疫情防控背景下的初中班级管理措施举隅

张德武 （甘肃金昌市永昌县第五中学）

疫情防控背景下，初级中学班级管理工作需要线上线下相结合、防疫教学两不误。为此，在开学前和开学后分阶段做好学生管理，对班主任老师充分发挥聪明才智和主观能动性是一个巨大的挑战和考验。

一、利用手机终端，做好学生居家防疫的教育教学工作

尽管是在假期之中，但是“疫情就是命令、防控就是责任”。在这场没有硝烟的人民战争中，人人都是战士，即使在家，不走亲戚不串门，居家防疫也是另一种战斗，也是在做贡献。作为班主任老师，面对这场疫情所带来的大考，利用手机终端，通过发信息、个别谈心等方式，教育学生做好居家防护措施，不出门、勤洗手、规律作息、在家学习，就是把本职工作做到了位。毕竟，新冠肺炎疫情的暴发已经给国家治理体系带来了严峻挑战，对每一个家庭的正常生活、生产的可持续运行带来了巨大冲击，如果教师不能站在为国家着想、为学生家庭着想的高度做好学生的思想教育、专心学习、情绪控制、心理疏导工作，那么，学生在家防控疫情就会出现情绪上的焦躁、学习上的松懈，导致家庭教育上的困难。为此，即使学生在家，也要敢于担负起特殊时期的教育工作，关键时刻不缺位，面对困难不怕难，非常时期不等闲，以班主任老师一贯的使命担当和责任意识，积极和学生家长联系，根据学生在家表现统筹做好学生的思想、情感、心理等各方面的教育工作，让学生在疫情目前泰然处之，以积极的思想、健康的心理、务实的学习渡过难关。同时，做好线上学习的协调安排工作，按照年级组安排向学生下发学习计划，利用网络平台由各科老师按时发布课程，督促学生上好网课，及时完成作业，由各科老师批阅后反馈学生。尤其是班主任老师要切实扛起学生在疫情期间居家学习的动员、组织工作，加强和学生家长的联系，指导家长做好学生居家学习的监管工作。

二、科学认识疫情，不信谣、不传谣，传递正能量，激发爱国情

初中阶段的学生正处于好奇心和自我意识较强的时期，对新冠肺炎疫情的发生不可能置若罔闻，而且会更为关注。尽管全国每日都在更新疫情数据、新冠病毒科普知识、居民防疫指南等信息，但是，好奇心比较强的学生，更关注的可能是自己比较喜欢的话题。这就需要老师通过微信、电话等对学生进行认识上的指导，让他们不信谣、不传谣，防止放大自我意识，通过勃发正能量，激发他们对抗疫一线白衣铠士崇敬之心和对祖国上下一心的真切感怀，以此培养他们的爱国情和报国志。例如学习80 多岁高龄的中国工程院院士钟南山的新冠病毒科普知识以及其感人事迹，另外像李兰娟等一大批不同年龄的“逆行者”，等等，都会让学生在非常时期感受到科技的力量、人文的情怀、不屈的精神，从而增强科技报国、苦学本领的决心和信心。

三、建立班级疫情防控工作群，定期开展学生家庭的疫情监测

除了教育与科学指导之外，班主任老师还要根据上级管理部门和学校的安排，建立班级疫情防控工作群，严格排查学生及其家长的动态与流向，定期开展学生家庭的疫情监测。尤其是要重点关注外出归来者或家庭中有外来人员者的学生家庭。必要时，要配合村社做好居家隔离期间的思想交流、情绪管控、安抚鼓励等各方面的工作。毕竟，班主任老师在孩子家长的心目中位置往往不同一般。

四、周密做好学生到校学习期间的防控应急预案

在疫情防控彻底胜利之前不麻痹、不放松、不懈怠。习近平总书记在武汉看望慰问奋战在一线的医务工作者、解放军指战员、社区工作者、公安干警、基层干部、下沉干部志愿者和居民群众时强调，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。在学生到校前，班主任老师抓实抓细各项防控工作。除按照学校的预案开展班级工作外，还应该细致做好班级学生疫情防控应急预案，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院部署上来，做好疫情防控应急预案，全方位、无漏洞保障学生在校期间的学习、生活安全。在安排时要充分发挥学科教师的作用，例如由物理老师负责班级学生的体温检测，化学、生物老师负责教室内的消毒工作，体育老师负责楼道内的进出秩序，政治老师负责班级学生的心理疏导等。同时，要密切关注疫情发展情况和班级学生家庭成员的外出信息，必要时对向学校及时汇报异常情况，并积极配合学校做好隔离等工作，确保班级学生在学校期间的万无一失。

总之，在非常时期，班主任老师不能因为学生居家而放弃管理。居家时，也要防疫、教育教学两不误。尤其在开学后，仍需不麻痹、不放松、不懈怠抓细抓好防疫工作，直至防疫战取得决胜。