当前初中美术教育现状及其解决对策

邹楠

（河北省霸州市实验中学，河北 霸州 065700）

素质教育是党的十七大以后我国开始推行的教育方针。美术教育作为素质教育重要的组成部分，是完善学生德智利美劳全面发展中审美教育培养的主要途径。它能通过一系列的艺术教育学习活动，按照社会的价值取向和学生的身心发展规律，对学生进行有效的审美启蒙教育。然而，我国整个升学考试的依据，仍然是应试教育的，学生从初中升高中、高中入大学，都要以考试的成绩为主要参考对象。面对巨大的升学压力，教师很难对美术这一人们公认的副科，倾注很大的精力，而学校、学生，甚至包括学生家长，对美术都一致地表现出了前所未有的淡漠。当前，美术教育的现状真的令无数甘心默默致力于美术教育的人无比担忧。

一、当前美术教育现状概述

对于初中阶段的艺术教育，教育部在全国艺术教育发展规划中的叙述大致如下：初中阶段的艺术教育，应该以培养学生对艺术的兴趣、提高学生的艺术素养为出发点，使学生形成积极主动的学习习惯，发展学生研究美、探索美、创造美的能力。这一描述从整体上对初中美术教育的发展进行了规划和指导。

但是，实际的情况与规划的要求大相径庭。不可否认的是，根据我国人口多、学生群体庞大的现状，中考、高考必须共同尊崇一个相对公平、公开、公正的选拔人才的升学方式。目前，还很难有一个选拔制度能比考试更切合我们的实际。初中美术教育的现状正是在这种环境下产生的。在长期的应试教育制度强压下，在学校、教师、学生以及学生家长看来，只有应试考试的科目才是重要的文化知识，而美术这些非考试科目，不过是初中教育阶段可有可无的摆设。所以，学校对美术课程另眼相看、学生对美术教育不感兴趣、教师对美术课堂放任自流、家长对美育培养漠不关心的状况产生，也就没什么可奇怪的了。

二、当前初中美术教育存在的问题及解决的方法

（一）美术教育不受重视

由于受我国传统的教育教学观念的影响，当前我国很多学校对智育的教育高度重视，而对美育的培养重视程度严重不够，在大多数学生、教师眼里，所学的科目有明显的主副科之分。许多教育主管部门评定一个学校教学成绩好坏与否的尺度只有考试成绩。因此，升学率便成为教师和学校唯一的追求目标。这一现状导致美术课经常受到其他所谓主课的严重挤压，即使有些学校安排了美术课，也往往被主课占用或有其名而无其实，在美术课上做数学作业、背英语单词的事情屡见不鲜。面对这种情况很难让学生接触到真正的美术知识的内核，导致很难通过美术教育真正培养学生的审美情趣、提升学生的审美能力、提高学生创造美的能力，自然也很难完成新课程标准中要求美术教育所要达到的教育教学目的。

另外，美术教育不受重视的情况还表现在，学校对美术教学的投入不足，一所学校往往有足够的资金购买化学、物理实验用品，而挤不出一点资金购买一些美术课堂必需的教学设备。我们现在的美术教学还停留在几个石膏像上完所有课的阶段，这是美术教育的悲哀，必须引起我们的高度重视。要解决好这些问题，相关部门必须从心底里提高对美术教育的认识，给美术教育足够的支持，保证充足的美术课堂教学时间，才能使我们的美术教育真正走上正轨。

（二）美术教师严重不足

在当前大力提倡素质教育但应试教育实际占据主导地位的教育背景下，美术教师的培养没有受到人们的足够重视，这直接导致了现在初中美术教师严重不足的现状。长期以来，由于美术课程不受待见，美术教师的培养也没有受到足够的重视，而许多受过高等教育的美术教师，因为不出成绩，在评定职称、评优选先等活动中不受重视等原因，纷纷改弦易辙，从事一些所谓主课的教学。如从笔者所在的学校的实际情况来看，学校现有正规接受过高等教育的美术专业教师四名，但这四名教师目前没有一个人在带美术课程，两名教师通过进修在带英语课程，一名教师根据自身优势在带体育课程，而另一名在从事学校后勤工作，全部远离自己的所学。而反观学校美术课教学，则由部分带课较轻的教师负责。如此恶性循环，我们的美育工作实难开展。那么我们应该如何改变这一现状呢？笔者认为，学校必须保证专业的美术教师带美术课，并给予美术教师足够的待遇，使他们在职称评定、评优选先等活动中不至于吃亏。另外，对部分美术教师不足的学校，应该通过进修、外出培训等，从部分剩余专业中抽取教师，进行美术教学，这样，才能保证美术教育真正达到新课程要求的目标。

（三）美术教学设施落后

正如笔者在前文中所述，受应试教育思维模式和升学压力的影响，社会、学校各个层面对美术教育的关注、关心程度都不够，因此，学校对美术教学所需的设备的资金投入也相当有限。多媒体教学设备往往被主课占用，美术教学很难插入其中。教师的课堂教学还停留在老师讲授、学生倾听的阶段。由于没有多媒体、相关图片、视频等教学设备、一堂美术欣赏课上得教师满头大汗、听得学生囫囵吞枣，很难达到提高学生欣赏水平与审美能力的效果。因此，学校一定要加大对美术教学设备的投入，教师要面对现实，勤动脑筋，主动开发各种教学资源，想方设法充实美术教学设备，千方百计提高美术教学质量。