初中音乐课堂教学如何培养学生的音乐美感

徐利

摘  要：在初中阶段，学生在学习过程中会涉及到很多的学习科目，导致学生会在学习中产生一些压力和疲惫感。所以在初中音乐课堂培养学生音乐美感是十分重要的。教师在课堂上培养学生音乐美感，既可以减轻学生学习知识的压力，可以调动学生的学习思维和积极性，让学生在学习音乐的过程中感受韵律美。因此本文意在探讨初中音乐课堂教学培养学生音乐美感的策略。

关键词：音乐课堂;初中教学;音乐美感

引言：

根据新课程改革，传统的应试教学已不适应当前社会发展和人才发展的需要。所以，学校要实施德育来促进学生德智体美的全面发展。在初中阶段开展音乐课堂培养学生的音乐美感，可以丰富音乐课堂的教学内容。通过培养学生的音乐美感，可以缓解学生学习其他知识所产生的学习压力和枯燥乏味的情绪，调动学生的积极性。此外，通过培养学生的美感，可以发挥学生的特长，促进学生的多方面发展。

一、初中音乐课堂教学现状

在音乐课上，大部分音乐教师都在卖力地进行音乐教学完成教学任务，但给学生音乐表现的机会很少，导致老师对学生的音乐学习状况不了解。大部分学生在音乐课堂上都缺乏学习音乐的兴趣，音乐课堂注意力不集中，思想涣散。此外，大部分音乐老师都只是对音乐书本上的知识进行解读，没有开展一些新颖的课堂教学，导致学生学习音乐缺乏积极性，对最基础的乐理知识也不了解，更不要说如何提高学生的音乐美感了。

二、音乐课堂培养学生音乐美感的措施

（一）创设情景培养学生的音乐美感

在音乐课堂上根据音乐教学内容进行情景创设，对于培养学生的音乐美感是十分重要的。通过创设情境培养学生的音乐美感，可以吸引学生学习音乐的兴趣，集中学生注意力，让学生更好地学习和了解音乐所传达的美感。

例如，在学习人教版初中音乐《我的中国心》这首歌曲时，老师可以让学生提前在课余时间听一下这首歌曲。在上课之前，老师可以在网络上下载一个和这个歌曲有关的视频。此外，老师还要让全班同学尽量都穿红色的衣服。在上课的时候，老师可以播放这个视频，老师还需要让全班同学站到讲台上排成一个队伍，然后老师在播放视频的时候，学生需要展现一个敬礼的手势，在播放视频时，学生还需要依次轮流唱一到两句，学生在唱的过程中要摆正身姿，看向前方，有气势地进行歌唱，唱完之后学生回到自己的座位上。通过这种方式，可以让学生更好地感受音乐的美感和自豪的感觉。

（二）小组合作和分享进行音乐美感的培养

在初中阶段，大部分学生在学习过程中都有自己的想法。所以，在开展音乐课堂培养学生音乐美感的过程中，学生通过小组合作发表自己的看法和建议以及小组成员进行音乐美感的探究，可以充分地发挥学生的主动性和积极性，让学生的音乐美感在脑海里的印象更深刻。

例如，在学习人教版初中音乐《雪绒花》这首歌曲时，老师需要提前将全班学生分为几个小组，每一个小组选一个小组长，在上课的时候，老师可以先播放一下这首歌曲，然后每一个小组都要找一个和冬有关的歌曲，在找一个歌曲的时候，小组成员需要边播放边讲解。每一个小组都要进行探讨，如何去对本小组的歌曲进行讲解才能吸引学生的注意，并让学生感受到这首歌曲的美感。小组成员一名同学播放，一名同学跟着唱，一名同学进行讲解。在上课时，老师随机抽取小组进行分享，最后老师会进行小组打分。通过小组分享，让学生进行表演会更加生动、形象，更好地让学生学习音乐的美感。

（三）运用现代信息技术培养学生的音乐美感

随着信息技术的不断发展，现代信息技术与音乐课堂不断结合，为音乐课堂培养学生的音乐美感提供了舞台。通过运用信息技术培养学生的音乐美感，可以更好地让学生体会音乐的旋律和曲调的美感，培养学生学习音乐美感的兴趣。

例如，在学习人教版初中音乐《无锡景》的内容时，老师可以提前运用互联网下载一些和这个音乐有关的视频和曲调。在上课的时候，老師可以先让学生自己根据音符唱一下这首曲子。学生唱完之后，老师可以打开多媒体进行这个曲子的播放，在播放过程中，老师让学生闭上眼睛静静地听，静静地感受这个歌曲所带来的心灵上的感触。学生在闭上眼睛静静地听的时候，要听一下曲子里所涉及的一些美的景和物，学生听完之后，老师随机抽取学生回答，在这个曲子里你感受到了什么，学生回答完之后，老师再播放一段和这个音乐有关的视频，让学生在通过观看视频的时候进一步感受音乐所带来的美感。

结束语：

在初中阶段，开展音乐课堂培养学生的音乐美感，对于那些喜欢音乐、擅长音乐的学生来说，培养学生的音乐美感可以更好地提高他们的音乐水平，让他们个性化发展。对于那些不怎么喜欢音乐的学生来说，培养他们音乐的美感可以让他们在心情不好的时候平复他们的心情，放松他们的身心，缓解他们的学生压力。所以，在音乐课堂培养学生的音乐美感是非常有必要的。

参考文献：

[1]初中音乐课堂教学体会[N]. 冯淑慧.  发展导报. 2016-01-08（027）.

[2]音乐课堂教学中师生合作学习的感悟[N]. 高源芬.  学知报. 2011-07-18（H01）.