浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合途径

赵强

（吉林油田高级中学，吉林 松原 138000）

一、引言

在素质教育背景下，德育教育是我国教育的核心和灵魂，心理健康教育则是高中教育中的必修课程，也是学生形成健康心理的首要条件。然而，就目前我国高中德育教育的基本现状来看，由于受应试教育的影响，部分高中学校在德育工作上更多注重学科类教育，而忽视了德育教育与心理健康教育；有的虽然对德育教育很重视，但德育教育相对独立，没有和心理健康教育有机结合起来……这些情况的出现对学生健全、独立人格的树立极为不利。保证每个学生都能够实现学识与品质的双向发展，做好高中教育阶段的德育教育与心理健康教育融合至关重要。

二、德育和心理健康教育融合的必要性

（一）德育在本质上离不开心理健康教育

德育工作从任务上来讲，是对学生进行爱国主义教育、艰苦朴素教育、遵纪守法教育、诚信教育和关爱基础教育等。其在实际的教育过程中，如果不结合心理健康教育，很难达到德育的工作目标[1]。

很多高中生在面对来自学习成绩的比较和升学压力下，不能及时地缓解自己在面对考试措施的困境和低潮，一些学生的心理也随之出现了诸多让人担心和深思的问题。例如，情绪多变、意志力薄弱、依赖性变强、自控能力差等等，存在较大的心理健康的问题。因此，心理健康教育是为德育工作扫清心理障碍的重要手段，在德育工作中发挥着重要作用。

（二）德育和心理健康教育融合是和谐教育的要求

根据世界卫生组织的估算，当前社会，有20%的人都存在心理问题或者是精神障碍。而高中生正处于身心迅速发展和变化的时期，身心发育的不成熟、社会阅历的严重缺乏，这些都造成了其缺乏心理调整能力，容易在学习和生活中出现各种心理问题，严重时还会导致行为的失常。另外，受到应试教育的影响，很多家庭对子女都抱有极大的期待，导致学生的心理压力也较大，如果这些压力得不到及时有效的纾解，就会造成学生的心理不健康。在此背景下，进行德育和心理健康教育的融合，是实现和谐教育的要求。

学校需要将德育和心理健康教育融合起来，帮助学生消除心理障碍，使学生的应知能力、人格特征以及情感意志等方面都可以符合健康发展的要求。在现代教育理论上，认为人的心理是一切行为活动的基础，同时也是人的思想道德、科学文化、劳动技能以及身体素质的基础构成。因此，这些也决定了德育教师在实际的教育工作中，需要将学生的心理问题放在重要位置，加强对学生的心理问题的关注，结合心理健康教育，培养学生的顽强的意志，落实素质教育的要求，最终促进学生的和谐发展[2]。

三、高中德育教育与心理健康教育的融合途径

（一）强化教师的师德素养，增强教育的针对性

高中教师在德育教育与心理健康教育上起着重要作用，只有教师具有德育教育与心理健康教育专业素养，才能确保高中德育教育与心理健康教育取得实效。因此，首先，高中要加强教师队伍培训，针对教师队伍开展思想和心理学教育培训，积极宣传社会主义核心价值观、传统思想道德，提高教师的专业素养。广大教师也要不断深化自己的德育教育与心理健康教育理论知识，用正派的作风、高尚的师德、渊博的知识去引导学生、影响学生。

（二）建立健全的心理咨询室，为学生提供咨询服务

高中学校要想实现德育工作和心理健康教育的有效融合，还需要增加资金投入，在学校建立健全的心理咨询室，为学生提供完善的心理咨询服务，最终帮助学生形成良好的心理品质，促进学生的个性发展。首先，高中生出于青春期的后期，其在学习过程中面临着升学压力和未来的职业选择等各个方面的心理问题，这就需要心理教师对其进行有效的心理教育，帮助学生纾解心理压力，提高学习的有效性；其次，高中学校需要采取咨询、谈心、热线电话、组举办心理健康讲座等方式，对学生进行心理健康教育和德育，帮助学生处理在学习、生活、未来就业以及人际关系等方面的心理问题，不断提高学生的心理抗压能力，增加学生学习和生活的信心。

（三）集中家庭、社会力量，提高教育的针对性

高中生教育与心理健康教育是一个长期而复杂的过程，单纯地依靠学校教育要想在这一方面取得显著的成效，具有一定的难度。因此高中生在道德和心理教育方面不能仅仅依赖于学校来完成，还需要家庭和社会共同努力，尤其是家庭方面。德育教师需要加强对家庭教育的重视，实现家校联合，在德育过程中，定期的和学生家长进行沟通和联系，了解学生的心理变化，并讨论出解决方法，对学生进行心理引导。教师可以采取家访、电话访问、召开家长会等方式，加强家校联系，帮助家长掌握一些心理健康教育的方法，使其可以为学生的成长营造一个良好的家庭环境，配合学校的各项德育和心理教育工作，促进学生的健康发展。同时，教师也要根据和家长的沟通情况，适当的改进教学的方式方法，共同为学生成长助力。

高中生的健康发展需要全社会的关心和保护。同时，我国的法律也规定了，全社会都需要履行关怀未成年人成长的义务。为此，相关教育部门和学校需要学会集结社会的教育力量，强化德育工作的效果。要争取更多来自教育行政部门、关工委、社区和一些社会公益社团的支持，与他们携手有组织地开展高中生德育教育与心理健康教育工作。

四、结束语

综上所述，实现高中德育和心理健康教育的融合，不仅是新课标的要求，同时也是建立和谐社会的要求，因此，具有一定的研究价值。