在引导学生进行探究性学习过程中，有利于发挥探究性学习的重要作用，帮助学生养成良好的学习方法，提升教学质量和教学效率，让学生更加积极主动的进行地理学习。

一、初中地理教学现状

（一）地理教学观念传统，教学方式单一

地理在是学生学习过程中的重要科目，是学生进行学习的重点。但是在初中地理教育教学过程中，仍然存着很多问题，不利于提升学生的综合能力和地理核心素养。一般情况下，地理教师在教学过程中更多的重视提升学生的地理成绩，这种现象充分说明，传统应试教育教学模式根深蒂固，对于教师开展教学活动的影响很深，这不利于培养学生的综合思维和学生的人地协调观念。教师在教育教学过程中，对于探究性学习的理解并不是很深，这就造成教师在开展地理课堂教学活动时，没有合理有效的运用探究性学习方式帮助学生学习地理知识。传统教学模式抽象、单一、枯燥等特点，教师在地理教学中学生只是被动的学习，对于所学知识也是生搬硬套，学生处于被动的学习状态。

（二）教学过程中缺少探究性，问题单一

现阶段，在初中地理教学中，地理教师对于探究性学习缺少了解和正确的认识，这种现象造成教师在课堂教学中，忽视培养学生掌握探究性学习方法，导致适应探究性学习方法掌握的地理知识少之又少。随着新课程改革的不断深入和发展，探究性学习方式在地理教学中的应用越来越广泛。现阶段，一部分地理教师在教学中指导学生使用探究性学习方法进行地理教学，在实际地理教学中，由于一部分地理教师对于探究性学习不够了解，认识过于抽象化，在引导学生使用探究性学习过程中没有形成更加全面的地理探究形式，学生在学习过程中只是对于单一的问题进行探讨没有充分的利用地理教学中的问题进行分析、总结、归纳形成具体的教学方式。

二、初中地理课堂进行探究性教学的策略

（一）营造良好的课堂氛围，激发学生们学习的兴趣

兴趣是学生进行学习最好的老师，初中是学生学习阶段非常重要的，地理教师在要依据学生的实际情况和教学内容不断创新教学模式，激发学生学习兴趣，让学生就主动地参与到教学中，提升学生参与热情。教师可以在课堂上可以利用情境为学生们营造一个轻松愉悦的学习氛围，当学生们对地理知识产生强烈的兴趣之后，会积极主动地投入到课堂学习当中。例如，在学习《影响气候的主要因素》时，教师可以利用问题情境询问学生，如“同学们，大家想没想过影响气候的主要因素是什么呢？”教师可以为学生们叙述一下近几年气候的变化，结合实际生活分析影响气候的各种因素。当学生们对教材有了一定的理解和掌握之后，在课堂上让学生们尝试着用自己的理解说出问题的答案。这种教学方法，有利于学生更好地理解和掌握所学知识，让学生积极主动地参与到地里学习中，激发学生学习兴趣，有效地提高学生们的地理学习质量和学习效率。

（二）利用小组合作方式，感受探究成果

合作是一切事物发展途中的重要途径之一，所以在教学中地理学科核心素养的落实背景下，高中地理教师应该合理的利用自主互助的教学方式提高学生们学习的能力和自主探究能力。

例如：在学习《热带气候与农业生产》时，教师可以将学生们进行分组，学生们进行小组集体学习，在学习过程中通过学生的表现教师对每个小组进行打分。在学生们自己讲解知识结束之后，教师让学生们集体讨论教学的重点以及内容中的重点问题影响、解决策略等，在学生们讨论过程中教师巡视指导。这样一来，学生们在小组合作的过程中能够积极地参与其中，并且提升自身的合作意识和竞争意识。通过本堂课的学习，学生们不仅仅拉近了各自之间的距离，而且对所学知识熟悉，并且自己的学习能力得到了最大限度地提高。

（三）开展实践活动，充实生活体验

在初中地理学习中，学生的综合素质通过学习能力、思维能力、理解能力等反应出来，地理知识大多来源于生活，一些地理现象或者是影响等也是通过实际来体现，在很多时候初中学生受生活经验少的影响很多情况下影响学生理解能力、思维能力和探究能力等，所以，地理教师在教学过程中，可以进行定期组织学生进入生活实际中，开展实践活动，使学生的生活阅历更加丰富。让学生积极参与到生活实践中，通过进行实际生活体验，从而锻炼学生的表达能力、动手能力、团队协作能力等，使学生的视野更加开阔，提高学生的核心素养，使学生在今后的学习中生活题材更加充足，有生活经验最为支撑，从而提高学生的综合素养。

结语

综上所述，在初中地理中进行探究性教学，教师要对学生的实际情况和教学内容有充分的了解，采用多种形式的教学模式，让学生对地理知识有充分的了解，提升探究能力、思维能力等，为学生今后的学习和发展奠定基础。