高校实践类课程的线上教学模式研究

洪京

（河北科技师范学院，河北 秦皇岛 066004）

21世纪是以计算机技术为中心的信息时代，在此趋势下，我国众多行业已然迈进新兴的数字化发展领域，对社会发展来说起到极为重要的促进作用。但是，我国教育领域并没有将其完美融入，所采用的教学模式十分老旧，学生在此模式下无法进行高效的实践工作。现如今，我国教育行业正面临着极为严峻的问题，主要体现在教师自身所掌握的知识过于陈旧，并没有根据社会发展进行及时更新，导致学生在进行学习的过程中，并没有对所学到的技能进行熟练掌握，缺乏足够的问题解决能力，在毕业后很难快速适应社会发展，尤其是在2020年新冠疫情期间，全国高校实行网课，问题更显突出。正因如此，实现线上教学对于当前我国教育领域的发展而言十分重要，本文以此为基础对高校实践类课程的线上教学模式加以详细研究。

一、以学生心理部分进行研究

在我国高校的传统教育模式中，教师只需要依照应试教育的要求，针对所要考试的重点进行知识方面的讲授，并在课后对学生进行课程相关专业作业的布置，以此来实现提升学生专业能力的目的。但这种传统的教育模式也要因人而异，并非所有学生都适合这种类型的学习模式，这种方式所培养出来的学生大部分都是只会纸上谈兵的赵括之材，在毕业后因缺乏足够的实践能力而无法在社会中立足[1]。正因如此，教师在对学生进行教学的过程中，需要根据对学生听课情绪的观察，对当前课堂的节奏进行有效控制。

另外，教师在进行线上教学前，要对所要讲授的课节进行有效划分，根据不同阶段所包含的知识点数量的不同，合理分配在一整节课中的时间占比，尤其是在实践类课程的教学过程中，教师要提前对整个课节进行规划，与实际情况相结合，在提升学生对知识学习积极性的同时还能逐步提升学生在课堂中的注意力，不仅能够有效利用整节课50分钟的学习时间，还能极大程度上提升学生的实践能力与学习效率。

二、以学生思维部分进行研究

传统教育模式会对学生的思维起到极大地限制作用，尤其是高校本科人才的培养。对于这个阶段的学生一味地实行刻板教育反倒不利于学生的创新性思维发展，对于学生的未来发展也有着一定的阻碍作用。在新课标实施后，我国对传统的教育模式进行有效改革，其中更是提出对学生思维培养方式的新模式。教师在进行线上教学的过程中，可以根据当前我国的互联网技术水平，选择采用较为先进的思维框架作为教学基础，在这一过程中教师需要站在学生的角度进行思考，选择能够符合当前时代发展需要的教育模式，从而对学生的思维起到相应的引导作用。教师需要明确，想要提升学生的创新思维能力以及自主学习能力，那么线上课堂的主体便不再是教师自己，而是学生，教师需要通过不同的方法对学生的思维方向进行正确引导，在不影响课程教育的前提下，对整个课堂的知识传授体系进行扩展处理，帮助学生增加对知识点的掌握程度与理解，并与现实相结合，以此来确保学生能够掌握本节课所讲授的知识。

三、以学生积极性部分进行研究

线上教育模式离不开教师对教学视频资料的拍摄与剪切，想要提升学生在学习过程中的积极性，教师需要将教学视频内容及样式进行合理变换。在传统教学视频中，几乎所有的教学内容千篇一律，有所不同的永远都是教师的声音以及课程知识点，正因如此，教师想要确保自己所拍摄的教学视频能够符合当前学生需要，就要在新题材、新教学模式以及互动模式方面入手。在这一过程中，教师便不再是以本职身份进行视频的录制，而是要将自己视为导演，将教案当作剧本，电影追求观众的满意程度与兴趣，而教学视频同样如此，教师需要以导演的视角来对整个视频进行归纳整理。除此之外，教师在进行视频拍摄的过程中，除了要保证视频的创新以外，还要将所要讲授的知识点完整呈现在学生面前，以此来提升学生对本堂课所要学习知识的兴趣，进而实现提升学生积极性的目的[2]。

四、通过网络技术的多方位互动

（一）师生间的网络互动

线上教学模式的存在，不仅帮助教师与学生脱离了传统教学模式的空间限制，在时间方面也发生了极大的改变，教师在进行教学的过程中不再拘泥于课堂时间，而是在随时回答学生所提出的问题。在互联网上，学生不再有课堂上面对教师的拘谨感，教师也不必保持严肃的状态，师生间的关系越发融洽起来，与传统课堂相比，更多了一份情感上的交流。

（二）学生之间的网络互动

如果说在面对教师时，学生难免有所羞涩感，那么学生彼此之间便不再有阻碍，通过网络，能够有效提高学生间的交流效果。相比于传统线下教学，线上教学本身具备着极为优越的条件，首先，在网络互动学生之间所进行交流的资料以及照片数据都会得到长久保存，确保学生在遗忘或使用时能够快速查找；其次，在如今各种社交媒体平台日益广泛的今天，学生只需要在自己应用的教学系统中进行信息的发布，其余人便能实时看到并进行连接下载，以此来提高知识的扩散效率；最后，随着学生之间所分享的知识越来越多，学生对于相关知识的掌握程度以及积极性也会随之有明显的提升。

结语

综上所述，通过高校实践类课程的线上教学模式不仅能够加强学生对于知识的理解程度，还能提高教师对课堂上的掌控力，在提高教学效率的同时还能满足当前社会对高校本科人才培养的新需求。