在阅读的过程中提升小学生的阅读素养

罗前朵

摘 要：随着新一轮基础教育课程改革的实施，对小学生的阅读量提出了更高的要求。阅读教学活动的开展，不仅可以提高小学生的阅读能力，同时还可以丰富小学生的人文知识。因此，在新一轮基础教育课程改革的要求下，小学语文教师一定要对阅读教学引起足够的重视，并注重加强对小学生阅读素养的培养，在小学生阅读的过程中，潜移默化地提升小学生的阅读素养。针对小学生的阅读素养进行了探究与分析，并提出了在阅读过程中提升小学生阅读素养的有效策略，希望有助于小学生阅读素养的提升。

关键词：小学;阅读教学;阅读素养;提升策略

小学语文教师在开展阅读教学活动的过程中，应该以小学生的阅读兴趣激发为主要切入点，只有这样才能够给小学生足够的动力进行自主阅读。并且，小学语文教师还应该采取多样的教学方法开展阅读教学活动，活跃阅读课堂教学的氛围，以此促使小学生充分感受到阅读的乐趣与魅力。这样不仅可以提高小学阅读教学的效率和效果，同时还有助于提升小学生的阅读素养，以此为小学生的全面发展奠定良好的基础。

一、小学生的阅读素养

对于小学生来说，阅读素养就是指在小学语文阅读教学中，小学生可以对教材中的文章自主地展开深入的阅读，并根据自身的知识体系，从深层的角度解读文章。与其他学科教学不同，语文阅读教学的效果并不会很明显地体现出来，小学生的阅读素养也是在潜移默化中提升的，并且不是短时间内就可以实现的，而是需要经过一段时间的积累才能够实现。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，阅读素养已经成为当代小学生必须具备的一种能力。在阅读的过程中，小学生不仅可以很好地理解文章，同时还能够灵活地掌握语文基础知识，而这些都与小学生的阅读素养是分不开的。

二、在阅读过程中提升小学生阅读素养的有效策略

1.注重激发小学生的阅读兴趣

小学语文教师在开展阅读教学活动的过程中，不单单需要重视文字知识的传授，同时还应该引导小学生更好地理解内在文化，在阅读过程中，提升小学生的阅读素养。为了更好地实现小学生阅读素养的提升，小学语文教师一定要加强对小学生的了解，激发小学生的阅读兴趣，以此促使小学生更加积极自主地参与到阅读教学中来[1]。时代不同，其文化也有所不同，小学语文教师应该紧跟时代发展的步伐，利用当代文化去引导小学生更好地理解文化的内涵，以此促使其对阅读产生浓厚的兴趣。例如，小学语文教师在开展阅读教学活动前，应该加强与小学生之间的交流和沟通，全面地了解小学生。任课教师可以在课余时间通过与小学生的交流，了解小学生目前普遍比较喜欢的电视剧，随后在开展阅读教学活动中，为小学生提供相关的书籍，并引导小学生对比影视作品和原著，同时鼓励小学生大胆地阐述视频和文字分别可以给人带来怎样的感受。通过这样的方式，不仅可以有效激发小学生的阅读兴趣，同时还很容易提升小学生的阅读素养。

2.发散小学生的思维

小学语文教师在开展阅读教学活动的过程中，应该认识到文章内容是阅读的重要基础。如果小学生对文章内容的理解不够准确和深入，那么就很难实现小学生阅读素养的提升[2]。因此，小学语文教师在开展阅读教学活动时，一定要引导小学生深入地理解和掌握文章的内容，准确把握文章想要传达的思想情感，带领小学生从不同的角度阅读文章，以此发散小学生的思维。这样不仅有助于小学生更好地体会文章的感情基调，同时还可以实现小学生阅读素养的提升。例如，小学语文教师在开展《桥》一课的阅读教学时，应该引导小学生从多个角度去分析文章中老汉这一角色，以此发散小学生的思维，并鼓励小学生大胆地对老汉这一形象展开评价，以此加深小学生对这篇文章的理解。小学生在阅读的过程中，很容易发现老汉是一个大义凛然、勇于奉献的人。通过发散小学生的思维，不仅可以促使小学生更好地了解老汉的形象，对老汉肃然起敬，同时还有助于小学生逐渐形成良好的阅读习惯，提升其阅读素养。

3.通过鉴赏，提升小学生的阅读素养

对于小学阶段的学生来说，其各方面的能力尚未发展成熟[3]。因此，小学语文教师在开展阅读教学活动的过程中，在充分体现小学生主体位置的同时，还应该注意发挥自身引导者和指导者的重要作用，加强对小学生审美能力和鉴赏能力的培养，从而更好地实现小学生阅读素养的提升。鉴赏教学是小学语文阅读教学中必不可少的一个重要环节，通过这一环节，不仅可以培养小学生的鉴赏能力，同时还有助于小学生阅读素养的提升。小学语文教师可以利用网络搜集一些小学生普遍比较感兴趣的文章、漫画、短视频等，丰富的题材更容易吸引小学生的注意力，在小学生鉴赏的过程中，任课教师一定要加以指导，避免小学生仅仅是了解表面上的一些东西，而没有深层次地去感悟其中的内涵。如果是那样，不但会影响小学生的鉴赏水平，同时还会影响小学生阅读素养的提升。因此，任课教师一定要给予小学生最为恰当的指导和引导。

综上所述，阅读是小学语文教学中非常重要的一部分，小学语文教师在开展阅读教学活动的过程中，不单单需要传授小学生一些阅读的方法，同时还应该注重加强对小学生阅读素养的培养，促使小学生形成良好的阅读习惯，以此为小学生日后的学习和发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]屈春玉.通过构建小學生课外阅读评价体系提升学生语文素养的实践探究[J].教育教学论坛，2020（9）：370-371.

[2]陈晓静.小学生阅读现状与小学图书馆阅读推广思考[J].福建图书馆学刊，2019，2（4）：68-70.

[3]李毅，张睿，李舒展.提升中小学生阅读兴趣的实证研究：基于MIMIC模型的教学效能分析[J].教师教育学报，2019，6（6）：117-124.

编辑 郭小琴