新课改下初中音乐审美教育的教学策略

（青海省玉树藏族自治州杂多县第一民族中学，青海 玉树 815399）

新课标以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，要求面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等。音乐审美教育是学校美育教育的重要途径，因此是基础教育阶段的一门必修课程。审美教育能够帮助学生未来更好的生活和工作，而音乐是人类最古老，最普遍和最有感染力的艺术形式之一，利用音乐发展学生的审美能力，能够感受与鉴赏音乐的魅力，充分了解如何表现出美，尝试创造出美等。学会感受与鉴赏音乐的美是音乐教育的入门。

美是一门学科，音乐之美是以声音为基础的。因此在教学过程中强调感受与鉴赏，以听觉为主带领学生享受美觉盛宴。本文将从美育的感受与鉴赏提出若干教学策略。

一、教师的要求

中国具有悠久的发展历史，从古至今音乐也陪伴着中国的发展而发展。中国古代的音乐发展可以追溯至夏商周，随着时代文化的发展而不断的发展与进化。因此这就要求教师要对音乐的发展历史有较强的了解，而且能够分析不同时代音乐的变化特点；同时有较强的资料搜索与整合能力，能够从不同的地方搜索资源，如纪录片，电视剧，电影等发现适当的音乐及音乐背景作为教学资料。

二、教学资料的选择

教师在音乐教学活动中，需要提供学生欣赏唱片、视频、录音等音响资料。这些资料要求完善、积极，内涵深刻，艺术形式完美，符合审美规律以及有利于学生身心健康的欣赏曲目进行教育。现如今，网络资源发达，学生能够从很多途径搜索到不同的资源，但由于学生审美能力不高，无法判断音乐的优劣，因此这就要求教师提供的音乐必须具备艺术性，能够很好的培养学生的美学教育。

（一）中国古代音乐感受与鉴赏

古代音乐随着时间的洗礼，为我们留下了很多经典的曲目。上千年来很多人都为了这些经典曲目而疯狂，因此带领学生逐步的欣赏中国经典十大曲目，分别为《高山流水》《广陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《夕阳箫鼓》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《汉宫秋月》和《阳春白雪》，中国古代音乐能够让人更多的感受到自然。

带领学生感受十大名曲并不是将音乐呈现给学生即可，而是需要将音乐的内涵分析出来、呈现出来，这就需要教师拥有丰富的教学智慧，利用不同曲目的特点，制作出不同的教学设计，带领学生充分的体会音乐中所带的美。例如《高山流水》在历史上有很多相关的故事与名人，俞伯牙与钟子期高山流水觅知音的故事可以作为课堂导入，充分引起学生的兴趣，能够让学生对于《高山流水》有更多的欣赏期待。引起学生的学习兴趣后，提供音乐本身，但音乐刺激的感官仅有听觉，对于学生来说留下的印象没有多感官刺激强烈，因此教师可以搜索视频或制作视频，在视频中添加《高山流水》的音乐，利用视频内容将音乐内涵充分的呈现出来，通过视觉与听觉的多感官刺激学生了解音乐带来的意境。在学生能够鉴赏音乐内涵后，再带领学生重新感受音乐。此次感受的音乐时已经为学生提供了音乐的意境，可以让学生更快的代入音乐的意境，感受音乐之美。

（二）中国新音乐感受与鉴赏

自鸦片战争以来，中国进入了近现代史，音乐也有了很大的改变，在动荡的战争时代，中国音乐有了更多的豪迈与昂扬之气，随着中国革命战争的胜利，音乐也逐步的改变，如《黄河大合唱》《义勇军进行曲》《歌歌唱祖国》等，也有一些舒缓的如《送别》等歌曲，引领了跌宕起伏的时代变迁。《黄河大合唱》充分体现了黄河的磅礴气势，可以利用黄河奔腾的视频，让学生先感受黄河的气势，再将该气势延伸至音乐中，随着音乐的起伏，学习感受音乐如黄河般的磅礴气势。

（三）西方音乐感受与鉴赏

西方历史发展虽然不如中国悠久，但是西方也具备其经典的音乐发展，以钢琴为主，出现了众多的音乐艺术家，为西方音乐做出了重大的贡献。因此可以将部分西方经典音乐引入课堂教学中，帮助学生更多的感受和学习西方音乐，如《梦中的婚礼》《梦幻曲》《棕发少女》等，这些音乐体现了艺术家对自由、幸福的向往与追求。配上梦幻的图片或视频，带领学生简单的赏析，并让尝试让学生描绘自己对音乐的感受与想法，配上音乐，让学生更多的理解艺术家的境界，培养学生对美的感受，完成音乐美育教育。

三、课堂方式的设计

音乐课堂不应当拘泥于普通课堂教学，应当根据不同的教学材料设计不同的教学方式。尽量营造美的课堂感受才能够更加引人入胜。如可以以春天花园的美景为背景，带领学生在花园中欣赏音乐之美；可以在各种乐器的环境背景下，学习音乐的呈现与魅力；可以在教室中融合舞蹈、朗诵等不同的元素，将音乐欣赏变得内容更为丰富，形式多变，让每节课都能够有所期待。弱化课本教学内容，应当深入理解音乐课本内容编排的原因与目的，采用不同的方法和形式达到音乐美育教育，提高学生的审美，帮助学生未来的学习和生活。总之，在以培养学生审美为目的的情况下，采用多种课堂教学形式，提高学生的兴趣，培养学生的美学教育。

审美教育不是一蹴而就的，因此不能过于着急，应当以润物细无声的状态进行审美教育。当然审美教育也能够影响学生的一生，因此在审美教育方面，应当常抓不懈。