高职院校电子商务专业产教融合实现路径研究

（湖南信息职业技术学院，湖南 长沙 410200）

2019 年11 月30 日，在“2019 年教育部产学合作协同育人项目对接会”上，教育部高教司司长吴岩曾提出，产教融合对于校企协同育人具有积极意义，是将产学研用紧密结合的主要方法，也是让人才培养质量更上一个台阶的重要途径。深化产教融合，同步推进协同育人是一项系统工程，应统筹规划，可以从调整结构、促进升级、创新机制、打破壁垒等方式来寻找新的机遇，切实提高职业教育质量。这次会议为高职院校产教融合共同育人指明了方向，电子商务专业随着互联网技术的迅速发展，产教融合、校企协同育人，各个院校都在探索自已的路径，企业也在根据政策寻找与高职院校的合作机会。从而使一部分电商项目，企业电商工作进入高职院校的项目室，实训室，以及与高职院校的认岗、跟岗、顶岗紧密结合实现校企协同育人。

一、电子商务专业产教融合概述

（一）电子商务专业人才的培养目标

电子商务实际上是一种商业活动，利用互联网技术来进行物品的交易，丰富了商品交易的形式，突破了以往的线下交易限制，为交易的双方提供了便利。近年来，阿里巴巴启动了百城千校的计划，根据电商产业的发展和区域经济的特点，各高职院校对电子商务专业人才培养目标进行重新定位。电子商务专业国家标准人才培养目标是，本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群，能够从事营销推广、运营管理、客户服务等工作的高素质技术技能人才。

（二）产教融合的历史发展

在经济快速发展的当下，大数据、物联网等技术开始在我国兴起。这些技术的出现和应用，犹如火车引擎，推动了经济的快速发展。技术的竞争说到底其实是人才的竞争。自国家实施创新驱动发展战略以来，对那些有能力将专业知识转化到实际生活或生产中的应用型人才培养愈加重视。为此，党和国家提出了深化产教融合的发展战略。所谓产教融合指的是将产业和教育联系起来，使其互相融合和促进。对于企业来说，他们能够通过对社会资源的调配和生产要素的组合，来实现产业结构的升级。将其和教育联系起来至关重要。2014 年，国务院颁发了《加快发展职教的决定》，提出了深化产教融合的理念。2015 年印发《推进双一流大学建设总体方案》，对产教融合提出了深化要求。2016 年印发《深化人才发展体制机制的意见》，将产教融合和人才培养联系了起来。2017 年国务院印发《关于深化产教融合的若干意见》则将产教融合和经济社会发展联系了起来，认为前者是促进后者的重要途径。2019 年国务院印发《职业教育改革实施方案》，则提出了双元育人理念，推动产教融合校企合作进入到一个新的阶段，让企业和行业能够协手并进，形成共同推进的新格局，对教育资源进行重新布局，让教育组织形态获得更好的发展。

（三）电商专业产教融合的意义

职业教育作为我国教育的有机组成部分，担负着向社会输送专业型、实用型人才的重任。企业对人才的需求在经济快速发展的当下并不是一成不变的，而是随着市场变化而不断变化。重视产教融合是职业教育改革的重要内容。加强产教融合，可以让参与主体——学校和企业达到共赢的效果。近年来，国家对产教融合的重视度逐渐提升，电子商务专业在此背景下，应抓住机遇，通过相关企业为本专业发展和人才培养路径的更新来提供资金、技术和岗位方面的支持。在实际教学中，学校可从企业的实际状况出发，结合他们的发展需求，来加强对口型电子商务人才的培养。加强产教融合，对于学生而言受益颇多，是提高他们知识掌握能力和技能水平的重要途经。加强产教融合，也为学校迎来了新的发展机遇，电子商务作为一新兴的行业，具有较大的人才需求量。学校和相关教师应对电商专业和产教融合具有一个充分的认识。在实际教学中，重视学生们的技术培训，通过对课程、课时等的调整，来培养满足企业对电子商务人才的需求。

二、高职电子商务专业产教融合现状

（一）企业方面

目前，校企业合作、产教融合在每个职业院校学校必谈项目，对大多数职业院校的产教融合路径进行研究可发现，许多的企业的校企合作，特别是中小微企业校企合作只停留在企业用工，而对育人兴趣度不高，难以达到合作深度，还有企业在校招用工成本和培养成本也较高，企业花了很大人力物力留不住学生，在后续合作意愿不强。目前对电商专业学生来说很多校企合作企业只将学生用于满足新零售客服空缺；企业参与到校企合作的积极性未被充分调动起来，课程标准制定较为随意，不符合学生们的学习特点、与企业的实际状况相差甚远，实施的教学过程、企业的参与程度等都存在着与实际脱节的问题。产教融合实际上就是让企业作为办学的一大主体参与进来，学校在教学中，通过对企业环境、真实项目等的引入，让学生们在相对真实的环境中去学习和实践，以提高人才培养质量。

（二）学校方面

在校企合作产教融合中，学校担任着重要的角色。学校的教学不应脱离时代而存在，而是要紧跟时代的步伐，追赶社会的脚步。高职电子商务专业的发展在经济快速发展的这辆马车下，无论是技术还是涵盖内容都呈现出巨大的变化。此时，如果教师仍然采用传统的灌输式教学方式已经不适应学生的发展需求和企业对人才的实际需要。因此，学校应积极行动起来，与企业展开全方位的合作，来让学生们能够学习到更加前沿的专业知识。目前，许多学校并没有针对企业制定出更为完善的人才培养方案来助推校企合作的深入开展，此外，他们也未对企业的不同需求进行关照，企业提供的资源也没有得到更为充分和合理的运用，导致校企合作的个别项目无疾而终。

（三）教师方面

电子商务专业在我国起步时间较晚，职校教师掌握技术与国外相比，也没有那么成熟。由于电商技术更新换代非常快，教师职前培养、入职培训和在职研修体系没有健全，我们专业教师难以跟上技术进步的步伐，无法实际解决生产技术难题，难以将新技术、新规范等产业先进元素纳入教学标准和教学内容，教学水平参差不齐；专业群教师教学任务较重，师资力量不足，考核评价标准不科学，教师开发课程教学资源和实践基地动力不足；聘请行业企业领军人才、大师名匠兼职任教的机制一直没有打通，难以引进企业领军人才、大师名匠，目前很多院校还在探索组建高水平、结构化教师教学创新团队。

（四）学生方面

目前，高职学生使用手机现象越来越普及，他们除了利用手机进行娱乐之外，也开始进行专业知识的学习。高职院校电子商务专业部分教师对此并不感冒，仍然采用传统理论授课的方式，导致学生们学习兴趣低下，也违背了他们的学习习惯。

三、高职院校电子商务专业产教融合实现路径探析

（一）校企联合建设产业学院和企业工作室、创新基地、实践基地。多形式校企合作、产教融合

学校应积极转变方向，让更多的企业参与进来，对企业的项目进行筛选，为提高学生们的实践技能奠定基石。此外，学校还应与企业一起，来共同制定人才培养方案，通过对课程目标、评价体系、培训讲座等方面的合作，来让学生们在课堂学习之外，能够完成企业项目，并以企业考核来对学生们的表现和工作成果进行考核。

一是与行业领军企业共建协同育人中心，开展订单培养，行业领军企业的标准是品牌知名，有规模、团队成熟，有培训能力的企业共建协同育人中心；二是与集团企业共建产业学院开展学徒制试点，企业特点：人才需求多元化，企业有投入，有项目合作；三是引企入校，中小企业电子商务项目孵化，企业特点：传统企业转型，子品牌孵化，团队缺乏。把一个一个的项目工作室联成一个小小的产业孵化园。四是农产品品牌孵化，助力乡村振兴。产教整合的推行，企业的积极参与，为学生们提供了的较为真实的企业文化、管理和项目；企业讲师走进校园和课堂，使学校师生充分了解了企业对人才的需求和行业最新信息，这对于培养技术技能型人才奠定了基石；此外，学校也可以通过技术技能创新服务平台或职业技能大赛等方式来为学生们提供实践操作的平台，提高他们的实践能力；企业的资源有效进入，让学生们能够根据自己的兴趣和实际需要来进行选修，大大提高了学生们学习积极性。

（二）创新产教融合教育学习平台

创新电子商务专业的教育学习平台，通过让广大的师生了解平台的操作技术知晓行业动态，培养他们分析问题和解决问题的能力，以此来适应不断更新的电商行业。在此过程中，教师可以采用慕课、微课甚至是雨课堂在线资源等方式来进行专业教学，通过混合式教学，让学生们打破传统的学习方式弊端，实现提高教学效率和学生学习效果的双重目标。

（三）建立完善的产教融合型教学质量评价体系

建立完善教学评价体系，将企业标准融入其中，能够有效推进产教融合的深入开展，也为教师的教学提供了可靠保障。教学质量评价体系一般包括三个主体，分别为教师、企业和学生。教师和企业共同对学生们进行评价，评价时可对学生们参与的每一个项目进行具体的点评，再结合学生们在本学期取得的成绩，来作为他们的总评成绩。

（四）合理运用大数据应用等信息技术手段来推动产教融合

目前，我国的产教融合正在进入到一个新的阶段，即2.0 阶段。高校通过对学生学情的充分把握，合理运用信息技术手段来推动产教融合。高职院校电子商务专业产教融合改革可首先从自身定位入手，来促进学校和企业的深度融合。如高职院校电子商务专业服务的是现代制造业，产教融合所对应的企业为机电类企业，这类企业大多为传统制造类企业，营销方式较为单一、陈旧，缺乏最新的互联网思维的介入，此时，便需要互利型强的企业参与进来。根据大数据的应用发展，让院校和行业中的优秀企业能够合作建立营销培训基地，通过对大数据应用师资方面的培训，将其转化为课程，可以大大提高院校的大数据应用频率和效果，对于人才培养质量的提升也具有积极意义。

四、结语

产教融合是我国高职教育发展的重要途径，加强校企合作，推动产教融合，深化现代产业学院内涵建设，着力推进产学协同育人是大势所趋，让企业参与到教学和人才培养中，让学生体验企业文化，是高职院校电子商务专业产教融合实现路径的新探索。