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陈大庆

种下幸福，百分百精力做好家庭教育

沉寂已久的幼儿园又有了孩子们“吵吵闹闹”的生气，这个史上最长寒假，终于结束了。在生活按下长暂停键之后，人们得到重新审视生活的机会。

无数个家长在这个漫长的假期经历了“父母”角色的自我检测，自己是否是个合格的家长？“开学了，我想对孩子说声谢谢！感谢他在这段特殊的日子里，总是轻易就原谅了我未曾克制的情绪，容忍了我的焦躁不安，感谢他用饱满的活力和真实的力量，给了我们温暖的陪伴。”一位学生家长在朋友圈感谢“主考官”对自己的包容。

学前阶段是孩子人格形成的关键时期，这个阶段幼教的首要任务是保证孩子的身心健康。其中，家庭教育至关重要。“作为一名长期从事学前教育的工作者，我的感悟是要在学前阶段用百分百的精力做好家庭教育。”刘凌在采访说，身心健康有问题的孩子的背后隐藏着家庭教育的问题、亲子关系的问题。

但现实情况往往是“孩子几岁，父母就是几岁”。“父母”成为唯一一个不需要“持证上岗”的角色，家庭教育的缺失成为普遍现象。绝大部分第一次为人父母的新手家长缺乏基础的心理学知识，欠缺教育引导的方法，面对孩子的成长问题束手无策。

“我想未来要通过立法的方式来明确家庭教育中家长的主体责任，每一位家长都需要在婚前学习最基础的教育知识，掌握家庭教育的必修课。”刘凌的另一个身份是深圳市人大代表，在调研了诸多问题学生背后的形成原因之后，她开始从立法层面着手推动社会对家庭教育的重视。

家庭教育中有一个高频出现的场景，孩子常常会向父母索要自己想要的玩具。一些溺爱孩子的父母、尤其是隔代的长辈常常会毫无节制地满足孩子，“有求必应”。还有的家长会以“人家有的东西不一定你也要有，你也有很多东西是别人没有的”为由拒绝孩子的需求。针对这两种极端的处理方式，刘凌分析：“心理学上有一个词叫做延迟满足，家长应该借助孩子每一个索取的契机，渗透教育的知识，从而培养孩子的各种品格。”一个寻常的生活场景也可以教会孩子“因劳获益”的道理，家长要通过对话引导孩子形成正确的价值观。

在家园共育的实践方面，深圳实验幼儿园已经开展了许多特色性探索。家长都会有一本“家长护照”，参与过幼儿园活动都会一一盖章为证。幼儿园设有课程委员会、安全督察委员会、伙食督察委员会，家长会参与到幼儿园的日常管理中；爸爸合唱团，故事妈妈团，家长通过各种方式参与到幼儿园的活动中；家长群体内部还组建了各种特色活动小组，每到周末便组织各种亲子活动，增进亲子关系。

2018年，在深圳实验幼儿园30周年的庆典上，家长代表、“故事妈妈团”前团长胡景天妈妈以自身经验为例，讲述了自己如何从一个新手妈妈因为受“三人行”幸福课程的影响，成长为一名“Super妈咪”的过程。刘凌介绍，“三人行”幸福课程是深圳实验幼儿园从创立之初就开始探索的一套基于儿童视角，立足本土，接轨世界的中国学前教育课程体系。它强调以中华优秀传统文化为根，重视关系的建构，重视儿童直接经验的获得，重视幼儿、教师、家长的共同成长。

“每个孩子都是一颗幸福的种子，同时也是独一无二的。我们要重视合作的力量，在逐渐延展的时、空、人三维度构成的社会实验场中，幼儿、教师、家长‘三人通过内容丰富、形式多样的互动，来实现教育和发展的任务。”刘凌说，目前，深圳实验幼儿园已经向来自广东、西藏、贵州、青海、新疆、湖南等地的18家幼儿园结对推广“三人行”课程，“为孩子种下一生幸福的种子”正在成为更多幼教人的共识和追求。

追求幸福，自信心让“孩子”走得更远

“家园共育的紧密合作对增强幼儿的自信心有极大的促进作用。”刘凌说，自信心会给孩子带来一种“骄傲”的幸福感。深圳实验幼儿园的“爸爸合唱团”是一个成立多年的家长组织，每年还会去国际上参加各种大赛。孩子们只要说起自己的爸爸是合唱团的，脸上就写满了自豪。

回想自己的成长经历，刘凌说自信心是一个人成长过程中最不可或缺的因素。小时候，邻居家立志考文工团的姐姐天天早上起来练功，刘凌就像个小尾巴跟在姐姐后面，慢慢地就打下了舞蹈的底子。回到家，学美术的哥哥在家画画，她就在一旁学习，画画的基础知识也慢慢接触了。正是这些逐渐积累的基本功让后来就读师范专业的刘凌如鱼得水。在第一节美术课上，老师布置一个画鸡蛋的作业，全班同学要么画了个圈，要么画个椭圆，只有刘凌的“鸡蛋”画得有模有样，有背景、有投影、有高光……就这样，老师就选了她当课代表。老师的认可为她学好专业课树立了自信心，后来她一直是班上的“佼佼者”。

作为改革开放前夕第一批专业出身的幼教老师，刘凌毕业后便进入了贵州省委机关幼儿园。在幼儿园工作期间，她充分发挥了自己的专业优势，在全园率先开设了美术特色班，带领全班的孩子一起画画。在贵州省博物馆举行的一次作品征求活动中，刘凌班上的孩子的作品全部入选，这大大超出了大家的预期。

“这件事对于当时我这个新手教师来讲，是一种极大的认可，大大增强了我的专业自信。”后来，不仅是美术特色班，还有唐诗宋词班。她天生具有一种亲和力，每到放学的时候，孩子们一边背诵着唐诗宋词，一边有序地排成一列回家，这成了机关大院里每天最可爱的一道移动风景线。

1986年的冬天，刘凌第一次旅游到深圳。不同于贵州湿冷阴暗的冬天，这里蓝天白云，艳阳高照，树木常青。“那是我第一次見到会开花的树，热杜鹃像瀑布一样从一棵树上‘泼下来，特别好看！”刘凌聊起第一次到深圳的所见所感，语气仿佛复现了当年的兴奋感。新世界的惊鸿一瞥让这个黔山秀景中长大的女孩儿顿时爱上了这个海滨城市。1988年，一向温顺乖巧、听从父母安排的刘凌便告别父母，只身从贵州来到了刚刚创办不久的深圳实验幼儿园。

到校报到两天之后，校长便通知刘凌准备上一节科学活动的观摩课——认识菊花。在此之前，学校这类的科学活动课，都是老师领着学生认挂图。初来乍到的刘凌便在上课的前一天向宿舍的赵老师请教。赵老师是一位来自上海的中年教师，教学经验丰富，待人和善，带着刘凌便赶去市中心的花店。天刚黑下来，街上的花店都关门了，就剩下一个店家正在清理被人挑选剩下的菊花，赵老师上前说明用意之后，老板把花都送给了她们。