新课改下小学生道德与法治学科教学的探索

安小宁

（河北省张家口市尚义县大青沟镇中心小学，河北 张家口 076761）

基于新课改标准，小学道德与法治课堂教学不仅要实现教学的预期目标，还应对学生的良好学习习惯进行培养，提高其核心素养水平，树立正确的三观，促进学生学习思想道德的主动性和积极性。道德与法治这一门课程讲述这人与人、人与社会、人与自然的关系，对于培养小学生正确的思想道德观念有着很深远的影响和作用，教材中力图展示这门课程的魅力，让学生体会到其中的人文关怀和和谐温情。小学生也能在教学的过程中辨别是非，了解荣辱，把握分寸，更好的成长为精神与身体健康的人。

结合道德与法治教学实际，谈谈在新课改下小学道德与法治的教学中如何探索新的教学模式。

一、引入故事，吸引兴趣

课堂的引入是课前吵闹与课堂肃静的分界线。小学生生性活泼好动，从课间休息时的嬉戏打闹到上课铃响后安静听讲，需要有个过渡阶段，使小学生进入道德与法治的学习中，这就需要小学教师发挥自身的创造力，去小学生进入课堂学习。而课前的故事引入，对于小学生的引导有这十分最重要的作用。

在学习道德与法治部编版一年级下册的“可爱的动物”这一章节时，老师可以引入有关于人和自然的故事。例如英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到大象背上，于是大象背着他们逃离危险的海滩，并且送到了安全的地方，最终成功脱险。老师说：“在这个故事中，大象对于人类的帮助值得我们一生去铭记。然而现在也有一些其他的故事值得我们去想一想。”一只熊妈妈带着熊宝宝翻山越岭，在严寒的天气里不断的向上爬。后来有位网友揭露了这一切，因为拍摄影片的无人机让母熊感到危险，为了和熊宝宝的安全所以不顾一切地逃跑。老师说：“人类与动物的关系越来越复杂，那么进一步的了解就进入我们课堂的学习吧。”

二、游戏活动，增加趣味性

游戏是小学生最喜爱的学习方式之一，针对小学生喜欢玩游戏的心理特点，在课堂教学中，适当引入一些与教学内容有关的游戏互动，不但可以帮助学生开展思维，丰富联想，而且可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。

在学习道德与法治部编版四年级上册的“为父母分担”的内容时，老师可以进行活动，来加深孩子对父母的情感。老师提前准备好信封，在上课时每位同学都会拿到一个牛皮纸信封，老师对班上的同学说：“爸爸妈妈平时对我们很好，那么在你们印象中爸爸妈妈做过什么让你最感动的事情大家可以写下了。”在四年级上册的“变废为宝有妙招”的内容时，老师可以组织学生进行互动日常生活中自己变废为宝的方法。在课前让学生带来一些的物品，例如矿泉水瓶，吸管、干花、双面胶、剪刀、废纸等一系列的物品，再让学生们分组进行比拼，看看哪一个小组能够运用这些闲置用品制作出精美的工艺品和实际的收纳品。教室里的每位同学在为这个活动思考、讨论、操作，这种环节活跃了课堂的氛围，增加的课堂的趣味性，调动了学生参与课堂的积极性。

三、观看影片，加强理解

在道德与法治的课上观看相关的影片一是能让学生放松，在紧张的语数英课程学习中得到一些缓解；二是具有教育意义，能让学生更加深入了解相关的知识通过画面的呈现；三是能开阔视野，扩宽学生的知识面。

在学习道德与法治部编版五年级下册的“百年追梦，复兴中华”的内容时，由于学生对于语言文字的理解还存在一些不足，通过观看一些相关影片，开国大典、我和我的祖国、我和我的故乡之类的爱国大片，让学生们简单的了解中华民族过往的历史，了解小学生我们伟大祖国“站起来”的不易，了解我们祖国一点一点繁荣富强的过程，增强小学生的爱国热情，培养学生全面发展。同时通过观看影片这种方式，让学生们集聚在一起也会增进同学友谊，可以一起相互讨论关于看完影片的感受，以及自己未来的梦想，这样在一定程度上吸引了同学对于这门课程的热情。

结语

道德和法治这门课程是教育部审定必须进入义务教育的教学内容，这门课程对于初期学习的学生们具有很大的作用，以培养学生树立良好的价值观为基础，以社会主义核心价值观来引领，把教书和育人相结合，为学生的一生发展打下基础，培养全面型人才，为祖国培养栋梁之才，实现中华民族伟大复兴的中国梦。